中職班級德育教育方式探析

彭加玲

(貴州省羅甸縣中等職業(yè)學(xué)校 貴州 羅甸 550100)

中職德育是對中職學(xué)生進(jìn)行思想、道德、政治、法律和心理健康的教育，對中職學(xué)生健康成長具有重要的導(dǎo)向和保證作用。德育課程目的在于教育學(xué)生如何為人處世。這門課程對于學(xué)生形成科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)起著不可替代的作用。中職德育課程彰顯我國五千年文化之韻，滲透著我國傳統(tǒng)文化的靈光，傳承中華剛?cè)峒鏉?jì)的文化精髓。中職學(xué)校作為培養(yǎng)一線技術(shù)工人的搖籃，亟需加強(qiáng)思想道德教育，提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和法律素質(zhì)，但是在中職德育教學(xué)中卻存在不盡人意的現(xiàn)象。現(xiàn)今我個(gè)人認(rèn)為要從以下五個(gè)方面來做。

一、言傳身教，以身作則

在德育課程中，學(xué)生與老師的交流機(jī)會(huì)較多，所以老師的一舉一動(dòng)都會(huì)很容易影響學(xué)生的心理發(fā)展和品德形成。所以在德育課上，中職老師應(yīng)該注意自身的言行舉止，在學(xué)生面前要樹立一個(gè)良好的老師形象，最大程度的贏得學(xué)生的尊重。在講話方面，與學(xué)生交流的時(shí)候要得體、文明，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用不文明語言時(shí)，則盡量勸導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。因?yàn)橹械嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生在畢業(yè)后，直接進(jìn)人社會(huì)，參與社會(huì)分工的具體工作。而中職老師如果在德育課上展現(xiàn)出的自己認(rèn)真的工作態(tài)度和工作熱情，將會(huì)讓學(xué)生更加直觀的體會(huì)到敬業(yè)精神的深刻內(nèi)涵，為學(xué)生們樹立了一個(gè)好的榜樣。

二、樹立良好的課堂風(fēng)氣營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

課堂教學(xué)的風(fēng)氣以及氛圍能夠很好的感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生思想行為觀念的養(yǎng)成。因此，在德育課堂教學(xué)的過程中，教師要注重樹立良好的課堂風(fēng)氣以及積極活躍的課堂氛圍，給學(xué)生的德育學(xué)習(xí)和思想道德品質(zhì)學(xué)習(xí)營造一個(gè)良好的環(huán)境，更有效的提高課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生在良好的課堂風(fēng)氣中養(yǎng)成積極陽光向上的思想觀念，形成良好的道德規(guī)范和行為規(guī)范。通過良好的課堂氛圍更好的開展德育教育，使學(xué)生能夠積極自主的養(yǎng)成良好的思想行為習(xí)慣，注重自身的修養(yǎng)和行為規(guī)范。逐步培養(yǎng)學(xué)生健康向上的思想道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長快樂學(xué)習(xí)。

三、結(jié)合學(xué)生和社會(huì)發(fā)展實(shí)際，完善德育內(nèi)容和優(yōu)化德育方法

在教育中有一條規(guī)律是學(xué)生提出的要求通過努力有能力實(shí)現(xiàn)，在德育教育中我們要遵循這一規(guī)律。如果我們在德育教育中不顧學(xué)生實(shí)際情況、不顧個(gè)體差異，以高標(biāo)準(zhǔn)的要求對所有學(xué)生，當(dāng)學(xué)生感到道德標(biāo)準(zhǔn)只是一些不切實(shí)際的大道理，無法達(dá)到時(shí)，這樣的教育就很難收到預(yù)期的效果，因此，德育教育的內(nèi)容要結(jié)合學(xué)生和社會(huì)生活的實(shí)際，具有針對性和時(shí)效性。隨著改革開放的深入發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)帶來了多種價(jià)值觀念的碰撞和沖擊，學(xué)校德育工作必須主動(dòng)適應(yīng)形勢，進(jìn)一步充實(shí)和完善內(nèi)容，力求多樣化，增強(qiáng)新鮮感，避免抽象講解和空洞說教，改變學(xué)生對其乏味的現(xiàn)象，讓學(xué)生走出課堂和校園，接觸社會(huì)，回歸自然，這樣既能陶冶情操，得到鍛煉，又能豐富生活、增長才干。在學(xué)校德育教育工作中，一定不能忽視教師的表率作用，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。

