劉 航
(吉林省臨江市第二中學(xué),吉林 臨江)
曾經(jīng)有一位優(yōu)秀班主任說過這樣一句話:“有我在,學(xué)生能做好,當(dāng)這個班主任可以說基本合格;我不在,學(xué)生也能做好,說明班主任很優(yōu)秀;如果說班主任在,學(xué)生都不能做好,那么當(dāng)這個班主任應(yīng)該是失敗的?!币虼耍瑥陌嘀魅蔚幕韭氊?zé)來說,當(dāng)班主任并不是一件難事兒,當(dāng)好一個班主任,輕松自在、游刃有余,就需要很多的方法和技巧。下面就談?wù)勎业囊稽c看法。
剛當(dāng)上班主任都有這樣的想法,怎樣教學(xué)生做人、怎樣把班級帶好、怎樣提高學(xué)生成績。這就需要有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)我認(rèn)為應(yīng)該勤到班級看看學(xué)生的思想狀態(tài),了解一下學(xué)生的家庭情況,看看哪些學(xué)生適合當(dāng)班級干部,培養(yǎng)得力助手。每一節(jié)上課前必須到班級,看看哪些同學(xué)經(jīng)常遲到,哪些同學(xué)經(jīng)常吃小食品或者哪些同學(xué)座位下有垃圾,發(fā)現(xiàn)一些問題后集中一起進(jìn)行教育。有的人認(rèn)為,這種方法很死板,從管理學(xué)生角度看是沒有技術(shù)含量,不利于學(xué)生自身發(fā)展,這種說法是有一定道理的。但是我當(dāng)班主任前期工作是這樣做的,我的主要目的是從中選拔優(yōu)秀的班干部并且了解學(xué)生的實際情況,把班級管理到一定程度后可以讓優(yōu)秀的班干部管理,能鍛煉學(xué)生的管理能力,有利于學(xué)生的發(fā)展。
班主任在班級管理中,要做好一件事,那就是通過學(xué)生干部及部分學(xué)生代表制定或修改班級管理細(xì)則。
第一項工作是每學(xué)期開學(xué)和全體學(xué)生共同討論、修改、制定本學(xué)期《班級獎懲管理細(xì)則》。管理細(xì)則就是班級的基本法律,制度制定后若無異議,班級所有同學(xué)必須按此規(guī)定實施。
第二項工作便是班級干部隊伍建設(shè)。選出適合的班干部后,要對管理隊伍進(jìn)行培訓(xùn),分好責(zé)任目標(biāo)及具體需要管理的事宜。如:勞動委員:每天檢查班級衛(wèi)生狀況,未清掃干凈需要重新打掃,或者學(xué)校組織勞動時,勞動委員給班級各小組平均劃分勞動任務(wù)并做好督促檢查工作,對表現(xiàn)好的同學(xué)或小組予以獎勵,對偷懶或以各種理由未完成的同學(xué)予以批評納入小組量化考核之中。
第三項工作是學(xué)會“疏”“堵”結(jié)合,建立科學(xué)的激勵機(jī)制度。在班級管理中,負(fù)責(zé)各個方面的班干部可以把任務(wù)具體分解到每一位同學(xué),這樣大家都能參與,每個人都能參與到日常管理當(dāng)中并得到鍛煉。
比如衛(wèi)生方面,平時分給勞動委員負(fù)責(zé)檢查,室內(nèi)不允許堆放垃圾,要求班級內(nèi)每名同學(xué)自己準(zhǔn)備方便袋,放學(xué)把垃圾隨時帶走。早自習(xí)我提前到班級檢查衛(wèi)生情況,一是看看哪位同學(xué)不注意保持自己的座位衛(wèi)生,二是能知道值日生打掃情況。在大掃除中把任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動委員負(fù)責(zé)檢查,班主任隨時隨地做檢查指導(dǎo),沒有徹底清掃部分或清掃不徹底的地方,由勞動委員找到具體負(fù)責(zé)人。我班有一位同學(xué)成績非常優(yōu)秀,成績在年級名列前茅,但就是不愛勞動,有一次大掃除時間其他同學(xué)都在忙里忙外,而他卻在座位上好像勞動跟他沒什么關(guān)系。課后我把他找到辦公室,說起勞動的事情,這位同學(xué)說:“我在家里爸爸媽媽都不讓我干活,學(xué)校這么多同學(xué),還是他們干吧?!蔽液退f一名優(yōu)秀的學(xué)生要從德、智、體、美、勞全面發(fā)展,要從小事做起,以后才能成為祖國的棟梁。在我多次反復(fù)思想教育后,這位同學(xué)逐漸參與到集體之中,轉(zhuǎn)變了思想態(tài)度,不但能完成自己應(yīng)該完成的任務(wù),還能為班級其他同學(xué)著想。
學(xué)習(xí)方面:課間操由體育委員負(fù)責(zé);語文、英語、地理、歷史、早讀都由科代表負(fù)責(zé)??荚嚳偡诌M(jìn)入班級前5名或總成績較上次在班級排名前進(jìn)10名以上的同學(xué);單科成績達(dá)到優(yōu)秀的,單科月考成績比上次提高20分以上者;單科成績由不及格到及格者;各科平時小考成績滿分者均會得到相應(yīng)的表彰獎勵。我班的張××同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,第一次月考中竟然作文一筆不寫,了解情況后,經(jīng)過和語文老師溝通,我讓他從第二天起堅持寫日記,看優(yōu)秀作文選,聽同學(xué)的優(yōu)秀范文,監(jiān)督他每周必須寫出兩篇成型的作文,到現(xiàn)在他已經(jīng)堅持寫出成功作文30余篇,語文成績有所提高。平時我也經(jīng)常教育學(xué)生學(xué)習(xí)要認(rèn)真,到了母親節(jié)、父親節(jié)要知道感恩,為父母做一些有意義的事情。為了讓我們好好學(xué)習(xí),父母省吃儉用,要用優(yōu)異的成績回報父母,感恩父母的養(yǎng)育之恩。
道德修養(yǎng)方面:先學(xué)做人,再做學(xué)問。說得真有道理,學(xué)習(xí)好,品德不好,容易造就高智商的敗類,會給社會造成更大范圍的破壞。因此,我十分重視對學(xué)生思想品德的教育。教育他們多做積德的事,不做缺德的事。利用早讀對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育,如中學(xué)生日常行為教育、《弟子規(guī)》等內(nèi)容的教育學(xué)習(xí),讓他們明白什么事能做,什么事不能做,提高他們明辨是非的能力。
平時也要善于挖掘?qū)W生身上的閃光點。比如班級中的孫××、查××不愿意學(xué)習(xí),可是每次學(xué)校舉辦文藝活動非常積極,組織排練篩選節(jié)目,還經(jīng)常向我匯報節(jié)目如何。我這時說:“你們表現(xiàn)真好,老師特別喜歡你們,如果再在學(xué)習(xí)上用點心,那就更優(yōu)秀了。其他同學(xué)也會非常贊同你們的,一定會說,你真棒?!苯?jīng)過多次的引導(dǎo)及與家長的溝通聯(lián)系,他們逐漸有所轉(zhuǎn)變,上課經(jīng)常舉手回答問題,上課也認(rèn)真聽講,作業(yè)也能按時完成,字跡也有所改變。我對他們的進(jìn)步給予表揚,學(xué)習(xí)的積極性也有所提高。
把課堂還給學(xué)生,讓課堂充滿生命力。
把班級還給學(xué)生,讓班級充滿生命氣息。
把創(chuàng)造還給教師,讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)。
把精神生命發(fā)展的主動權(quán)還給師生,讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)。