促進(jìn)高職汽修學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的人才培養(yǎng)模式研究

喻媛媛

摘要：長(zhǎng)期以來，高職院校把更多的注意力放在學(xué)生就業(yè)率上。由于汽車行業(yè)發(fā)展的機(jī)遇，本專業(yè)學(xué)生雖能順利就業(yè)，但質(zhì)量普遍不高，跳槽、改行現(xiàn)象十分頻繁，在工作中難以體現(xiàn)高職學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，這不僅使得他們難以獲得事業(yè)上的成功，同時(shí)造成社會(huì)教育資源的浪費(fèi)。因此，學(xué)校不能僅僅滿足于讓學(xué)生就業(yè)，還需要關(guān)注他們的就業(yè)質(zhì)量、以及未來職業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯汽修規(guī)劃

1前言

職業(yè)院校越來越重視人才應(yīng)用性的培養(yǎng)，越來越多的學(xué)者認(rèn)為高校畢業(yè)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱往往影響著他們的工作去向以及發(fā)展道路。

就汽車行業(yè)而言，汽修人才供不應(yīng)求。然而，據(jù)我校畢業(yè)生的反饋，在工作中不能體現(xiàn)高職學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，雖能順利就業(yè)，但質(zhì)量普遍不高，很少有人能在行業(yè)中做得很出色，跳槽、改行現(xiàn)象十分頻繁，且汽車維修崗位從業(yè)者學(xué)歷普遍較低，中專生和中專以下學(xué)歷人員占據(jù)了大部分，他們也決定了汽修的基礎(chǔ)薪資普遍不會(huì)很高，很難滿足高職畢業(yè)生對(duì)于薪酬的預(yù)期，高職畢業(yè)生在與這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的人員競(jìng)爭(zhēng)時(shí)往往由于實(shí)踐能力的欠缺，反而處于劣勢(shì)，造成不少學(xué)生對(duì)前景的失望。

未來，學(xué)校必須引導(dǎo)高職汽修專業(yè)學(xué)生對(duì)職業(yè)發(fā)展做出準(zhǔn)確定位，即應(yīng)能迅速?gòu)木S修工過渡到技師，并具備成為技術(shù)專家的潛力，然后建立與之相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生的才能得到充分的發(fā)揮，讓教育資源得到充分的利用，從而為行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展具有十分重要的意義。據(jù)統(tǒng)計(jì)，多數(shù)成功人士在規(guī)劃自己每天、每周、每月的活動(dòng)的同時(shí)，也同樣會(huì)規(guī)劃自己未來的五年、十年、二十年的發(fā)展方向。

對(duì)于高職學(xué)生，國(guó)家未來的應(yīng)用型人才，無論從學(xué)生自身發(fā)展的角度還是國(guó)家發(fā)展的角度，對(duì)其進(jìn)行正確的職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)勢(shì)在必行。它可以使學(xué)生從職業(yè)的角度認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)；從專業(yè)角度去了解所從事的職業(yè)；從發(fā)展的角度去提高自己的綜合素質(zhì)；從時(shí)間的角度珍惜在校時(shí)間為自己未來增加砝碼。

在我校汽修專業(yè)學(xué)生中，學(xué)習(xí)能力參差不齊，他們大部分認(rèn)為進(jìn)入學(xué)校就是學(xué)習(xí)技術(shù)，往往目光短淺、急功近利，不會(huì)從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待問題。這就需要學(xué)校對(duì)其進(jìn)行有利的引導(dǎo)。

3完善與職業(yè)生涯發(fā)展相匹配的教學(xué)體系

3.1積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育

對(duì)于高職教育而言，是對(duì)未來的工作作準(zhǔn)備的，應(yīng)幫助學(xué)生對(duì)將來所從事的職業(yè)做出合理的規(guī)劃?？紤]清楚將來想干什么，適合干什么。認(rèn)清自己，做出相對(duì)準(zhǔn)確的職業(yè)生涯規(guī)劃，既不高估自己，又不妄自菲薄。制定時(shí)要考慮自己的愛好、能力、性格及優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)專業(yè)，掌握所需的專業(yè)知識(shí)和技能，為未來的職業(yè)發(fā)展做出有力的準(zhǔn)備。同時(shí)還要考慮家庭因素、社會(huì)因素、地理因素和市場(chǎng)需求。

學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)發(fā)展的近期目標(biāo)、階段目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。近期目標(biāo)即眼前要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，千里之行，始于足下，努力做好當(dāng)下的工作，近期目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)。階段目標(biāo)是為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)作準(zhǔn)備的，是承上啟下的一環(huán)，職業(yè)生涯發(fā)展的不同階段面臨的問題不同，做出準(zhǔn)確的階段性規(guī)劃，能讓自己能走得更高更遠(yuǎn)。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是職業(yè)生涯發(fā)展的終極奮斗目標(biāo)，是學(xué)生在?？朔щy，努力奮斗的動(dòng)力來源。

