試論俄語學(xué)習(xí)App交互設(shè)計的研究及改革路徑

許文波　劉玥

【摘 要】 伴隨移動設(shè)施的推廣，外語學(xué)習(xí)APP迅速進(jìn)步，學(xué)生可運(yùn)用碎片化時間進(jìn)行外語學(xué)習(xí)。然而外語是一種聯(lián)合國語言的主要構(gòu)成部分，（俄語是聯(lián)合國的官方語言之一，中俄關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展，對俄語學(xué)習(xí)的需求逐漸增強(qiáng)，但現(xiàn)行俄語學(xué)習(xí)app存在諸多問題和漏洞，無法滿足日益增長的對俄語學(xué)習(xí)的需求。）發(fā)揮主要戰(zhàn)術(shù)意義的俄語學(xué)習(xí)APP發(fā)展情況存在諸多問題和漏洞。本文將主要圍繞安卓體系里俄語獨(dú)立學(xué)習(xí)APP創(chuàng)建的重要性展開分析，并提供具體變革路徑以供參考。

【關(guān)鍵詞】 俄語 學(xué)習(xí)APP 交互設(shè)計

引 言

對于俄語專業(yè)性人才以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況來講，相關(guān)人員要創(chuàng)建其所青睞應(yīng)用的俄語APP軟件?，F(xiàn)階段，我國各個領(lǐng)域均在落實供給側(cè)變革（供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革），重視創(chuàng)新，在學(xué)生智能手機(jī)等移動終端設(shè)施的學(xué)習(xí)監(jiān)管中，同樣要實施相關(guān)變革，切實為提供優(yōu)質(zhì)、貼心、人性化服務(wù)，讓其逐漸回到學(xué)習(xí)的正軌之中。

一、俄語獨(dú)立學(xué)習(xí)APP創(chuàng)建的重要性

對于英語APP軟件來講，其所獲得成就有目共睹。無論是方式還是內(nèi)容方面均富有多樣性。而對比英語APP建設(shè)美輪美奐、百家爭鳴的局面而言，俄語在此方面略有遜色，現(xiàn)狀岌岌可危。到2018年6月為止，打開裝備安卓體系的手機(jī)等設(shè)施的應(yīng)用商店，通過俄羅斯、俄語等關(guān)鍵詞查找有關(guān)軟件，一共有50種俄語類APP軟件：

第一，關(guān)于詞典方面。主要有俄語語法詞典、中文到俄語、俄語詞典。

第二，關(guān)于口語方面。主要有30天掌握俄語Free（內(nèi)容不全面）、學(xué)習(xí)俄語（較多內(nèi)容需要繳費(fèi)才可學(xué)習(xí)）、俄語口語每日說（不能下載）、實際俄語口語情境溝通（需要一同下載其余軟件）、Talk russian、俄語對話（內(nèi)容匱乏，需要繳費(fèi)）[1]。

第三，關(guān)于綜合內(nèi)容。一般有俄語羅斯、莫斯科俄語（不能進(jìn)入）、迅速的掌握俄語（需要繳費(fèi)、英俄對照良好）、了解俄語抽認(rèn)卡（內(nèi)容缺失）、30日天會說俄語、俄羅斯華人、俄語進(jìn)門、俄語教師（身體篇）、自學(xué)俄語、學(xué)習(xí)俄語、俄語日常手冊、俄語速學(xué)小竅門、俄語基本功（內(nèi)容不夠豐富，有誦讀卻沒有俄語詞匯，適用于0基礎(chǔ)的人）、俄語伴讀（需要繳費(fèi)）。

第四，關(guān)于語法方面則主要有戰(zhàn)勝俄語語法演練。

第五，關(guān)于單詞方面。主要有學(xué)習(xí)俄語六千詞匯、俄語單詞速記、俄語牢記詞匯、換了詞場、俄語動詞（能找到詞的全部轉(zhuǎn)變方式）、掌握俄語短語、Lean russian free word以及日常俄語單詞和俄語記單詞等。

第六，關(guān)于翻譯方面。主要有俄語翻譯、俄語中文翻譯等等。

第七，關(guān)于教程方面。相關(guān)俄語教程必須要連帶游戲一同下載才可運(yùn)用、0基礎(chǔ)會說俄語視頻教程也要下載其余軟件才可觀看。

通過本人的簡單捋順，僅有五個俄語APP建設(shè)良好。比如：俄國俄語圈以及宣達(dá)俄語等。以后者做例子，其具有3大部分。一方面是新聞，此板塊新聞更新迅速，然而僅是中文新聞，并未有俄語對照。另一方面是超市的開設(shè)，重點(diǎn)售賣俄羅斯商品。第三方面則以聽力為主。聽力中主要有聽力、音樂、聲書3大內(nèi)容。雖然歌曲里均有俄語歌詞，然而卻沒有中文解釋。有聲書中有5本代表作，要多多增設(shè)基礎(chǔ)的文學(xué)著作。聽力資料主要有考試聽力材料與2016年與2017年的俄語新聞。最后則是影音模塊，此方面內(nèi)容多種多樣，卻時常存在閃退情況。

捋順進(jìn)程中可發(fā)覺，APP軟件主要有下列幾種問題：92%軟件下載數(shù)量非常少，幾乎不足1000人;70%內(nèi)容匱乏，無法滿足不同學(xué)習(xí)人的要求;62%時常出現(xiàn)閃退情況，廣告眾多，要繳費(fèi)或是下載其余軟件才可繼續(xù)應(yīng)用。大多數(shù)俄語APP僅有記憶詞匯與口語訓(xùn)練的掌握內(nèi)容，針對一些高年級學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)毫無作用，閱讀篇章較少，習(xí)題缺少目標(biāo)性，未針對學(xué)生展開分析。研發(fā)人員幾乎是IT工作者，對俄語不同時期的學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠了解，并且鑒于對利益的渴求，致使內(nèi)容單調(diào)乏味。并且，互聯(lián)網(wǎng)中一些良好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站卻沒有自身的俄語APP提供給學(xué)生。

