以興趣為前提的小學(xué)體育教學(xué)

華春文

（福建省三明市將樂(lè)縣水南學(xué)校，福建 三明）

對(duì)于小學(xué)生而言，興趣就是最佳的教師。當(dāng)小學(xué)生具備濃厚的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，學(xué)習(xí)效果呈倍數(shù)增長(zhǎng)，從而主動(dòng)參與教學(xué)，快速吸收學(xué)習(xí)知識(shí)。小學(xué)體育在小學(xué)教育中占據(jù)著重要的地位，體育能夠促進(jìn)小學(xué)生身體素質(zhì)的提升，在體育運(yùn)動(dòng)中釋放學(xué)習(xí)壓力。而如今小學(xué)體育教學(xué)效果卻不理想，主要原因是體育教學(xué)缺乏對(duì)于學(xué)生的興趣引導(dǎo)。如何以興趣為前提開(kāi)展體育教學(xué)是廣大小學(xué)體育教師不可回避的重要問(wèn)題。

一、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

如今，大部分的小學(xué)體育教師都忽略小學(xué)生的受教體驗(yàn)，認(rèn)為學(xué)生年齡小，必須完全聽(tīng)從教師的安排。而體育教師在執(zhí)教時(shí)完全依照教學(xué)大綱的教學(xué)要求開(kāi)展教學(xué)，導(dǎo)致體育課堂呈現(xiàn)沉悶呆板的狀態(tài)。體育教師在教學(xué)時(shí)，沒(méi)有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和興趣愛(ài)好進(jìn)行教學(xué)，這也是違背了新課改的教學(xué)要求。有的教師只會(huì)照本宣科地進(jìn)行課堂教學(xué)，完成教學(xué)目標(biāo)即讓學(xué)生自由活動(dòng)。沒(méi)有幫助學(xué)生養(yǎng)成自主鍛煉的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。小學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容也偏重于知識(shí)技巧教育，遺漏了興趣教育。

二、以興趣為前提開(kāi)展體育教學(xué)的具體策略

（一）以競(jìng)賽的形式激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好勝心理，喜歡和他人進(jìn)行比拼。教師可利用學(xué)生這一特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中以競(jìng)賽的形式激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。教師即可在教學(xué)開(kāi)始前講解體育知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所講知識(shí)。小學(xué)生會(huì)在競(jìng)賽的引導(dǎo)下，認(rèn)真聽(tīng)取教師的課堂講解。學(xué)生在參與比賽的過(guò)程中，也會(huì)將所學(xué)知識(shí)充分運(yùn)用，從而在深層激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，最大限度地提高課堂教學(xué)效果。

比如，在開(kāi)展足球教學(xué)時(shí)，體育教師即可運(yùn)用競(jìng)賽模式開(kāi)展教學(xué)，將學(xué)生分化成兩組。在比賽開(kāi)始前，講解基礎(chǔ)的足球技巧與足球比賽的相關(guān)規(guī)則，確認(rèn)學(xué)生了解后便組織足球比賽。教師在場(chǎng)中充當(dāng)裁判的角色，一方面組織比賽紀(jì)律，讓學(xué)生明確哪些動(dòng)作是犯規(guī)動(dòng)作，另一方面便于教師觀(guān)察學(xué)生的帶球能力、傳球能力、射門(mén)能力等多個(gè)方面。最后，在比賽結(jié)束時(shí)，對(duì)整場(chǎng)比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生做得好的地方，同時(shí)也將學(xué)生存在問(wèn)題的地方一一指出。讓學(xué)生及時(shí)地了解自身存在的問(wèn)題，對(duì)自身有一個(gè)客觀(guān)正確的認(rèn)識(shí)，從而及時(shí)改正問(wèn)題。依靠比賽的形式開(kāi)展教學(xué)能夠最大限度地調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善課堂教學(xué)現(xiàn)狀，讓學(xué)生處于輕松和諧的教學(xué)氛圍之中，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)體育知識(shí)，實(shí)踐運(yùn)用知識(shí)。

（二）開(kāi)展趣味體育活動(dòng)

小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中受自身興趣的影響極大。在體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)開(kāi)展趣味體育教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)的趣味性。體育教師應(yīng)適當(dāng)變通體育教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)內(nèi)容中添加趣味因素，從而改善小學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)的態(tài)度，給予學(xué)生眼前一新的教學(xué)體驗(yàn)，進(jìn)而踴躍參與體育教學(xué)，愛(ài)上體育。例如，教師在進(jìn)行跑步教學(xué)訓(xùn)練時(shí)，體育教師可組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)生接力跑、短距離折返跑、兩人三足跑以及負(fù)重跑等多種形式的活動(dòng)。其中兩人三足跑對(duì)于小學(xué)生的吸引力極強(qiáng)，兩人三足考驗(yàn)的不僅是學(xué)生的跑步能力，更考驗(yàn)學(xué)生之間的協(xié)調(diào)能力、配合能力。若學(xué)生配合不好，即便學(xué)生的跑步速度再快也難以成功。兩人三足也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流，學(xué)生在良好的合作下形成真摯的合作友誼。需要注意的是，兩人三足在學(xué)生配合不好的情況下容易摔倒，教師應(yīng)為學(xué)生做好安全保護(hù)措施，避免學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受傷。

教師在開(kāi)展趣味體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)確保趣味活動(dòng)的合理性和實(shí)用性。切忌隨意套弄趣味游戲，避免教學(xué)的主次顛倒。在教學(xué)過(guò)程中，多向?qū)W生宣傳安全常識(shí)，使學(xué)生具備一定的運(yùn)動(dòng)保護(hù)意識(shí)。

總而言之，在新課改的要求下，小學(xué)體育教學(xué)必須以興趣為前提開(kāi)展學(xué)科教育，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)興趣對(duì)于小學(xué)生強(qiáng)烈的引導(dǎo)作用，在課堂教學(xué)中最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。積極開(kāi)展趣味體育活動(dòng)，讓學(xué)生喜愛(ài)體育教學(xué)，從而使小學(xué)生積極踴躍地參與教學(xué)活動(dòng)，積極進(jìn)行體育鍛煉。在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)自主鍛煉的良好習(xí)慣，從而充分發(fā)揮體育教學(xué)的本質(zhì)功能，提升小學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，最終提高體育教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)目標(biāo)。