樹立以人為本理念 提升教育管理水平

劉 云

（黑龍江省七臺河市第三中學(xué) 黑龍江七臺河 154600）

習(xí)近平總書記在十九大報告中對教育的論述，為教育的發(fā)展指明了方向、提振了信心。當(dāng)前，我們面對新的偉大時代，在教育工作中，標(biāo)準(zhǔn)上要堅持一個“高”字，在作風(fēng)上要堅持一個“實”字，在治校上要堅持一個“嚴(yán)”字，在辦學(xué)上要體現(xiàn)一個“活”字，力爭有高度、廣度、力度和深度辦好學(xué)校，多出人才。

第一，工作要達(dá)到高度。有較高的立意和出發(fā)點，有明確的指導(dǎo)思想和目的。在工作上要創(chuàng)一流，出高才，學(xué)校要辦出特色，教師要有專長，學(xué)生要有個性，即合格加特長。首先，學(xué)校教育要緊密圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心，在宏觀上樹立為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的思想。學(xué)校教育只有站在為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)這一制高點上，才能明確教育的真正意義和育人方向，才能萌發(fā)出民族憂患意識和歷史的使命感。有了這種認(rèn)識，就會自覺地堅持正確的，改正錯誤的，排除不利的，抵制消極的，消除只做表面文章而無實效的形式主義。一位教育家說過：“世界上最大的過錯，莫過于誤人子弟”。其次，學(xué)校工作要體現(xiàn)市場經(jīng)濟(jì)體制。作為校長要率先用新的觀點，從新的視角審視新的問題。市場經(jīng)濟(jì)的核心是競爭，競爭必然導(dǎo)致優(yōu)勝劣汰。面臨觀念、人才、凝聚力的競爭，就要有危機(jī)感，有銳意改革的緊迫感。如果能站在適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制的高度，看待學(xué)校工作，許多問題就會“看得清清楚楚，明明白白，真真切切”。也就會自覺地改進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理，以增強(qiáng)學(xué)?；盍Α⒛哿透偁幜?，從“兩全”的高度辦好學(xué)校。

只有站在這個高度上綜觀全局，才能進(jìn)行整體改革，優(yōu)化組合，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。只有從這個高度辦學(xué)校，在借鑒市場機(jī)制的同時，才會注意到教育特點?！皟扇笔墙逃淖畲筇攸c，校長只有站在“兩全”的最高處，才能看到最遠(yuǎn)處，才能運籌帷幄、指揮若定，做到課內(nèi)出人才，課外出特長，尊重學(xué)生人格，注重發(fā)展個性，也才能加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，特別是師德、師風(fēng)建設(shè)，使教師在崇高目的的召喚下勇往直前。

第二、工作應(yīng)達(dá)到的廣度。將學(xué)校置于社會之中，爭取人民群眾的支持。一要在新時代中抓好學(xué)校工作。學(xué)校不是孤立存在的，教育與形勢休戚相關(guān)。必須審時度勢，并為發(fā)展大好形勢推波助浪，使工作順應(yīng)時代潮流，甚至走在大潮前面。校長應(yīng)是改革的支持者、參與者和促進(jìn)者。要刻苦好學(xué)，具有厚實的理論基礎(chǔ)和良好品格。理論扎根不深，品格低下，必然在行動上搖擺。二要在社會大環(huán)境中辦好學(xué)校。學(xué)校是社會的一部分。要辦好學(xué)校，既要尋求社會各方面對學(xué)校工作的支持配合，又要發(fā)揮教育自身的影響和作用，使學(xué)校服務(wù)于社會，作用于社會，受檢于社會。要有開放的思維、開放的心態(tài)、開放的風(fēng)范?！叭嗣窠逃嗣褶k，辦好教育為人民”應(yīng)首先為校長所接受、所運用。學(xué)校應(yīng)以社會和人民群眾為依托，通過學(xué)校廣泛的工作，努力使學(xué)校得到社會的承認(rèn)，成為人民心中自己的學(xué)校。這就要求校長學(xué)點社會學(xué)，既能治校，又善于公關(guān)。這是時代的變化，是校長工作的需要。

當(dāng)今的時代是瞬息萬變的信息爆炸時代。有許多新知識需要學(xué)習(xí)，許多新經(jīng)驗需要借鑒，許多新思想需要交流。把自己封鎖在書齋里、在校園里、閉關(guān)自守、坐井觀天、夜郎自大、唯我獨尊，是斷然辦不好新時期學(xué)校的。只有不斷地擴(kuò)大對外地、外校的開放，才能在廣泛的交流中眾采百家之長為我所用，自成一體，才能少走彎路，事半功倍。

