高中歷史教學中史料運用的意義及策略

陳武

【關鍵詞】 歷史教學；史料；原則；策略

【中圖分類號】 G633.51 【文獻標識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2018）24—0122—01

一、高中歷史教學中運用史料的意義

在歷史學科教學中運用史料具有重要的意義，能夠幫助學生學習歷史學科知識，從而培養(yǎng)學生良好的思維。其一，能夠培養(yǎng)學生良好的證據(jù)意識。歷史是講究證據(jù)的，也就是我們通常所說的史由證來。在歷史學科的學習中，通過運用史料進行教學，讓學生感受到歷史學科中史料的重要作用，能幫助學生形成良好的歷史意識，培養(yǎng)學生正確的歷史觀念，讓學生養(yǎng)成用事實說話的良好習慣。其二，有效避免傳統(tǒng)教學的弊端。傳統(tǒng)的教學模式是教師在課堂上占據(jù)著主體地位，都是教師在講課，“滿堂灌”的教學方法只會讓學生被動地接受知識。在這個過程中，學生對所學的知識不理解，并且體現(xiàn)不出學生的主體地位。而運用史料進行教學則能夠以史料為依據(jù)讓學生展開學習以及探究，有利于調(diào)動學生的學習積極性，能讓學生積極主動地參與到教學中，為學生提供更多自主學習的機會，這是尊重學生主體地位的體現(xiàn)，可以有效地避免傳統(tǒng)教學的弊端。其三，有利于培養(yǎng)學生良好的探究精神。歷史學習并不是簡單地學習教材內(nèi)容，而是要通過課堂教學培養(yǎng)思維，涵養(yǎng)品德，豐富思想。學生在學習歷史的過程中，通過閱讀史料、歷史論文了解別人的學術觀點，這對于探究歷史具有重要的作用，有利于學生進一步了解歷史，培養(yǎng)良好的歷史思維，同時能促進學生形成良好的學習方式。

二、高中歷史教學中史料運用的策略

1. 根據(jù)教學目標，合理選擇史料。教師在上每一節(jié)課之前都要設定好這一節(jié)課的教學目標，確定了教學目標之后，教師就可以有針對性地選擇一些與教材內(nèi)容有關的史料引導學生進行學習。教師在教學設計時要對史料進行篩選，并確定本節(jié)課的教學重點和難點，有針對性地選擇史料，這樣才能夠促進學生理解歷史知識，提升學習效率。如在教學《辛亥革命》這節(jié)課內(nèi)容時，本節(jié)課的教學重點：辛亥革命爆發(fā)的原因；《中華民國臨時約法》；評價辛亥革命。教學難點：認識和理解辛亥革命的歷史功績和教訓。確定了這兩部分內(nèi)容之后，就可以篩選相關的史料輔助學生學習。針對這節(jié)課的內(nèi)容，為了增強學生對辛亥革命的認識，教師可以選擇這樣的史料：1915年，袁世凱公開復辟帝制，遭到全國人民的強烈反對，83天后，被迫取消帝制。1917年，軍閥張勛擁戴清朝廢帝溥儀登基，在全國人民的怒斥聲中，12天后復辟丑劇就草草收場。這些史料反映了復辟帝制不得人心，辛亥革命后民主共和觀念深入人心。通過相關史料的運用，能讓學生明白辛亥革命的主要內(nèi)容以及主要影響，促進其高效學習。

2. 借助歷史材料，再現(xiàn)歷史情境。歷史材料分為文字性的史料、圖片史料、視頻史料等，在實際的教學中，教師要學會借助歷史材料進行教學，從而達到再現(xiàn)歷史情境的目的，促進學生自主探究，積極主動地學習歷史。歷史教材及網(wǎng)絡上有很多與歷史有關的圖片，教師應在教學中充分結合教材內(nèi)容挖掘相關的史料，再現(xiàn)歷史情境。如在教學《空前嚴重的資本主義世界經(jīng)濟危機》這節(jié)課內(nèi)容時，教師可結合史料來再現(xiàn)歷史情境：寒風呼嘯，一個衣著單薄的小女孩蜷縮在屋子的角落瑟瑟發(fā)抖地說道：“媽媽，天氣好冷，為什么不生火呢？”媽媽嘆了口氣說：“家里沒有煤，你爸爸又失業(yè)了，沒有錢買煤。”小女孩：“爸爸為什么會失業(yè)呢，媽媽？”媽媽：“因為煤太多了。”創(chuàng)設這一情境，讓學生猜想這種情況應該出現(xiàn)在哪個時期，然后再展示相關地圖。借助史料以及地圖等再現(xiàn)歷史情境，讓學生對資本主義世界經(jīng)濟危機有了更深刻的認識，為他們的深入學習奠定了良好的基礎。

3. 以教材內(nèi)容為基礎，補充課外史料。高中歷史教材內(nèi)容比較多，并且學習的難度較大。在課堂上，教師基本上都是先給學生簡單地講解一些知識，告訴學生結論，并沒有說明得出結論的過程，然后劃出一些?？键c、重難點讓學生識記、背誦，導致學生對教材內(nèi)容難以理解。針對這一情況，教師要以教材內(nèi)容為基礎，對重要的教材知識進行適當?shù)难a充，豐富教學內(nèi)容，這有利于拓展學生的知識面，提高學生的理解能力，促進學生歷史學習的深入進行。如在教學《儒家文化創(chuàng)始人孔子》這節(jié)課內(nèi)容時，教師可以多給學生介紹一些與孔子有關的事跡，這些資料在網(wǎng)上搜集即可，讓學生了解孔子的主張以及基本思想。除此之外，還可以利用課余時間向?qū)W生簡單地介紹一下孟子、荀子、莊子等人的主張和思想，以此豐富課堂教學內(nèi)容。

編輯：孟 剛