社會化媒體對青年音樂審美文化的影響

袁春

【摘 要】隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)社會化媒體逐漸形成，與傳統(tǒng)媒體不同的是，社會化媒體增加了互動性，因此深受年輕人的喜愛。青年人對于音樂的審美，一方面來自專業(yè)人員的傳授，但更多的是從媒體獲取。社會化媒體因其流行性和互動性的特點，對于青年的影響深遠。本文就對社會化媒體對青年音樂審美文化的影響做探討。

【關鍵詞】社會化媒體；青年音樂審美；文化影響

中圖分類號：B829 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）35-0070-01

媒體是傳播的載體，隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)與深入，社會化媒體應運而生。相較于傳統(tǒng)媒體一對多的傳播方式，社會化媒體的互動性能以及它的連通性都深受青年群體的喜愛。社會化媒體言論自由，志趣相投者又能夠相互討論，這對于青年群體來說是一個新鮮并且有趣的存在。但是也正因為社會化媒體的這一特點，對于青年在音樂審美文化的影響上有利也有弊。社會化媒體不容易管理，青年的審美能力還有待提高，在這樣的前提之下，錯誤的輿論導向?qū)绊懬嗄陮τ谝魳返膶徝滥芰?。如何合理有效地管理社會化媒體，對于青年如何進行積極正確的引導，這些也都是亟待解決的問題。

一、社會化媒體的含義

社會化媒體是近些年才出現(xiàn)的概念，大意上是指能夠互動的媒體。與傳統(tǒng)媒體不同，社會化媒體如果缺少了用戶的有效參與，那么這個平臺上將會毫無內(nèi)容可言。總而言之，社會化媒體需要用戶極大地參與其中，并且它是一種在線媒體。例如，微博，博客、論壇等，這些都是社會化媒體的具體實例。

社會化媒體擁有幾方面的特征，即：

第一，大眾參與。社會化媒體面向大眾，只要感興趣的用戶都可以參與，并且能夠激發(fā)他們主動的去貢獻和反饋，這種方式使得媒體與受眾之間的界限不再鮮明。

第二，內(nèi)容公開。對于社會化媒體而言，用戶是這個媒體存在的重要依據(jù)，所以大部分的社會化媒體都是可以免費參與其中，人們可以相互進行評論、分享，內(nèi)容基本上公開。

第三，互相交流。傳統(tǒng)的媒體是一對多的傳播方式，內(nèi)容由媒體來定，用戶只能單方面地接收。但是社會化媒體卻與之不同，內(nèi)容不再由媒體單獨決定，而是可以在媒體和用戶之間相互傳播，這樣就形成了一種交流。

第四，用戶社區(qū)化。在社會化媒體中，用戶很容易就可以形成一個社區(qū)，在這個社區(qū)中都是相同興趣愛好的人，大家可以相互交流，互相學習[1]。

二、社會化媒體對青年音樂審美文化的影響

以上所舉例的社會化媒體的特征，綜合來看用戶之間的交流、分享、言論的發(fā)表上都不在受到限制，并且內(nèi)容公開，任何人都可以免費查看。社會化媒體可以說更加方便更加便捷，拉近了人與人之間的距離。但是在青年音樂的審美文化問題上卻絕不僅僅只是積極有利的影響，也有不利的影響出現(xiàn)。

（一）社會化媒體對青年音樂審美的有利影響

目前，互聯(lián)網(wǎng)基本上已經(jīng)深入到每一個家庭，對于這樣便利的傳播載體，青年在音樂的審美學習上就變得更加的方便和快捷。音樂是一門專業(yè)的學科，而對于音樂的審美也需要進行專業(yè)的培訓。專業(yè)的教師費用較高，并且教師的授課時間有限，并不能做到隨時溝通。對于家庭收入較低的青年來說，請專業(yè)教師授課的可能性不大，社會化媒體的出現(xiàn)，恰好解決了這一難題。因為社會化媒體的內(nèi)容公開并且免費，青年群體可以在社會化媒體上了解到更多關于音樂的知識，對于不同音樂的欣賞上也可以隨時搜索，進行聆聽。社會化媒體又方便溝通，一旦青年在自我學習中遇到某些難題，便可直接在媒體上進行發(fā)問，隨時可以與專業(yè)性高的人進行討論學習。又因為社會化媒體的社區(qū)性質(zhì)，相同興趣愛好的青年可以組成一個社區(qū)，大家在社區(qū)中可以相互討論相互分享，也便于青年群體結(jié)交志同道合的朋友。社會化媒體的出現(xiàn)不僅方便于青年對于音樂審美素質(zhì)的提高，還有利于青年之間的交流和交往，意義重大[2]。

（二）社會化媒體對青年音樂審美的不利影響

雖然社會化媒體對于青年在音樂審美上的培養(yǎng)好處眾多，但是也確實存在著不利影響。社會化媒體的方便、快捷、內(nèi)容公開、言論自由，這些特點便是把雙刃劍，既然有好的一面，那便也有不利的一面。隨意交流，隨意發(fā)表觀點，正是這種公開以及不受限制的特點，也導致了社會化媒體的難于管理。既然每個人都有發(fā)言權，那么社會化媒體的內(nèi)容便不一定都是積極美好的內(nèi)容，勢必會存在一些不利于青年培養(yǎng)音樂審美素養(yǎng)的內(nèi)容出現(xiàn)。但是，青年在音樂審美上能力還有所欠缺，需要有人正確的引導，他們對于音樂審美的知識有限，并不能劃分哪些是自己不能夠去學習的內(nèi)容。所以，這樣的環(huán)境也導致了社會化媒體可能存在不利于青年培養(yǎng)音樂審美能力的因素存在[3]。

三、結(jié)束語

總而言之，社會化媒體有它的雙面性，既不能因為它的積極作用而否定不利因素的存在，也不能因為它可能不利于青年培養(yǎng)音樂審美能力而否定它的價值。社會化媒體需要制度和管理，這樣才能夠長久的發(fā)展下去。

參考文獻：

[1]韓美.社交媒體深刻影響青少年社會化[J].中國民族教育，2018（6）.

[2]范夢露.淺析音樂審美文化大眾化的原因[J].青年時代，2016（20）.

[3]熊琴.中國搖滾樂與青年審美文化發(fā)展分析[J].河北農(nóng)機，2017（6）.