其中，近期目標(biāo)是基礎(chǔ)，制定是否恰當(dāng)決定了學(xué)生能否通過努力不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。在制定近期目標(biāo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：一是內(nèi)容要明確具體。要明確需解決的問題、該采取采取何種方法、最終要達(dá)到的結(jié)果。二是高度合理。既不能太低也不能太高，既要具備一定的突破性，也要是自己能力范圍所能達(dá)到的。通過實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)的近期目標(biāo)，獲得前行的動(dòng)力和信心。三是具有可行性。目標(biāo)既要切合實(shí)際，符合行業(yè)發(fā)展的環(huán)境需求，又要結(jié)合個(gè)人的興趣、性格。綜合多種因素對(duì)目標(biāo)的可行性進(jìn)行分析，并能為修正階段目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)提供可靠的依據(jù)。

3.2職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅猛，人才輩出，高職汽修專業(yè)的學(xué)生只有具備良好的職業(yè)素質(zhì)，才能在激烈競(jìng)爭(zhēng)的人才市場(chǎng)中占有先機(jī)和一席之地。因此，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)是提升職業(yè)院校汽修專業(yè)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和未來職業(yè)生涯發(fā)展的有效措施。

汽修行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與其它行業(yè)有很多共同點(diǎn)，如愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、樂于奉獻(xiàn)等。同時(shí)還有其特殊要求：

（1）具備扎實(shí)的汽車?yán)碚撝R(shí)，熟悉汽車的詳細(xì)構(gòu)造和各部分的工作原理，能對(duì)故障進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷和分析。

（2）具具備較扎實(shí)的維修技能，能選用合適的工具設(shè)備，熟練的進(jìn)行汽車拆裝，操作規(guī)范。

（3）具備終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，時(shí)刻關(guān)注汽車技術(shù)的發(fā)展，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。

（4）具備良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，言行舉止得體，在工作場(chǎng)所衣著整潔、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、安全操作、對(duì)待客戶熱情周到。

3.3人才培養(yǎng)模式的改進(jìn)

3.3.1課程建設(shè)

推進(jìn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接，全面實(shí)施素質(zhì)教育，科學(xué)合理設(shè)置課程，將職業(yè)道德、人文素養(yǎng)教育貫穿培養(yǎng)全過程。

對(duì)于專業(yè)課的教學(xué)，大力推行“教學(xué)做一體化”的模式。

如果說扎實(shí)的專業(yè)技能是學(xué)生獲得就業(yè)機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)，那么綜合素質(zhì)的全面性才是學(xué)生在未來職業(yè)生涯中能走得更遠(yuǎn)的支撐。因此，我們還要重視學(xué)生的電腦應(yīng)用、汽車專業(yè)英語、職業(yè)道德、社交禮儀等課程。

我們要讓高職學(xué)生與同專業(yè)的中職或其他畢業(yè)生相比優(yōu)勢(shì)更加明顯，即扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和全面的綜合素質(zhì)，這樣才能凸顯他們?cè)诼殬I(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

3.3.2校企合作

更深入的推進(jìn)校企合作。努力與更多優(yōu)秀的企業(yè)合作，利用各自的優(yōu)勢(shì)，相互支持，互惠互利，共同發(fā)展。學(xué)校與企業(yè)共同制定專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)的模式，企業(yè)可作為學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)基地，并為優(yōu)秀的學(xué)生提供就業(yè)崗位。同時(shí)，企業(yè)可委托學(xué)校為其培訓(xùn)員工，提高其理論水平和綜合素質(zhì)，并培訓(xùn)技術(shù)人員參加各級(jí)別的職業(yè)技能考試等。

還可以實(shí)行校企聯(lián)合培養(yǎng)、聯(lián)合招生，開展代學(xué)徒制試點(diǎn)，大力推進(jìn)校企一體化育人。

3.3.3教師隊(duì)伍的建設(shè)

教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)極大程度影響到學(xué)生的質(zhì)量。汽車行業(yè)是不斷向前發(fā)展的，教師也要不斷吸收新的知識(shí)，時(shí)刻關(guān)注行業(yè)的發(fā)展。因此，我們要經(jīng)常走出去，或邀請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀的技術(shù)人員來學(xué)校交流，在學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)的同時(shí)，把握學(xué)生未來工作崗位要求的變化，從而為他們提供最新鮮、最實(shí)用的知識(shí)。

3.3.4國(guó)際交流與合作

西方發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)教育經(jīng)過了很多年的發(fā)展，教育體系十分完善，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。我校每年都會(huì)派老師去國(guó)（境）外學(xué)習(xí)。

此外，還可以引進(jìn)國(guó)（境）外高水平專家和優(yōu)質(zhì)教育資源，鼓勵(lì)中外職業(yè)院校教師互派、學(xué)生互換。

4結(jié)束與展望

相信學(xué)校通過提高辦學(xué)條件、改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，最終使多數(shù)畢業(yè)生不僅能擁有過硬的專業(yè)水平，提高就業(yè)質(zhì)量，還能長(zhǎng)期立足于本專業(yè)，成為行業(yè)中的佼佼者，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。讓學(xué)校教學(xué)資源的作用最大化，讓企業(yè)獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益，從而為汽車工業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。endprint