微課優(yōu)化高中計(jì)算機(jī)Excel函數(shù)的應(yīng)用教學(xué)

（甘肅省景泰縣第一中學(xué) 甘肅白銀 730400）

一、微課助力高中Excel應(yīng)用教學(xué)的實(shí)踐現(xiàn)狀

目前，高中計(jì)算機(jī)教學(xué)開拓了創(chuàng)新的教學(xué)模式應(yīng)用，通過微課視頻制作計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐，以不同形式的微課、慕課、多媒體教學(xué)課堂等在線學(xué)習(xí)方式，解決高中計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中存在的問題，通過教師行動(dòng)導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)Excel的公式及函數(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用微課的新穎特點(diǎn)，提高和展現(xiàn)輔助計(jì)算機(jī)教學(xué)課程的全方位角度應(yīng)用能力，結(jié)合微課設(shè)計(jì)教學(xué)模式提升高中學(xué)生認(rèn)知計(jì)算機(jī)Excel課程的重點(diǎn)掌握部分內(nèi)容的方法。加強(qiáng)Excel應(yīng)用在現(xiàn)代辦公環(huán)境中運(yùn)用的過程，體現(xiàn)了辦公軟件的強(qiáng)大技術(shù)支持，及適應(yīng)辦公業(yè)務(wù)的能力水平。在技術(shù)的強(qiáng)推動(dòng)力下代替?zhèn)鹘y(tǒng)的統(tǒng)計(jì)方法，以兩種或兩種以上的形式統(tǒng)計(jì)核算Excel的表格運(yùn)行方法，解決以往多人計(jì)算統(tǒng)計(jì)的繁忙工作，為辦公處理軟件節(jié)省了大量的人力、物力。分析現(xiàn)行的高中計(jì)算機(jī)Excel的公式作用，涉及到運(yùn)行數(shù)據(jù)的總和、平均值、合并單元格等的混合公式運(yùn)算。運(yùn)用Excel的程序系統(tǒng)計(jì)算函數(shù)公式的簡單計(jì)算統(tǒng)計(jì)，分析Excel已知函數(shù)公式的運(yùn)算規(guī)律，應(yīng)用相應(yīng)的計(jì)算機(jī)Excel錄入函數(shù)程序，大約有500多個(gè)函數(shù)或公式常用于財(cái)務(wù)計(jì)算、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析過程中，但其中有30多個(gè)常用的函數(shù)需要背誦記牢，以備日常辦公、數(shù)字統(tǒng)計(jì)等運(yùn)用Excel計(jì)算或制表工作運(yùn)行。計(jì)算機(jī)課程中的Excel軟件是基礎(chǔ)辦公制表軟件，其中主要學(xué)習(xí)制表及運(yùn)用公式和函數(shù)的統(tǒng)計(jì)方面，進(jìn)而滿足日常辦公中的制表需求，不斷提升高中學(xué)生整體計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的技巧學(xué)習(xí)方法。[1]

二、微課優(yōu)化高中計(jì)算機(jī)Excel函數(shù)的應(yīng)用研究對(duì)策

在高中計(jì)算機(jī)Excel教學(xué)實(shí)踐過程中，高中計(jì)算機(jī)教師應(yīng)掌握微課、慕課、PPT等多媒體教學(xué)優(yōu)勢，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)操作的技能，結(jié)合創(chuàng)新的教學(xué)模式開展計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)方式。具體操作研究措施如下：[2]

1.借助微課模式提升高中計(jì)算機(jī)Excel教學(xué)重要性

利用微課簡便視頻的實(shí)效性特征，實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)精品教學(xué)課程的有效目的，同時(shí)也提升了高中學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的水平。微課輔助高中計(jì)算機(jī)教學(xué)，以其視頻記錄過程的主要形式，可視化展示了計(jì)算機(jī)Excel教與學(xué)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，同時(shí)提升了計(jì)算機(jī)教師反思教學(xué)水平的改進(jìn)效果，在實(shí)踐教學(xué)過程中結(jié)合互動(dòng)學(xué)生的反饋問題內(nèi)容，通過分析和討論教學(xué)疑難問題，借助微課實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新計(jì)算機(jī)Excel教學(xué)改革的視頻教科研教輔資源。高中計(jì)算機(jī)Excel教學(xué)憑借微課的制作方法，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建設(shè)可視化視頻的教學(xué)互通模式，有效實(shí)現(xiàn)了多媒體介質(zhì)轉(zhuǎn)換融于計(jì)算機(jī)教學(xué)方式，從而達(dá)到高效視頻教學(xué)的有效目的，提升了計(jì)算機(jī)教師創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)同步教與學(xué)的互動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)也促進(jìn)提高了課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的互動(dòng)教學(xué)模式研究和改進(jìn)創(chuàng)新方法。