二、俄語APP交互設(shè)計的變革路徑

（一）設(shè)計一個專屬俄語學(xué)生檢測自身水平的模塊

一定要安置一個用來俄語學(xué)生俄語單詞量、聽力、語法、口語等記憶水平的模塊。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生才能依據(jù)自身的俄語掌握狀況，設(shè)定正確的俄語學(xué)習(xí)規(guī)劃。要依據(jù)俄語學(xué)生的學(xué)習(xí)能力布置與之相符的學(xué)習(xí)內(nèi)容[2]。

比如：對于專注于俄語二外的英語學(xué)生來講，初始時期的俄語單詞與語法針對英語學(xué)生來講是比較有難度的。俄語語法要比英語的繁雜。二外俄語一周的課程較少，一般只有四節(jié)課，課后鍛煉與材料有限，并未具備有針對性的俄語教材。鑒于此，俄語APP可添加一些符合這類學(xué)生學(xué)習(xí)能力的小笑話、英語文章還有故事等等，讓學(xué)生不但掌握了課堂中的知識，而且還豐富了眼界，開拓了視野，逐漸提升其學(xué)習(xí)俄語的主動性?，F(xiàn)階段，我國俄語專業(yè)人才較英語人才比較匱乏，學(xué)生在開始學(xué)習(xí)俄語時幾乎是零基礎(chǔ)，那么在APP設(shè)計時便要充分考慮這一點(diǎn)，布置一些基礎(chǔ)詞匯記憶、增加簡單的作品數(shù)目等，以此提升學(xué)生對俄語詞匯的記憶效果，提升其學(xué)習(xí)主觀能動性。針對水平良好的學(xué)生來說，可有的放矢的添加俄語水平測試，翻譯考級等方面的設(shè)計。

（二）添加游戲與闖關(guān)程序是十分關(guān)鍵的

添加闖關(guān)類、游戲類內(nèi)容，不但能提升學(xué)生學(xué)習(xí)俄語的樂趣性，而且還能讓其收獲學(xué)習(xí)成功的喜悅。大多數(shù)學(xué)生都渴望深刻掌握俄語，同樣也有自信口語嫻熟的應(yīng)用俄語。然而實際上，學(xué)生在利用移動設(shè)施APP展開學(xué)習(xí)時，往往被其余的休閑APP吸引眼球、微信與QQ中的訊息一到，朋友圈有人刷動態(tài)，或是新興了哪些游戲等等，學(xué)生會不由自主的翻閱，無法有效控制自己，時間便大把大把的浪費(fèi)了。若是俄語學(xué)習(xí)APP自身就配備了相應(yīng)學(xué)習(xí)游戲，那么便能即使將學(xué)生拉回正軌。這樣以來，學(xué)生不但玩耍了娛樂游戲，并且在此進(jìn)程中掌握了一定的俄語要點(diǎn)，起到了事半功倍的效果，同時也能確保學(xué)生在空閑時間展開碎片化學(xué)習(xí)。

（三）重視交互效果

可積極展現(xiàn)俄語學(xué)生的主觀能動性，需要在俄語APP中的相關(guān)資源創(chuàng)建方面，充分鼓勵學(xué)習(xí)人員上傳自身歸納、查找等渠道獲得的諸多方面學(xué)習(xí)俄語資源。

比如：有的學(xué)生樂于觀看俄語的電視劇、電影或者短視頻，近期網(wǎng)絡(luò)中較為盛行的俄羅斯電影《花滑女王》與《靈狼傳奇》，便可上傳相關(guān)俄語臺詞。不但讓學(xué)者明白怎樣正確的進(jìn)行俄語溝通，并且還能拓展知識視野。要積極激勵學(xué)生發(fā)表旅游帖子，讓其余學(xué)生可欣賞到俄羅斯的真是風(fēng)貌。CRI俄語廣播在此方面就取得了一定成就，其會適當(dāng)?shù)纳蟼麝P(guān)于學(xué)習(xí)俄語與俄羅斯境內(nèi)旅游的作品，逐漸提升閱覽人員的學(xué)習(xí)主動性，還能交流一些相應(yīng)的學(xué)習(xí)知識。增設(shè)和俄羅斯人溝通的模塊是非常關(guān)鍵，只有這樣才能切實提升俄語學(xué)習(xí)人員的口頭表達(dá)水平。

結(jié) 論

在創(chuàng)建俄語APP進(jìn)程中，相關(guān)人員一定要杜絕投放過多的廣告，流量應(yīng)用也要適度，主動解決學(xué)生在學(xué)習(xí)道路中遇到的問題，讓俄語APP實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。而且APP講解內(nèi)容也要注意時間的控制，一般十分鐘的小視頻更能抓住使用人的要求。

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作者簡介：許文波，1997.11.07。女，蒙古族。內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市庫倫旗扣河子鎮(zhèn)。職務(wù)：班級朋輩輔導(dǎo)員。學(xué)歷：東北林業(yè)大學(xué)本科，俄語系，單位：東北林業(yè)大學(xué)，所在省市：黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)東北林業(yè)大學(xué)。

第二作者：劉玥 1997.5.13 女 漢 遼寧省丹東市 無 本科 東北林業(yè)大學(xué)。