關于迎接新高考的幾點思考

面對新的高考改革，高中教育教學模式有怎樣的新變化？高中教育該如何應對？應做好哪些相應的準備工作？如何在選考科目人數(shù)無法預知的情況下安排分班走班？如何將班級管理由行政班轉為教學班？如何指導學生選科與生涯規(guī)劃？如何更好地完善評價機制等。這些都是2018年秋季招生后高中學校迫切需要解決的問題。高考改革對高中學校來說既是挑戰(zhàn)也是機遇，是某些學校實現(xiàn)彎道超車的新契機。本文旨在對這些問題作初步探討。

一、開展生涯規(guī)劃研究，助力新高考

1.開展學生生涯規(guī)劃指導的背景和前提?！陡呖挤桨浮肪哂兴膫€特點：一是強化分類考試、綜合評價和多元錄取機制，有助于遏制應試教育，堅持立德樹人，促進科學選才；二是賦予學生根據興趣特長自主選擇的權利，對高校提出了在錄取時參考綜合素質評價的要求；三是既立足基礎學科，也重視學生自主選擇能力、興趣特長發(fā)展及綜合素養(yǎng)提升，以此促進學生快樂學習、健康成長；四是考生志愿由“專業(yè)+學?！苯M成，錄取不分批次，實行專業(yè)平行投檔。新高考助力學校全面實施素質教育，把國家規(guī)定的考試科目變成學生部分自選，不再追求僵化的公平。通過讓學生選擇自己的優(yōu)勢學科參與競爭，實現(xiàn)高考從“看分不看人”到“尊重學生的個性發(fā)展”的轉變。所以，學生在高中階段就要開始思考和選擇“我究竟適合做什么？我該報考什么專業(yè)？”等問題。

而新高考改革中的選考、選科和選課，對于剛剛初中畢業(yè)進入高中學習的學生來說是一個全新而陌生的問題，所以必須要有導師引導學生學會選擇。在這個背景下，如何順勢而為指導學生從興趣、愛好、特長、潛能等方面選擇專業(yè)，為學生做好生涯規(guī)劃的指導，幫助學生能夠更為準確地填報高考志愿，就成了每個高中學校都不得不面對和重視的問題。各高中學?？梢猿浞掷貌煌瑢W校在生涯規(guī)劃研究中取得的成果，將這些研究成果應用于實踐，運用到對學生具體的生涯規(guī)劃的指導中。

2.具體實施辦法與建議。實行導師制。把劃分的行政大班按學科再分為若干學生組成的小班，由參與生涯規(guī)劃課題或部分責任心強的任課教師擔任小班導師，行政班的班級管理模式由班主任負責制轉為向導師制，實行大班教學、小班教育。由導師指導學生思想行為和學業(yè)發(fā)展，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀、人生觀、價值觀，師生之間結合成“師生發(fā)展共同體”，這樣可以更及時專業(yè)有效的解決學生在學習過程中遇到的問題和困難，比如學習、選課、選科、選考等。

在學生管理中，導師既管教學又管育人，既要完成必修課的教學任務，還要導學習、導人生，具體的職責可以設計以下幾點：

（1）由于新高考講究立德樹人，將德育放在首位，所以導師要定期找學生進行交談，按照學校確立的德育目標進行教育，使學生形成正確的人生觀和價值觀。

（2）幫助學生制定學習目標，指導學習方法，對學生的學業(yè)成績進行科學的深層次分析和跟蹤。

（3）對學生進行初級的心理輔導，每次考試都進行考前輔導和考后疏導。

（4）為學生開設生涯規(guī)劃講座，定期邀請各行各業(yè)的家長或是已畢業(yè)的學生來分享他們的經驗，讓學生對各種不同的專業(yè)或職業(yè)都有所了解，并確定自己最喜歡的專業(yè)。然后幫助學生分析并確定高考的選考科目，通過這些形式來實現(xiàn)對學生的學業(yè)指導和生涯規(guī)劃指導，做學生生涯規(guī)劃的領路人。

（5）及時發(fā)現(xiàn)學生的特長，鼓勵學生積極參與社會實踐活動。設計學生成長報告冊，記錄并保存學生成長過程中的好作品。同時對學生開展學年成長的自評互評考核，用于填寫學生綜合素質評價報告。

