淺談政治教學中對網絡資源的開發(fā)與利用

曹真真 姚 麗

(1.安徽師范大學政治學院，安徽省馬鞍山市當涂縣石橋中學 安徽 當涂 243100;2.安徽省師范大學政治學院，安徽省六安市皖西中學 安徽 六安 237000)

美國著名未來學家阿爾溫·托夫勒曾經說過：“誰掌握了信息，控制了網絡，誰就擁有整個世界?！蔽覀兘裉斓纳钆c網絡發(fā)生著密切關系，網上瀏覽新聞快捷、廣泛，它沖擊著報紙等傳統(tǒng)的紙張媒體，網上購物也成為一種時尚和潮流，它對傳統(tǒng)的商鋪銷售構成了挑戰(zhàn)，同樣在我們今天的教學中網絡也起到巨大的輔助作用。網絡為教學提供了全新的環(huán)境，同時為我們政治教學提供了豐富的課程資源。積極開發(fā)和利用網絡資源已成為政治新課程實施的重要輔助手段和組成部分。本文結合教學實踐就如何開發(fā)和利用網絡資源進行政治教學作了一些探討。

一、網絡資源在政治教學中的作用

1.在政治教學中網絡資源有助于提供更廣泛的問題情境。

問題意識是指問題成為感知和思維的對象，從而在學生心里造成一種懸而未決但又必須解決的求知狀態(tài)。只有提供問題情境，才會激發(fā)學生強烈的學習愿望，從而使學生注意力集中，積極主動地投入學習。

2.在政治教學中.網絡資源有助于學生學習方式與思維方式的變革。

互聯(lián)網所營造的學習環(huán)境最重要的特點是學習資源豐富，與傳統(tǒng)的學習環(huán)境相比，發(fā)生了巨大的變化。學生之間、教師和學生之間以及學習者和學習資料之間的交互性大大增強。這樣的學習環(huán)境不僅有利于學習路徑與學習方式的多樣化，也促進學生的思維方式發(fā)生積極的變革。

3.在政治教學中網絡資源有助于教學方法的改善。

網絡為政治教學提供了一個開放的平臺，豐富了課堂的形式，促進教學方式的改善。網絡具有傳輸速度快、共享程度高、交互性強、使用成本低等特點，我們在教學中可以利用QQ平臺、微信平臺與學生進行交流，利用校園網或教師博客把教學多媒體課件放到網上以便學生課外自學，我們還可以利用網絡布置作業(yè)和批改作業(yè)，學生可以從網絡上通過老師制作的微課，完成預習，做練習等。這些教學方式的出現(xiàn)大大豐富了教學手段，充分的吸引了學生的眼球，提高了他們的學習積極性。

二、開發(fā)利用網絡資源優(yōu)化政治教學資源對教師的要求

合理開發(fā)和利用網絡資源有利于政治教學資源的優(yōu)化與應用。那么在網絡資源開發(fā)中我們必須注意哪些問題呢？

1.要增強網絡資源開發(fā)的意識。

從很大程度上講課程資源的反復性和適應性程度決定著課程目標的實現(xiàn)范圍和實現(xiàn)水平。因此，每個老師都要增強課程資源意識。隨著互聯(lián)網在教學中的普遍應用，作為政治教師要養(yǎng)成開發(fā)利用網絡資源的意識，不僅要利用現(xiàn)成的網絡資源，更要學會自主開發(fā)網絡資源。

2．要提高網絡資源開發(fā)的水平。

網絡資源豐富多彩，但有時由于缺乏技術手段不能充分利用，比如怎樣下載網絡視頻，怎樣截取FLSH動畫，怎樣制作微課，怎樣獲取最新的信息資源等。這就要求我們通過學習不斷提高信息技術水平，開發(fā)更多更好的網絡資源。

3.建立網絡資源開發(fā)合作機制。

互聯(lián)網資源浩如煙海，單靠個別人的力量很難取得有效的開發(fā)成果，必須引進合作機制?？梢允菐熒献鳌湔n組和教研組的師師合作、校際合作乃至跨區(qū)域的網際合作，目前國內知名的政治學科網站為資源的開發(fā)和整合提供了重要的平臺，我們要積極參與合作與共享。

4.資源開發(fā)與利用要有機結合。

網絡資源的開發(fā)為課堂教學創(chuàng)造了必要條件，更重要的是如何利用好這些資源，畢竟課堂教學不是資源的簡單堆砌。網絡資源的利用要從教學內容和學生的實際出發(fā)，要能發(fā)揮學生的主體性，要有利于激活學生的思維，培養(yǎng)學生的能力，幫助學生形成正確的情感、態(tài)度和價值觀。

三、政治教學中網絡資源的開發(fā)利用原則

1、對網絡硬件資源的開發(fā)要堅持因地制宜與適度超前相結合的原則。

因地制宜是指要根據財力和教師的運用能力進行網絡建設，既不要為追求“現(xiàn)代化”盲目投入，把網絡弄成中看不中用的花瓶，或者忽視教師對網絡的運用能力。政治教學中對網絡資源的開發(fā)和利用必須建立在政治教師對網絡技術掌握的水平、接受的程度、及其對政治教學的理解水平和實際教學能力的基礎上，不能搞“一刀切”，一哄而上。但是，網絡技術日新月異、發(fā)展速度極快，在建設上沒有超前意識注定是要落伍的。

2、網絡資源建設方面“軟硬兼施”的原則。

在網絡資源建設上最忌重視硬件建設而忽視信息資源的建設，因為，網絡硬件往往可以用資金解決，而信息資源建設卻不是一件容易的事。近幾年，網絡環(huán)境下的政治教學資源庫及優(yōu)秀課件、軟件發(fā)展很快，這些資源都是可以充分利用的。但是，網絡信息資源紛繁復雜，政治教師也必須增強甄別選擇能力，這樣才能利用好網絡資源。

網絡資源的開發(fā)和利用，一定程度上改變了長期以來教師把教科書作為唯一的課程資源的現(xiàn)狀，使我們的政治課堂多了幾分生機和活力。同時也激發(fā)了學生的興趣，引發(fā)學生對生活、社會和人生的思考，全身心地投入到課堂教學中去。

[1] 黃宇星，《現(xiàn)代教育技術》[M]福建教育出版社，2004

[2] 傅維利，《教育問題案例研究》 [M]人民教育出版社，2004，(1)(2)(3)

[3] 常衡，邵麗萍．《網絡信息資源的利用和管理》[J]．中國信息導報，2002(11)：28-29．

[4] 《新課程的理念與創(chuàng)新》北京師范大學出版社2001版