幼兒園設(shè)計(jì)的創(chuàng)作思考

吳銳　李俊杰

【摘 要】 幼兒園是一個(gè)讓孩子們能感受到家庭式的溫暖并且還能夠?qū)W到知識(shí)、提升能力的地方。在這里，需要培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣和良好的性格養(yǎng)成，使他們的身心能夠健康成長。由于幼兒們的年齡較小，極易受到教育和環(huán)境的影響，所以在幼兒園的設(shè)計(jì)中就需要注意許多細(xì)節(jié)。例如：營造空間的選擇，安全防護(hù)措施，家具及各設(shè)施尺寸等。

【關(guān)鍵詞】 幼兒園 設(shè)計(jì) 建筑環(huán)境

幼兒園概述：

幼兒園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園教育的任務(wù)是對(duì)三到六周歲的幼兒根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展的客觀規(guī)律及其年齡特征，通過為幼兒創(chuàng)造多種多樣的活動(dòng)條件，提供各種活動(dòng)機(jī)會(huì)，促進(jìn)其全面發(fā)展。幼兒園教育不同于小學(xué)的上課方式，他以游戲?yàn)橹?，?qiáng)調(diào)要通過創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境來幫助幼兒學(xué)習(xí)。幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。

幼兒園按受托方式分為整日制幼兒園、寄宿制幼兒園和混合制幼兒園;按建筑方式分為在單獨(dú)地段設(shè)置幼兒園、附屬于其他建筑物的幼兒園和利用舊有建筑改造的幼兒園;按規(guī)模分為大型幼兒園、中型幼兒園和小型幼兒園。

幼兒園組成：

幼兒園用房一般包括：

1.兒童活動(dòng)的室內(nèi)部分，一般包括活動(dòng)單元（活動(dòng)室、臥室、衛(wèi)生間（廁所、盥洗、洗?。①A藏及衣帽等）和全園大活動(dòng)室（全園或幾班共同活動(dòng)室，雨雪天作室內(nèi)操練、音樂舞蹈大教室）。2.醫(yī)務(wù)管理用房，主要有醫(yī)療保健、病兒隔離室、晨檢、管理及教師辦公室、會(huì)議室。3.后勤用房，主要有廚房、燒水和消毒、洗衣、木工等。4.兒童活動(dòng)室外部分，主要有每班活動(dòng)場地、全園活動(dòng)場地（大操場，對(duì)所有兒童開放，采用草地，此外有河坑、戲水池、滑梯、平衡木）和種植園等。

幼兒心理分析：

幼兒的思維具有直覺行動(dòng)性，其注意力極不穩(wěn)定，不隨意注意強(qiáng)于隨意注意，即只有依靠感知和自身的動(dòng)作才能進(jìn)行思維并且把自己的思維講出來，一旦離開了動(dòng)作思維也將終止。

幼兒無論在生理還是心理都區(qū)別于成人，因此建筑設(shè)計(jì)中既要?jiǎng)?chuàng)造有利條件促使健康發(fā)展，又要避免不利條件帶來的危害。如，要保證足夠面積的室外場地，以便讓幼兒能獲得陽光浴、光浴、水浴的鍛煉，促進(jìn)身心的發(fā)展;在建筑環(huán)境中還要提供多項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施和綠化，使兒童在游戲中得到樂趣，得到知識(shí)。

幼兒園設(shè)計(jì)要求：

路易斯康說過，第一所學(xué)校始于一顆大樹下，幾個(gè)人聽另外一個(gè)人說話，說的人沒有意識(shí)到自己是老師，聽的人也沒有意識(shí)到自己是學(xué)生。這個(gè)幼兒園的建筑師堅(jiān)信，具備教育價(jià)值的建筑如同那棵樹一樣，能夠吸引學(xué)生并為學(xué)生帶去具備啟發(fā)性的空間。

幼兒無論在生理還是心理都區(qū)別于成人，因此建筑設(shè)計(jì)當(dāng)中要?jiǎng)?chuàng)造有利的條件，促使健康成長。幼兒園設(shè)計(jì)首先，為了避免外界的影響，幼兒園的主入口選擇一定要盡量遠(yuǎn)離人流嘈雜的主干道。另外，幼兒對(duì)外界感知能力很強(qiáng)，尤其是色彩，因此在室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中也要盡量滿足幼兒的需要。另外還要注意幼兒的尺度特點(diǎn)，從環(huán)境設(shè)計(jì)、建筑造型、空間形態(tài)，到窗臺(tái)、踏步等細(xì)節(jié)都要設(shè)身處地考慮到這些都是為幼兒使用的。

