探討革命紀(jì)念館講解員如何提升講解能力

劉偉

摘要：近些年來，我國各個方面都取得了顯著的發(fā)展成果，人民的生活水平不斷提高，但是在現(xiàn)代社會之中，紅色精神已經(jīng)逐漸淡出人們的視線之中，因此這就顯示出紅色革命紀(jì)念館在現(xiàn)代社會之中的重要性。革命紀(jì)念館作為特殊的歷史文化載體，是面向社會開展革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育的陣地，培養(yǎng)人們高尚道德情操的課堂。因此，講解員本身的講解能力十分重要。

關(guān)鍵詞：革命紀(jì)念館；講解員；講解能力

一、前言

革命紀(jì)念館講解人員身為講解服務(wù)的主體，在當(dāng)中扮演著非常重要的角色，是社會公眾和革命紀(jì)念館兩者的有效溝通橋梁，講解服務(wù)的質(zhì)量對參觀者的參觀質(zhì)量產(chǎn)生直接影響，一名合格的革命紀(jì)念館講解員，理應(yīng)善于研究，通過重組的知識向參觀者講解紅色革命文化。革命紀(jì)念館身負(fù)紀(jì)念功能以及教育功能，要想保證其功能的充分發(fā)揮就需要優(yōu)秀的講解，講解工作的重要性不言而喻，但是這也對講解員提出了更高要求，要具備更高的素質(zhì)。

二、提升紅色革命紀(jì)念館講解員素質(zhì)的重要性

設(shè)置紅色紀(jì)念館的本質(zhì)目的就是為了宣傳與傳承愛國精神，同時也是為了進(jìn)行科學(xué)性的革命史料研究，紅色革命紀(jì)念館屬于國家博物館的一種。紅色紀(jì)念館可以給參觀者以愛國、愛人民、愛生活的正能量教育。國家也推行發(fā)展紅色旅游，對眾多紅色革命紀(jì)念館實行免費(fèi)政策，以發(fā)揚(yáng)這種正能量帶來的效用。這個以杰出人物以及歷史事件為主的，對于一種時代和歷史的精神的傳播的過程，就是一種人們的世界觀和方法論的教育。在紀(jì)念館與參觀者的連接中，講解員無疑起了重要的作用。因此紅色革命紀(jì)念館中的講解員應(yīng)該時刻修煉和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，完善應(yīng)有的專業(yè)知識，才能更好的在每次介紹中，發(fā)揮更大的效用。同時因人而異的解說，也是一個好的講解員的基本要求。

三、革命紀(jì)念館講解員如何提升講解能力

（一）提高講解員的儀容禮儀水平

首先，講解員一定要保持優(yōu)雅走姿。就走姿來說，這是藝術(shù)中的一種，屬于動態(tài)美。在對參觀進(jìn)行引導(dǎo)時，講解員要經(jīng)常走動。那么，什么樣的行走才可以使得參觀者緊隨講解員的步伐，就需要革命紀(jì)念館的講解員加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，對自身進(jìn)行進(jìn)一步完善。走姿劃分為前行和后退與側(cè)行以及前行轉(zhuǎn)身，還有后退轉(zhuǎn)身，講解員在講解的過程中，需要加強(qiáng)對于步姿和步位與步幅以及步速的選擇。在走動的過程中，講解員要對自身和參觀者之間的距離進(jìn)行準(zhǔn)確地把握，不管是太近還是太遠(yuǎn)都會讓人感覺不禮貌，一般比較好的距離是一米左右。 其次，革命紀(jì)念館講解員要運(yùn)用準(zhǔn)確的姿態(tài)語言。從相關(guān)心理學(xué)研究中可以看出，講解員在實施講解工作的過程中所表達(dá)的信息總效果是7%講解語言和38%講解語氣的態(tài)度與55%姿態(tài)語言的綜合。因此，態(tài)勢語言對于講解來說是非常重要的，直接決定著講解的成敗。講解員的氣質(zhì)和精神與穿著以及儀表都屬于態(tài)勢語言。一名比較優(yōu)秀的革命紀(jì)念館講解員會對講解的位置進(jìn)行合理地選擇，微笑著面對參觀者，運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹v解語量，盡可能地防止出現(xiàn)較大的手勢幅度，表現(xiàn)出落落大方、親切自然的態(tài)勢。

