關于高校思想政治教育在高校應急工作中的思考

楊麗艷　彭向東

摘 要：思想政治教育具有自律規(guī)范功能、他律規(guī)范功能及社會規(guī)范功能，能有效規(guī)范突發(fā)事件后不同人群的思想和行為，提升善后治理的效果。隨著市場經(jīng)濟和中國高等教育體制改革的不斷深入發(fā)展，對中國高校的內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境發(fā)生了很大的變化。招生規(guī)模也不斷擴大，高校突發(fā)事件不斷出現(xiàn)，學生作為活動的主體依然是在生長期，但仍存在一定程度的弱盲在價值觀和人生觀，其中系統(tǒng)管理工作的高校提出了嚴峻的要求。把思想政治教育作為一種“軟管理”，在應急處理中起到關鍵作用，在“管理”的同時更加注重教育和引導，從而有效地預防、應對和化解高校突發(fā)事件。

關鍵詞：高校 突發(fā)事件 思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）12-0-01

高校的公共衛(wèi)生事件、政治穩(wěn)定事件、治安安全事件及學校管理事件及其治理已經(jīng)引起了學術界和社會的廣泛關注，也成為構建和諧社會的重大課題。突發(fā)事件善后治理和思想政治教育是相互促進和相互加強的：一方面，思想政治教育由于其獨特的功能，在突發(fā)事件善后治理中發(fā)揮著重要的作用；另一方面，突發(fā)事件也給思想政治教育以新的教育“節(jié)點”，也賦予了思想政治教育新的涵義，通過善后治理增進了思想政治教育本身價值。

一、思想政治教育應對高校突發(fā)事件的價值功能

2007年“中華人民共和國急救反應定律指出的中國發(fā)出：“法所指的突發(fā)事件，是指突然的、造成或者可能造成嚴重社會危害的，需要采取急救措施應對自然災害、事故災害、公共衛(wèi)生事件、社會安全事件”。我們可以采取緊急、突發(fā)、警惕的態(tài)度，對人們的正常生活和社會正常秩序產(chǎn)生巨大的破壞和干擾事件，如自然災害、地震、海嘯、滑坡等天災人禍，如火災、洪水、瘟疫等病毒，這是對突發(fā)事件的廣義認識。高校突發(fā)事件與突發(fā)事件不盡相同，是突發(fā)事件的一部分。高校突發(fā)事件是指自然原因或社會原因引起的突發(fā)事件，發(fā)生在校園內(nèi)或校園外，但不影響校園正常生活和秩序，以大學師生為主體的突發(fā)事件。與突發(fā)事件相比，由于大學環(huán)境的特殊性，它也具有傳播速度快、影響范圍廣、原因復雜等特點。

在眾多的學者和思想政治教育的學校，思想政治教育是指一定的階級、政黨、社會團體遵循人的思想品德形成和發(fā)展規(guī)律，用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范、成員施加有目的、有計劃、有組織的，以使他們達到所需要的一定的社會，某一類的思想品德的社會實踐活動。

二、高校思想政治教育的定位

1.思想政治教育是高校突發(fā)事件的精神支柱

大學生思想政治教育在突發(fā)事件和員工提供精神支持的情況下，在高校突發(fā)事件中，最容易產(chǎn)生恐慌情緒和恐懼心理，當思想政治教育具有獨特的導向功能時，才能體現(xiàn)出來。通過思想政治教育，引導學生和教師樹立正確的價值觀和人生觀，使他們對突發(fā)事件有科學的評價和態(tài)度，并能客觀、冷靜地面對突發(fā)事件的處理。一個正確，積極，向上的精神支柱，在突發(fā)事件中的作用是無法估量的。同時，若是在突發(fā)事件中，能有一個共同的精神支柱，將更有利于大眾情緒的穩(wěn)定以及事后心里創(chuàng)傷的恢復。

2.思想政治教育是處理突發(fā)事件的基礎

思想政治教育的育人功能和開發(fā)功能，不僅決定著學生思想發(fā)展的方向，也一定程度上決定了學生智力的發(fā)揮。在應對突發(fā)事件的過程中，對大學生進行思想政治教育的社會動員可以更快更好的促進解決和應對突發(fā)事件。此外，思想政治教育仍然具有一定的輿論引導功能。它能夠準確地識別信息的真實性、信息渠道的暢通、信息的控制、宣傳等，形成主流輿論，并能及時、正確地引導人們處理高校思想和行為突發(fā)事件。

3.思想政治教育是預防突發(fā)事件產(chǎn)生的有效措施

由于社會的不斷地進步與發(fā)展，人們的物質生活越來越好，物質要求越來越容易達到，但是相對的，由于個人的接受程度不同，對于新世界的新秩序了解的程度不同，導致家長們對孩子的教育有著不同的見解。在不同教育環(huán)境下成長的孩子，處理問題的能力有高有低，思想的成熟度也是高低不同。而正是這些能力，思想上的差距，導致了一部分校園突發(fā)事件的發(fā)生，釀成慘痛后果。思想政治教育的作用正是解決此問題。在進入大學后，在相同的環(huán)境下，接受一致的再教育，使得大學生的思想成熟度，處理事情的能力得到提高，以降低突發(fā)事件的發(fā)生率。

三、思想政治教育在高校的急救治療中的作用

社會因素引起的高校突發(fā)事件在一定程度上可以預測和預防，思想政治教育可以通過對大學生思想認識的早期分析研究及對未來的形勢和問題做出判斷和預測。不僅可以提前預防高校思想政治教育的科學化、系統(tǒng)化，而且可以有效地防止高校突發(fā)事件的發(fā)生。另外，在學生思想政治教育引導的基礎上，學生可以樹立突發(fā)性危機意識，提高學生勇于承擔風險和承擔社會責任的能力，做好面對突發(fā)事件的心理準備。大學生是是特殊的群體，他們處于從家庭走向社會的轉變階段，也處于三觀正逐漸建立和思想慢慢成熟的階段。在這個特殊的時間段中，對于大學生的思想導向的關注便顯得尤為重要。思想政治教育正是由此而生。優(yōu)秀的思想政治教育能對一個人產(chǎn)生非常巨大以及深遠的影響。

參考文獻

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作者簡介：楊麗艷（1975.5-），女，黑龍江安達市人，碩士研究生，東北石油大學，研究方向：思想政治教育。

彭向東（1972.12-），男，黑龍江雞西市人，碩士研究生，東北石油大學，研究方向：教育管理。