四、加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)的聯(lián)系

一個(gè)孩子的成長離不開家庭、學(xué)校和社會(huì)，因此，新形勢下德育工作不應(yīng)當(dāng)將學(xué)校、家庭、社會(huì)教育割裂開來，而應(yīng)該將三者有機(jī)結(jié)合，成為整體育人的系統(tǒng)工程，三者相互依靠，協(xié)調(diào)發(fā)展，形成教育合力，才能提高育人效果。如積極配合學(xué)校開辦好“家長學(xué)?！?，通過家訪、家長到校回訪等形式，建立經(jīng)常性聯(lián)系。加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)，加強(qiáng)與社區(qū)的溝通合作;面向社會(huì)開展豐富多彩、有益身心健康發(fā)展的活動(dòng)等。學(xué)生的思想狀況與家庭、學(xué)校、社會(huì)存在著一定的聯(lián)系。在學(xué)校內(nèi)部，德育教育就必須與班主任工作、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合;在學(xué)校外部，必須與家庭教育、社區(qū)教育相結(jié)合，形成教育合力。家長與學(xué)校思想品德教學(xué)的積極配合，可以更好地掌握教育子女的方法，提高科學(xué)教育子女的能力。學(xué)校和社區(qū)也可通過舉辦講座，開展咨詢服務(wù)等多種形式，對廣大學(xué)生家庭進(jìn)行指導(dǎo)，把學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合起來。

五、改變教育觀念，加強(qiáng)師生的有效溝通

時(shí)代在變，德育工作工作也面臨許多新的問題和挑戰(zhàn)。學(xué)生價(jià)值觀的偏差、心理問題的增多，以及在人際交往方面存在的障礙等等，都走進(jìn)了教師的日常工作當(dāng)中。這就需要教師不僅要貼近學(xué)生，做他們的知心朋友，而且要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)和閱歷，用智慧和力量引導(dǎo)、幫助學(xué)生。在德育工作中不斷創(chuàng)新轉(zhuǎn)化和引導(dǎo)的方式方法，只有創(chuàng)新，我們才能應(yīng)對變化的教育現(xiàn)象和教育問題。例如在與學(xué)生的溝通方式上不僅可以采用個(gè)別談心，而且可以通過短信、微信和QQ的方式進(jìn)行。這樣既可以避免面對面溝通某些問題時(shí)的尷尬，又可以在自然的交流中順利達(dá)到教育目的;同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的微博和說說等，可以及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便能有針對性地做出干預(yù)。總之，中職學(xué)校德育工作是具體而繁雜的，我們不僅要對學(xué)生有整體的把握，更要在日常小事中堅(jiān)持對學(xué)生“潤物無聲”的幫助，在思想上、學(xué)習(xí)上、行為習(xí)慣等各方面給予引導(dǎo)和幫助;用“放大鏡”發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，用“反光鏡”摘掉學(xué)生的缺點(diǎn)，用“顯微鏡”彰顯學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生在老師的關(guān)愛與期望中成長，這樣才能夠把德育工作做得越來越好。

中職學(xué)校的德育工作要以黨的十九大報(bào)告精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大提出的“立德樹人”教育的根本任務(wù)，正確認(rèn)識(shí)德育工作的重要性，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行民族文化、傳統(tǒng)道德及革命傳統(tǒng)的教育，制定詳細(xì)的學(xué)校德育工作的各種規(guī)章制度，適時(shí)開展形式多樣的德育教育活動(dòng)，并引進(jìn)社會(huì)資源，全社會(huì)齊抓共管，才能做好新時(shí)期、新時(shí)代中職學(xué)校的德育工作。