（二）革命紀(jì)念館講解員應(yīng)提高自身的業(yè)務(wù)水平，積極創(chuàng)新自己的講解理念

隨著對講解員的要求越來越高，需要能夠有高素質(zhì)、豐富的文化素養(yǎng)以及豐富的學(xué)科知識，歷史、自然、社會、考古等學(xué)科的知識都要有所了解，要熟悉所在紀(jì)念館的文物以及相關(guān)的歷史背景、知識。例如，在毛澤東與第一師范紀(jì)念館中，講解員就需要掌握每個展出文物的背景，對青年毛澤東進(jìn)行深入的研究，全面的掌握要講解的內(nèi)容，宣揚(yáng)青年毛澤東的光輝業(yè)績，要熟悉展覽的業(yè)務(wù)，要時刻關(guān)注相關(guān)的學(xué)術(shù)知識、觀點(diǎn)等，能夠隨時掌握最新的信息，不斷的學(xué)習(xí)，提升自己，這也是講解員自信心和責(zé)任感的來源。優(yōu)秀的講解員，其自身的語言修養(yǎng)要是優(yōu)秀的，在講解中聲音的音量、音調(diào)、節(jié)奏之間的關(guān)系要掌握好，能夠組織好自己的語言，保證其是正確的、邏輯性強(qiáng)以及形象性的，除了口頭語言之外，還可以合理的使用肢體語言，比如手勢等，要與語言相協(xié)調(diào)，能夠?qū)㈧o態(tài)的文物賦予生命力，增強(qiáng)觀眾的體驗，從而達(dá)到良好的宣傳教育的目的。另外，隨著紅色旅游的發(fā)展，紀(jì)念館內(nèi)每天都會迎來很多的游客，除了國語之外，還需要具備其他的語言，因此要提高講解員的外語水平，注意專業(yè)性。講解員要想最大化的發(fā)揮講解的作用，讓觀眾學(xué)習(xí)到知識，就需要能夠具有較強(qiáng)的洞察和組織能力，要有效的管理好觀眾，吸引他們的注意力，根據(jù)不同的觀眾，豐富自己的講解空間，要提供適合的講解方式和內(nèi)容，具備隨機(jī)應(yīng)變的能力。在講解工作中有一個很重要的講解方法就是因人施講，能夠滿足所有觀眾多樣化的需求，比如依據(jù)對象的不同，成年人、兒童、學(xué)生等的講解方法也是不一樣的。如果不注重這個問題，所有人都采用同樣的講解方法，就無法保證教育功能的發(fā)揮，講解會是無效的。在講解時，講解員要遵循講解的原則，講解內(nèi)容要條理清晰，要與觀眾的興趣相貼合。這是因為講解是一門藝術(shù)，而非對文物進(jìn)行死板的講解，在給觀眾講解的時候，不能單純的灌輸知識，而是要讓觀眾學(xué)習(xí)到新的知識，體驗不一樣的感受，從中可以得到啟發(fā)。講解內(nèi)容要符合主題，著眼于整體，讓觀眾的思維活躍起來，更好的發(fā)揮教育的作用。

四、結(jié)束語

綜合上文內(nèi)容，紅色紀(jì)念館在現(xiàn)代社會中占據(jù)重要地位，其直接關(guān)系到我國紅色精神的傳承與發(fā)展。國家可以通過傳統(tǒng)教育帶動旅游業(yè)，但不能失去紅色旅游的底色。只有體會到革命年代的艱苦，才能使人們真正受到教育。講解員作為紅色紀(jì)念館與參觀人員之間的橋梁，其發(fā)揮的作用是十分巨大的，可以說我國歷史的宣傳與紅色精神的傳承都與講解員有著直接性的聯(lián)系，因此對紅色講解員的能力進(jìn)行修煉與提升具有重要意義。

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