建筑外的外觀設(shè)計(jì)十分絢麗，而建筑物內(nèi)部是以暖色系為主，讓孩子可以感受到家庭的溫暖，不會(huì)害怕到陌生的地方。并且這種暖色系可以使人放松心情，能讓活躍的孩子認(rèn)真聽老師的話。建筑物內(nèi)部中間有一個(gè)天井，這樣不僅使得建筑的內(nèi)部采光得到要求，還能增加建筑空間的趣味性。一至三層的走廊上，屬于孩子們的角色扮演區(qū)和活動(dòng)區(qū)。屋頂植入人工草皮，將其打造成一個(gè)新的活動(dòng)場地，上面有攀爬區(qū)，種植區(qū)，使得空間利用率增加。室內(nèi)色彩能夠極快地感染我們的視覺神經(jīng)，使我們的情感得以釋放，在此基礎(chǔ)上配合室內(nèi)裝飾物的陳設(shè)則能更加細(xì)膩地展現(xiàn)我們的個(gè)性追求，升華空間氣質(zhì)。譬如乖張可愛的小動(dòng)物能喚起孩子們的愛心、抽象的藝術(shù)品會(huì)激發(fā)孩子們探索、卡通圖案能帶給孩子們活力。恰到好處的軟裝搭配合理的色彩配置，如同畫龍點(diǎn)睛，讓幼兒園室內(nèi)空間對(duì)孩子充滿吸引力。

馬克思說：“人創(chuàng)造了環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造了人?！币虼?，幼兒園環(huán)境的建設(shè)對(duì)幼兒的身心健康發(fā)展尤為重要。環(huán)境建設(shè)可激發(fā)幼兒的探索興趣，也能夠培養(yǎng)幼兒的小主人的精神，更重要的是，美的建筑更能提高幼兒對(duì)美的感受。幼兒園設(shè)計(jì)，顧名思義，以兒童為本應(yīng)該是我們?cè)谠O(shè)計(jì)過程中始終環(huán)繞在腦際的，我們的服務(wù)對(duì)象是兒童應(yīng)該是我們?cè)谠O(shè)計(jì)過程中牢牢記住的。因而在設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)該將最好的朝向、位置都給兒童的活動(dòng)單元;平面布局上、立面設(shè)計(jì)上，我們應(yīng)該通過設(shè)計(jì)富有變化的造型和豐富建筑的色彩來增加幼兒園建筑的趣味性，以滿足兒童的心理需求;窗臺(tái)的高度、樓梯臺(tái)階的高度、潔具的高度等需要滿足兒童的行為需要……總的來說就是，在設(shè)計(jì)過程中要堅(jiān)持以兒童為主體，我們要了解他們的行為方式，要站在兒童的角度去想問題，同時(shí)嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)規(guī)范的要求來設(shè)計(jì)。只有這樣，我們才能為兒童設(shè)計(jì)出安全、舒適的環(huán)境。

總 結(jié)

幼兒不同于我們但又與我們擁有共同的特點(diǎn)，他們也有一些我們所不具有的特點(diǎn)，所以幼兒園建筑必須以幼兒為中心，以其它功能性服務(wù)為輔的，其總體功能都是為了使兒童擁有一個(gè)舒適、安靜、安全的自我空間，讓兒童從中找到樂趣、知識(shí)，使他們?cè)跓o意識(shí)中的認(rèn)知世界，使其在幼兒時(shí)期得到更好的發(fā)展。

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基金項(xiàng)目：黃山學(xué)院校級(jí)科研項(xiàng)目（徽州文化類）一般項(xiàng)目：BIM技術(shù)支持下徽州古建筑院落空間尺度研究 項(xiàng)目編號(hào) 2018xhwh025

作者簡介：吳銳（1986.01.03），男，漢，安徽黃山，助教，研究生，公共建筑設(shè)計(jì)及其理論，黃山學(xué)院，安徽省黃山市，245021