淺談如何提高中職英語課堂教學(xué)效果

顧建霞

(江蘇省沭陽中等專業(yè)學(xué)校 江蘇 沭陽 223600)

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語學(xué)習(xí)存在如下三大狀況：基礎(chǔ)普遍薄弱，大部分學(xué)生英語基礎(chǔ)差、單詞讀寫困難；一少部分學(xué)生基礎(chǔ)可以但英語寫作能力提高緩慢，導(dǎo)致實(shí)際英語成績(jī)差；極少數(shù)的學(xué)生英語成績(jī)較好，但是實(shí)際運(yùn)用語言的能力不強(qiáng)。英語的學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性更無從談起。在這樣的現(xiàn)狀面前教師如何實(shí)施自己的課堂教學(xué)，讓學(xué)生想學(xué)英語，主動(dòng)學(xué)英語，是我們廣大職教老師要思考的首要問題。總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)生動(dòng)活潑形式多樣課堂教學(xué)活動(dòng)可以起到事半功倍的作用，花心思設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué)活動(dòng)可以順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。下面我結(jié)合自己的幾年來教授幼師專業(yè)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，就課堂教學(xué)活動(dòng)如何善教樂學(xué)具體談以下幾點(diǎn)：

一、課堂教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入要新穎別致

俗話說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的導(dǎo)入如何在某種意義上就決定了這節(jié)課的好壞。所以這一環(huán)節(jié)就要給學(xué)生一定的刺激：讓他眼前一亮，耳目一新，在不知不覺中跟著教師的節(jié)奏走。我教授的是幼師班，其最大的特點(diǎn)就是：女生多。所以根據(jù)女孩子這一年齡階段的特點(diǎn)，我總結(jié)如下的導(dǎo)入方法：

1.歌曲(包括童謠)導(dǎo)入。此導(dǎo)入是學(xué)生喜歡的方法之一。愛因斯坦就曾說過：“我的科學(xué)成就很多是從音樂啟發(fā)而來的”。英文歌曲人人都喜愛，歌聲使人愉快，在一個(gè)音樂繚繞的氛圍中導(dǎo)入一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，會(huì)感到很輕松。如果優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲(童謠)，本身就含有本課大量的語言知識(shí)，那么，送入學(xué)生感官的不僅是快感和享受，而且還培養(yǎng)學(xué)生興趣、學(xué)習(xí)了知識(shí)。例如：在學(xué)習(xí)Unit2 My Family時(shí) 我以童謠作為導(dǎo)入，同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容也記憶深刻，學(xué)生在不知不覺中掌握了課堂知識(shí)。

2.情景導(dǎo)入。任務(wù)教學(xué)法是英語教學(xué)中比較流行的一種方法。它是以一定的教學(xué)情境為切入點(diǎn)，使學(xué)生在一個(gè)真實(shí)或虛擬的情境中進(jìn)行交際、交流，培養(yǎng)開放型思維，以利于學(xué)生形成能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流能力的一種教學(xué)。在教學(xué)中采用教學(xué)法，那么情景導(dǎo)入是再適合不過了。例如：在學(xué)習(xí)Unit7 Seeing a doctor時(shí)我讓學(xué)生課前準(zhǔn)備了一個(gè)情景?。嚎瘁t(yī)生。上課時(shí)學(xué)生表演此劇，全體學(xué)生的注意力都被吸引過來，而且知道了本節(jié)課要講什么內(nèi)容。

課堂需要注意的是設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)時(shí)間不宜過長(zhǎng)，形式不宜過于復(fù)雜，應(yīng)該注意以激發(fā)學(xué)生的興趣為宗旨。采用體態(tài)語言時(shí)，要得體、大方，切忌展不開或展得太開，影響教學(xué)效果。

二、課堂教學(xué)活動(dòng)要與內(nèi)容相關(guān)，形式多而不亂，有層次性和遞進(jìn)性

1.與內(nèi)容息息相關(guān)。任何教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)是為了學(xué)生獲得語言知識(shí)和語言技能而設(shè)計(jì)的。如果采用的教學(xué)活動(dòng)形式脫離了教學(xué)內(nèi)容，偏離了教學(xué)目標(biāo)，那么最好的教學(xué)形式也不能收到理想的教學(xué)效果。例如：在學(xué)習(xí)Unit8 Keep Children Safe我設(shè)計(jì)了交通標(biāo)志的教具來學(xué)習(xí)Turn right，No Parking，Turn Left，One Way Only表示交通標(biāo)志的英語表達(dá)。課堂上，我讓全班學(xué)生站起來做小司機(jī)，教師分別說No Parking，Turn Left，One Way Only，Turn right，學(xué)生作出：向左拐，向右拐，直走，等待的動(dòng)作，做錯(cuò)的學(xué)生坐下，經(jīng)過多次“考核”后，仍然站著者被評(píng)為合格“小司機(jī)”。此活動(dòng)就讓學(xué)生在游戲的過程中掌握了這四個(gè)詞組。