2.微課助力高中計(jì)算機(jī)Excel教學(xué)策略研究

第一，錄制微課之前要做好各方面的素材準(zhǔn)備工作，包括PPT多媒體教學(xué)課件、視頻、圖片、音頻、二維或三維動(dòng)畫等保障微課教學(xué)內(nèi)容組合的元素條件。微課錄制計(jì)算機(jī)課程需要一定的先進(jìn)技術(shù)環(huán)境及條件，進(jìn)而達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)錄制水平，發(fā)揮簡單易懂、簡短、的可視化技術(shù)操作計(jì)算機(jī)教學(xué)過程的分析點(diǎn)，按照微課制作的步驟依次進(jìn)行制作宣傳片、微課教學(xué)設(shè)計(jì)、后期非線性編輯視頻剪裁及文字對(duì)白同步處理、審核、校對(duì)、發(fā)布等相關(guān)微課制作步驟，結(jié)合微課形式融合計(jì)算機(jī)技術(shù)貫穿Excel承上啟下的銜接教學(xué)內(nèi)容，起到高效輔助計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的精品環(huán)節(jié)作用，切實(shí)提升高中計(jì)算機(jī)Excel教學(xué)改革的有效保障。

第二，依托微課設(shè)計(jì)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)模式。選擇高中學(xué)生適應(yīng)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)方法，制作微課中的視頻、文字、動(dòng)漫等形式的視頻教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課件平臺(tái)，以嶄新的教學(xué)模式體現(xiàn)生動(dòng)活潑的計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂氛圍，集中展現(xiàn)了微課精彩的計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)應(yīng)用效果。針對(duì)這種學(xué)習(xí)方式深受高中師生教學(xué)互動(dòng)的青睞，解決了枯燥乏味的計(jì)算機(jī)理論環(huán)節(jié)，更有利于促進(jìn)高中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)及Excel教學(xué)內(nèi)容的興趣。

第三，微課按照章節(jié)制作相關(guān)計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容。通過每節(jié)的錄制總結(jié)計(jì)算機(jī)憑借微課教學(xué)模式的簡單、簡短、易學(xué)易懂的優(yōu)勢特點(diǎn)，促進(jìn)高中學(xué)生能夠理解掌握計(jì)算機(jī)Excel教學(xué)知識(shí)的公式及函數(shù)的操作要點(diǎn)。結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，借助微課不斷設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)改革方法，引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合微課的教學(xué)模式內(nèi)容反復(fù)進(jìn)行聯(lián)系操作，將被動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變成主動(dòng)自學(xué)聯(lián)系的循序漸進(jìn)意識(shí)，逐漸完成計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的疑點(diǎn)、難點(diǎn)及重點(diǎn)，進(jìn)而促進(jìn)高中計(jì)算機(jī)微課輔助可視化教學(xué)的實(shí)用性價(jià)值，高效提升高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的水平及創(chuàng)新教學(xué)模式。

三、結(jié)語

在高中計(jì)算機(jī)課程教學(xué)過程中，利用微課教學(xué)微視頻展示計(jì)算機(jī)Excel的應(yīng)用教學(xué)環(huán)節(jié)中的教學(xué)疑難問題，微課以其集中解決問題效率高、簡短、精煉、易掌握技能等特點(diǎn)通過視頻為載體記錄計(jì)算機(jī)課內(nèi)課外教學(xué)互動(dòng)的精彩過程。高中計(jì)算機(jī)課程借助微課學(xué)習(xí)Excel的應(yīng)用，從而培養(yǎng)高中學(xué)生的應(yīng)用操作能力，更加促進(jìn)了高中計(jì)算機(jī)教師掌握微課教學(xué)的實(shí)效性。高中教學(xué)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的腳步，計(jì)算機(jī)教師也應(yīng)該不斷提高Excel的應(yīng)用實(shí)踐能力，從而提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)的技術(shù)水平，在實(shí)踐教學(xué)中運(yùn)用高端技術(shù)水平，帶動(dòng)學(xué)生提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)能力。