為高效課堂插上“翅膀”
——高中歷史選修四《儒家文化創(chuàng)始人孔子》教學(xué)案例分析

楊 艷

（江蘇省南京市人民中學(xué)，江蘇 南京）

【案例背景】

在教學(xué)選修四《儒家文化創(chuàng)始人孔子》一課時(shí)，為了能夠讓學(xué)生更好地了解孔子以及孔子的核心思想和主張，筆者想到了《孔子》這部電影，決定讓學(xué)生課下時(shí)間觀看這部電影，并布置他們寫下自己的觀影感想，增強(qiáng)他們對(duì)孔子的認(rèn)識(shí)。結(jié)合《孔子》這部電影，在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都十分高漲，他們主動(dòng)地去探討分析，發(fā)表自己的看法，有效地提高了課堂效率。之后筆者讓學(xué)生閱讀了教材中的相關(guān)內(nèi)容，讓他們結(jié)合電影和教材思考一些問題，通過討論后回答。筆者發(fā)現(xiàn)通過這些文字資料，學(xué)生可以很容易地從中找到問題的答案，在結(jié)合觀看的電影，能夠很容易地提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)使學(xué)生對(duì)孔子有一個(gè)更加深刻的了解，對(duì)他的認(rèn)知不只是停留在書本上教育家、哲學(xué)家、儒家思想代表人的這些稱號(hào)上，讓他們對(duì)孔子的核心思想有更好的把握。影視資源在教學(xué)中的應(yīng)用給學(xué)生帶了視覺的沖擊和享受，充分地喚醒了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在觀看的過程中學(xué)生逐步深化自己對(duì)孔子思想形成過程的理解，使他們更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

【案例描述】

師：課前同學(xué)們都已經(jīng)看過了《孔子》這部電影，相信同學(xué)們都對(duì)孔子有了一個(gè)更好地理解。那么請(qǐng)同學(xué)們說一說你們的觀影感想。

生1：在春秋時(shí)期，孔子一邊講學(xué)一邊宣傳自己的主張，但當(dāng)時(shí)的君主都沒有采納他的意見，在各國(guó)都受到了冷遇，四處碰壁，他的生活十分不易。

生2：孔子出生于小諸侯國(guó)魯國(guó)，因?yàn)轸攪?guó)的諸侯都非常欣賞他的智慧和才華，希望他能夠改變春秋諸國(guó)的歷史，孔子在齊國(guó)和魯國(guó)會(huì)盟時(shí)，利用自己的聰明才智震懾了齊軍，奪回了三個(gè)城市，但正因?yàn)樗恼x和忠誠(chéng)，遭受了奸人三桓相國(guó)的陷害，導(dǎo)致孔子在亂世中顛沛流離，才華被淹沒，十分可惜。

生3：在電影里孔子說出了許多具有哲理性的名言，就像“己所不欲，勿施于人”。我認(rèn)為我們也應(yīng)該像孔子一樣，與他人友好相處，寬容和理解他人，自己不愿意做的事情不要強(qiáng)加給他人。

生4：孔子一生都在追求自己的目標(biāo)和理想，在外漂泊了那么多年始終沒有放棄，現(xiàn)在很多人都不知道自己的理想是什么，我們應(yīng)該以孔子為榜樣，學(xué)習(xí)孔子的精神，正所謂有志者立長(zhǎng)志，無志者常立志。

師：看來同學(xué)們對(duì)孔子的事跡都有了一定的了解，同時(shí)也有了深刻的感觸，說得都很精彩。那么孔子的核心思想和主張是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們回憶看過的電影，再結(jié)合課本中“追求禮樂的一生”“開創(chuàng)儒家思想”和“古代大教育家”這三部分總結(jié)孔子的核心思想和主張。

（學(xué)生都積極踴躍地討論了起來）

生5：孔子的核心思想是“仁”，主張“克己復(fù)禮”和“有教無類”。

師：總結(jié)得很好，十分簡(jiǎn)潔精辟，但是你們能談?wù)勀銈儗?duì)孔子思想的看法嗎？

（學(xué)生又十分積極地討論了起來）

生6：孔子認(rèn)為“仁”是“仁者愛人”，實(shí)現(xiàn)“仁”就要待人寬容。“德”是孔子“仁”的思想在政治上的體現(xiàn)，主要是希望國(guó)家的統(tǒng)治者能夠以德治民，希望統(tǒng)治者減少對(duì)民眾的過度剝削，要愛惜老百姓。

生2：孔子主張的“克己復(fù)禮”是希望能夠恢復(fù)西周的禮樂制度，每個(gè)人的行為都要符合“禮”的要求?？鬃舆@一生都為實(shí)現(xiàn)自己的政治理想而努力，是一個(gè)偉大的政治家。孔子提出的“克己復(fù)禮”就像現(xiàn)在的依法治國(guó)，我們每個(gè)人都要遵守我們國(guó)家的法律，依法行事。

生4：孔子提出了“有教無類”的主張，這是他在教育上的遠(yuǎn)大抱負(fù)，他認(rèn)為學(xué)習(xí)是不分高低貴賤的，人人都有受教育的資格，他這一舉動(dòng)打破了貴族壟斷文化教育的局面，他是一個(gè)偉大的教育家。另外孔子還提出了因材施教，根據(jù)每個(gè)求學(xué)者的特點(diǎn)給予不同的回答，使每個(gè)求學(xué)者都能夠有更好的發(fā)展。孔子的私學(xué)就像現(xiàn)在的義務(wù)教育，給每個(gè)人都提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

【案例分析】

在本堂課的教學(xué)過程中，首先筆者讓學(xué)生發(fā)表了自己的觀影感想，學(xué)生都十分積極踴躍，這為接下來的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。之后筆者又讓學(xué)生結(jié)合觀看的電影《孔子》和教材中的內(nèi)容思考問題，學(xué)生的積極性立刻被調(diào)動(dòng)了起來，展開了熱烈的討論，課堂效率極高。通過觀看電影，學(xué)生可以對(duì)孔子本人有更加深刻的理解，對(duì)孔子的認(rèn)知也不會(huì)只停留在那些稱號(hào)上，同時(shí)對(duì)孔子的核心思想也有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。

利用相關(guān)的影視資源，可以喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地打造高效課堂。筆者引導(dǎo)學(xué)生在觀看電影的同時(shí)，讓他們主動(dòng)地去思考問題并在觀看之后讓他們寫下自己的觀影感想，這對(duì)他們自主探究能力的提升具有深遠(yuǎn)的意義。同時(shí)利用影視資源還能拓展學(xué)生的眼界，發(fā)散學(xué)生的思維，直觀地展現(xiàn)與教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

布盧姆曾說過：“學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。”興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最強(qiáng)動(dòng)力，建立在興趣之上的學(xué)習(xí)才是最堅(jiān)固的。大量實(shí)踐證明，影視資源中類似于歷史題材的紀(jì)錄片、電影、綜藝節(jié)目等素材，在高中歷史教學(xué)中的合理運(yùn)用，可以喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在活躍歷史課堂氛圍、改善歷史教學(xué)枯燥乏味情況的基礎(chǔ)之上，還可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)影視資源還能夠給學(xué)生一定的視覺沖擊，自發(fā)地創(chuàng)設(shè)出一種情境，使學(xué)生更容易進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而促進(jìn)學(xué)生的更好發(fā)展。