2.活動(dòng)形式多而不亂。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力之源。由于中職學(xué)校學(xué)生英語基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力嚴(yán)重不足，教學(xué)活動(dòng)形式的多樣化對(duì)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。我針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及心理和生理特點(diǎn)，通常安排角色表演、唱歌、做游戲、講/聽故事等多種不同的活動(dòng)類型相結(jié)合，并力求多而不亂。如在教學(xué)以衣服為主題的一課時(shí)，我把學(xué)生分成7個(gè)小組，每個(gè)學(xué)生分別準(zhǔn)備一件漂亮的衣服(coat，T－shirt，shirt，skirt，dress，sweater，jacket)。當(dāng)新知呈現(xiàn)教讀完后，我組織大家開一個(gè)時(shí)裝模特展示會(huì)，讓學(xué)生準(zhǔn)備幾分鐘，每組學(xué)生設(shè)計(jì)自己組的展示形式和介紹語，我和學(xué)生在臺(tái)下討論，同時(shí)給予必要的指導(dǎo)，時(shí)裝表演開始了，學(xué)生們踏著模特步閃亮登場(chǎng)，并且我適時(shí)為他們配上音樂，同學(xué)們一邊擺造型，一邊用所學(xué)的英語介紹著：Look at my new jacket.Look，this is my dress.It’s red.此時(shí)各小組展開了有趣的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生積極性很高，這些單詞、句型在歡樂的氣氛中得以熟練的運(yùn)用，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自主、合作、創(chuàng)新意識(shí)。

三、課堂教學(xué)活動(dòng)動(dòng)中，要有及時(shí)中肯的評(píng)價(jià)

這一環(huán)節(jié)是教師做的不足的地方。及時(shí)中肯的評(píng)價(jià)不是指學(xué)生回答問題答對(duì)了，教師說：“很好，請(qǐng)坐吧”。具體的講，我認(rèn)為有幾下幾點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確得體。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語言準(zhǔn)確而又得體，這是基本要求。貼切的評(píng)價(jià)語，既能指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)又可以點(diǎn)化學(xué)生的缺點(diǎn)，能給學(xué)生以肯定或糾正。當(dāng)學(xué)生單詞或課文讀的很好時(shí)我會(huì)說：“你讀得很正確，尤其重讀與非重讀把握準(zhǔn)確?！薄白x得真好聽，老師要感謝你的爸爸媽媽給了你一副好嗓子，不過要是加上表情就更加能傳情達(dá)意了，不信，你試一試!”；當(dāng)學(xué)生擔(dān)心自己讀不好不敢讀時(shí)我會(huì)說：“讀課文應(yīng)大大方方，別縮頭縮腦呀!這個(gè)單詞念得不夠好，跟老師再念一遍?！边@樣的語言無形中給了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信心；最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，活躍了課堂的氣氛。

2.機(jī)智巧妙。作為學(xué)生，他們?cè)谡n堂上的回答不可能每次都完全正確，這時(shí)，大多數(shù)老師便以“錯(cuò)了!請(qǐng)坐?！薄安粚?duì)!誰再來?”這些語言來否定學(xué)生的回答，并期盼其他學(xué)生的正確回答。而我在教學(xué)中則注意情緒導(dǎo)向，做到引而不發(fā)。教師要善于利用有效的評(píng)價(jià)方法，捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評(píng)；多肯定，少否定。注意保持和諧的師生關(guān)系。

中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)有其獨(dú)特的特點(diǎn)，就是要在英語教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)講解，使學(xué)生打好基礎(chǔ)，在打好基礎(chǔ)的前提下，全面提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用水平。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要充分考慮到這一獨(dú)特的特點(diǎn)，把聽、說、讀、寫、譯能力的培養(yǎng)有機(jī)地貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，根據(jù)學(xué)生語言學(xué)習(xí)規(guī)律和不同學(xué)生生理、心理發(fā)展的需求和特點(diǎn)，依據(jù)所學(xué)知識(shí)的難易程度和學(xué)生的實(shí)際水平，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做到適時(shí)適度，使學(xué)生產(chǎn)生新奇敢，扣住學(xué)生的心弦，從而真正持久地提高中職學(xué)校英語課堂教學(xué)效果，使課堂教學(xué)活動(dòng)做到善教樂學(xué)。