（6）定期與班主任、任課老師、家長取得聯(lián)系，成為聯(lián)系學生、任課老師、班主任、家長的橋梁，有助于家校形成合力，實現(xiàn)共同育人。

3.實施后的效果預期。（1）有利于學校圍繞“導師制的有效性”開展追蹤研究，通過工作中的記錄和對學生的調研，獲得大量有用數(shù)據，便于完善和推廣。

（2）隨著高考改革的推進，實施分類、分層教學和走班制勢在必行。屆時學校將會出現(xiàn)行政班和教學班并存的局面。上面列舉的關于導師的六點職責，傳統(tǒng)的班主任管理是無法完全做到的，由班主任制向導師制過渡是解決班級管理問題的好辦法。

（3）這種模式還有利于明確每個教師的工作職責，讓全體教師都參與到既管教學、又管育人的活動中，積極配合和協(xié)助班主任做好班級管理工作。這樣既解決了由班主任一人全權負責導致的精力不足問題，又充分發(fā)揮了集體的智慧和團隊的力量，讓每個人都有機會履行自己的職責和義務，為學校的建設和發(fā)展做貢獻。

（4）目前，很多學校都在探索研究生涯規(guī)劃這個課題，并且取得了初步研究成果，我們可以嘗試將這些成果轉化為實踐，成為特色育人的先行者。實現(xiàn)生涯規(guī)劃由“人無我有”到“人有我精”的轉變，用學校的特色課程和對學生細致入微的學習、生活的管理模式，作為高中學校招生宣傳中的亮點，從而彰顯學校自己的辦學特色，形成學校獨特的辦學理念。

二、迎接新高考，高中學校的應對策略

為了適應新高考帶來的變革，建議2018年高中學?？梢宰鋈缦率虑椋?/p>

1.推進課程改革。借助新高考改革契機，加快規(guī)范校本課程實施步伐。通過積極推進課程改革，設置適應新高考的新課程體系，大幅提升辦學質量，發(fā)展學校特色，實現(xiàn)“課程興?！?。

2.加強班主任培養(yǎng)。加強班主任經驗交流、科研指導，充分發(fā)揮德育課題的研究優(yōu)勢，盡快讓年輕班主任掌握好工作技巧，提升管理能力，讓他們能夠在一定高度上指導班級工作，適應新高考分層走班的需求。

3.推行導師制。導師制因選課走班而出現(xiàn)，這是具有特色的育人模式。由班主任制向導師制過渡，逐步推行并完善導師制，讓每個教師在各自的崗位上發(fā)揮自己的作用。這不僅是新高考的需要也是學校辦學特色的需要。

4.注重教師培訓。在新高考即將實施的前提下，要改變教師只做課程執(zhí)行者的老觀念，需要對教師提供適當?shù)呐嘤??？梢杂谩罢堖M來”或“走出去”的培訓方式，實行“全員培訓與分層次培訓”相結合，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要。

5.開展“校本教研”。積極開展切實有效的“校本教研”活動，探討教學育人模式的轉變，展示優(yōu)秀教師的成功經驗，解決存在的問題，互相學習積累經驗，不斷提高教師的業(yè)務素質和業(yè)務能力，推進教師隊伍建設。

6.改革考評機制。新高考給學校的發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，而學校的發(fā)展又離不開全體教職員工的共同努力，按勞取酬更能充分調動教職員工的積極性。所以在新高考的變革下，學?？冃Ч芾眢w制也需要進行相應的改革。通過建立公平的考核，改變分配方式，比如“績效工資怎么發(fā)”“高級職稱怎么評”“年度考核怎么考”等，將教師最關注的利益與實際業(yè)績掛鉤，能夠最大限度激發(fā)教師工作的內在動力，從而實現(xiàn)學校的發(fā)展與超越。

7.完善學校硬件設施。為應對新高考的改革，學校會根據學生的選擇需求設置不同的課程。這對學校的硬件建設提出了新的要求，不僅需要解決好選修課程導致教室需求量大增的問題，同時也要加強圖書館、實驗室、專用教室等設施的建設，合理配置各種教學設備，為課程的實施提供必要的物質保障。

8.設置專項基金等。學校還可以設立專項基金用于課程實施與開發(fā)、教師培訓、設備配置和對外交流等方面。

綜上所述，借助新高考改革的契機，高中學校一方面可以通過積極推進課程改革，實現(xiàn)教學質量的大幅提升；另一方面靈活運用生涯規(guī)劃課題的研究成果適應新高考的育人模式。