淺談高中政治課教學(xué)中法治教育的滲透

蔡金烈

【摘要】? 高中思想政治課是學(xué)校開展德育教育工作的主要渠道，同時也是培養(yǎng)學(xué)生法律意識的主要陣地。當(dāng)前是依法治國的時代，在高中階段的教學(xué)滲透法治教育是一種必然。俗話說少年強，則國強。青少年與國家的命運息息相關(guān)，關(guān)乎著國家命運的發(fā)展，且他們素質(zhì)的高度也一定程度上影響著也會對社會的和諧產(chǎn)生一定的影響。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查結(jié)果表明，青少年的法律意識整體偏低，且近年來關(guān)于青少年法律意識不強的報道更是屢見不鮮。為此，在高中政治學(xué)科的教學(xué)中，教師應(yīng)該善于挖掘與教材有關(guān)的素材，將法治教育合理地滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生懂法、知法、守法。

【關(guān)鍵詞】? 高中政治 法治教育 滲透

【中圖分類號】? G633.2? ? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2018）12-237-01

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前言

我國是人民當(dāng)家做主的法治國家，依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人們治理國家的基本方略與目標(biāo)。當(dāng)前法律素質(zhì)成為公民的一項基本素質(zhì)。當(dāng)前的社會背景下，教師還應(yīng)該充分認(rèn)識法法治教育的必要性，強化對青少年的法治教育，不斷提高學(xué)生的法律意識，這也將成為新課程改革條件下教師研究的新課題。在高中政治學(xué)科滲透法治教育具有無可比擬的優(yōu)勢，因此教師還應(yīng)注重優(yōu)化教學(xué)策略，科學(xué)合理的滲透法治教育。

一、重視模擬情境體驗，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識

為了增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中引起共鳴，促進(jìn)學(xué)生更好的理解教材知識，達(dá)到良好的教學(xué)效果，教師可以建設(shè)生動的教學(xué)場景，從而激起學(xué)生內(nèi)心的情感，同時也能發(fā)展學(xué)生的心智機能。美國大部分的教師通常是以模擬法庭的方式去增強學(xué)生的守法意識，從而達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。因此，教師也可以借助其他國家成功的教學(xué)經(jīng)驗實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。比如說在教學(xué)《新時代的勞動者》時，在課堂上筆者給學(xué)生創(chuàng)建小型的模擬招聘會，且鼓勵學(xué)生去開展招聘面試環(huán)節(jié)。在此過程中，教師可以適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生講一些與面試有關(guān)的技巧，讓學(xué)生對面試有一定的了解。同時，學(xué)生在模擬就業(yè)的過程中也對當(dāng)前的就業(yè)形式有一定的了解，這樣也能調(diào)動學(xué)生的參與積極性。此外，教師要適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生滲透一些與法律有關(guān)的知識，如勞動爭議仲裁等，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。

二、結(jié)合時政優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，合理滲透法治教育

政治學(xué)科中，時政一直是教學(xué)的熱點，且時政學(xué)科時代性比較強。教師在教學(xué)的過程中結(jié)合時政熱點教學(xué)，也是能讓學(xué)生積累知識的有效途徑?？梢?，在課堂前教師可以利用網(wǎng)絡(luò)搜集與法治內(nèi)容相關(guān)的時政政治內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生了解實事信息的好習(xí)慣與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，這樣也能增加學(xué)生對法治知識的了解。比如說教師可以利用一些時政熱點新聞給學(xué)生講解教材內(nèi)容：如2018年10月10日，浙江寧波某小區(qū)發(fā)生持刀傷人時間，最終3死1傷。根據(jù)通報告內(nèi)容來看，主要是一起因狗吠引發(fā)的慘案。對于冷血、殘忍、沖動的犯罪嫌疑人，我們必須要予以譴責(zé)與聲討，且其也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。針對這個事件來分析，在當(dāng)前法治社會與規(guī)則社會下，鄰里之間的相處應(yīng)遵循相關(guān)的規(guī)則，且不侵犯他人的合法權(quán)益，這樣才能讓鄰里關(guān)系更加和諧。通過結(jié)合時政熱點新聞教學(xué)，讓學(xué)生對法治知識了解得更加深刻，也有利于教師滲透法治教育。

三、注重開辟第二課堂，提高學(xué)生的法律意識

課堂教學(xué)的時間是比較有限的，再加上純粹的說教教育力度也不足。因此為了能夠更加合理的滲透發(fā)展教育，教師可以充分利用第二課堂達(dá)到豐富課外探究活動的目的。第二課堂與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是截然不同的，課外法治教育主要是強調(diào)給學(xué)生生活體驗，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中明確什么是該做的，什么是不該做的，同時也讓學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)的知識，學(xué)會用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。比如說在教學(xué)《消費者的合法權(quán)益受法律保護(hù)》這節(jié)課的內(nèi)容時，教師可以結(jié)合學(xué)生熟悉的生活實例，再讓學(xué)生分成幾個小組去調(diào)查附近超市打折商品，之后在給學(xué)生分析消費者在在購物時一些不合格的商品是不實行三包的，但是作為一名消費者，可以依法要求商場退換掉不合格的商品，且引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、知法、用法，學(xué)會用法律去維護(hù)自身的合法權(quán)益，無形之中也提高了學(xué)生的法律意識。

結(jié)束語

新課程改革不僅是以傳授知識為主，同時也是實現(xiàn)素質(zhì)教育，塑造學(xué)生思維品質(zhì)的圣地。教師在政治學(xué)科教學(xué)中，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好法律意識，可見，教師要充分利用一些有利于政治學(xué)科的教學(xué)資源，且充分把握教學(xué)時機，在教學(xué)過程中科學(xué)的給學(xué)生滲透法治教育，讓學(xué)生在當(dāng)前教育的背景下成為自覺遵守法律的高素質(zhì)公民，這也能達(dá)到提高學(xué)生良好的法律意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是還需要注意，教師在政治學(xué)科教學(xué)中滲透法治教育的內(nèi)容時，切不可急于求成，需要師生共同努力，只有這樣才能完美的滲透法治教育。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

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