第三、校長工作應(yīng)有的深度。工作不斷遞進(jìn)、不斷深入。一個目標(biāo)接著一個目標(biāo)，一個成功接著一個成功。具有專業(yè)與廣博結(jié)合的知識結(jié)構(gòu)，又具有繼承與開創(chuàng)結(jié)合的改革意識，宏觀決策與微觀管理結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，大膽創(chuàng)新與慎重操作的政策水平以及縱向溝通與橫向聯(lián)系的社會活動能力。一要在目標(biāo)指導(dǎo)下辦好學(xué)校，要有真正的戰(zhàn)略，而不是眼花繚亂的“戰(zhàn)術(shù)”。對學(xué)校必須有一個總體構(gòu)思和辦學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)指導(dǎo)下工作，在動態(tài)管理中實現(xiàn)目標(biāo)。在一個目標(biāo)實現(xiàn)前要有對下一個目標(biāo)的構(gòu)想。上一個目標(biāo)實現(xiàn)之日，也就是下一個目標(biāo)開始之時。校長就是要從自己的實際出發(fā)，在一個達(dá)標(biāo)接著一個達(dá)標(biāo)的鼓舞之下，將人心凝聚起來，將力量組織起來，使學(xué)校工作不斷上檔次，上水平。要立足今天，想著明天，著眼后天。二要在奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)上辦好學(xué)校。重視奉獻(xiàn)，意在作為。這樣才能潛心于事業(yè)，才能奮發(fā)向上，將學(xué)校工作不斷引向深入。視奉獻(xiàn)為需要的校長，成功不會大吹大擂，挫折不會垂頭喪氣，也不會為一件小事而怒發(fā)沖冠。要善于把握自己，控制感情，具有受挫耐力和轉(zhuǎn)移注意力的能力，始終保持穩(wěn)定樂觀的情緒。這是以樂于奉獻(xiàn)為基礎(chǔ)，以排除個人利害得失為前提的。這種無私奉獻(xiàn)的精神，必然會成為激發(fā)師生員工辦好學(xué)校的巨大動力。三要在不斷領(lǐng)悟中辦好學(xué)校。就是要在不斷反省、不斷總結(jié)中提高自己，把握規(guī)律，辦好學(xué)校。誰如果缺乏自知之明，沒有認(rèn)識自我的能力，沒有無怨無悔的精神，沒有自省自責(zé)的覺悟，總自以為聰明，那就會永遠(yuǎn)停留在原有水平上，停留在老經(jīng)驗上。在新舊體制轉(zhuǎn)換之際，各種矛盾錯綜復(fù)雜，要走出一條具有本校特色的改革之路，使自己的工作獨樹一幟，領(lǐng)悟?qū)τ谛ｉL來說尤為重要。

第四，工作應(yīng)有的力度。從實際出發(fā)，對重大問題該斷則斷，該決則決。也就是說對事物反映要敏感，判斷要準(zhǔn)確堅定，工作要有魅力。一要深入分析研究。當(dāng)前新情況、新問題不斷產(chǎn)生，而舊的認(rèn)識、舊的習(xí)慣依然存在。在這種情況下，校長不應(yīng)彷徨、觀望和焦慮。工作的新局面，教育的新發(fā)展是等不來的，也不能完全依靠上面幾條新規(guī)定和幾個會議所能解決的，需要的是深入研究分析本校的具體情況，找出符合本地本校實際的解決問題的辦法和對策。這樣定下的改革措施才會切實可行，也才會出現(xiàn)“辦法總比困難多”的局面。二要恪守公正廉潔。工作要有力度，因素固然眾多，其中重要的一條是增強(qiáng)公仆意識和群眾觀點，這是唯物史觀在學(xué)校管理上的反映，是對歷史主體與客體關(guān)系認(rèn)識的統(tǒng)一。實行校長負(fù)責(zé)制后，不能以權(quán)謀私，應(yīng)防微杜漸，當(dāng)好公仆。還應(yīng)有科學(xué)的教育觀，正確的教師觀、學(xué)生觀。“學(xué)生是校長心目中的上帝”，教師既是校長工作的對象，也是校長服務(wù)的對象。學(xué)校管理應(yīng)公開主要是為教學(xué)，為師生服務(wù)的。

千里之行，始于足下。作為一名校長，應(yīng)該經(jīng)常自我反省，回顧總結(jié)，完善提高，校正自己的工作方式，這樣對校長威信的培養(yǎng)和提高會產(chǎn)生積極的影響，才能辦成讓人民滿意和信賴的學(xué)校，才能辦好新時期市場經(jīng)濟(jì)條件下的和諧教育，推動社會向前發(fā)展。在新時代的形勢面前，工作適應(yīng)新的變革，創(chuàng)新管理治理，使管理收到預(yù)期效果。