藝術(shù)院校大學(xué)生記者隊伍培養(yǎng)問題探析

胡龍飛

摘? ? 要： 新形勢下，社會思潮呈現(xiàn)多元多樣多變的特點(diǎn)，高校宣傳思想工作面臨問題。同時，高校事業(yè)發(fā)展對宣傳工作提出了更高的要求，本文以南京藝術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院為例，從大學(xué)生記者團(tuán)的組建、宣傳路徑、綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面對藝術(shù)院校學(xué)生宣傳隊伍培養(yǎng)模式進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞： 意識形態(tài)? ? 藝術(shù)院校? ? 宣傳工作? ? 大學(xué)生記者

高校宣傳思想工作承擔(dān)著為中國特色社會主義培養(yǎng)合格接班人的神圣使命 ，是大學(xué)生思想政治建設(shè)工作的戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，也是黨的意識形態(tài)工作的重要內(nèi)容。就藝術(shù)院校來說，大學(xué)生思維活躍、個性突出，容易受到影響，牢牢把握黨對高校特別是藝術(shù)院校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)顯得尤為重要。

同時，宣傳工作是展示學(xué)校辦學(xué)成果的重要渠道和窗口。在這個信息爆炸的時代，“酒香也怕巷子深”。與宣傳思想工作任務(wù)重相對應(yīng)的問題是，高校專職新聞宣傳工作人員普遍數(shù)量較少，宣傳力量相對不足。借助大學(xué)生的力量，培養(yǎng)一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)的學(xué)生宣傳隊伍十分迫切。下面以南京藝術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院大學(xué)生記者團(tuán)為例，探索藝術(shù)院校二級學(xué)院學(xué)生宣傳隊伍培養(yǎng)模式。

一、大學(xué)生記者團(tuán)的組建

（一）大學(xué)生記者團(tuán)的組織屬性。

為充實宣傳工作隊伍，南京藝術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院以學(xué)生教育管理工作為依托，吸收擅長寫作、攝影的學(xué)生組建大學(xué)生記者團(tuán)。大學(xué)生記者團(tuán)隸屬于以黨總支書記為組長、黨總支副書記為副組長，部分行政人員、輔導(dǎo)員為成員的設(shè)計學(xué)院宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在性質(zhì)上屬于平行于學(xué)生會的院級學(xué)生組織。大學(xué)生記者具有等同于學(xué)生會成員的學(xué)生干部身份。在實踐中，部門院校二級學(xué)院采用將大學(xué)生記者團(tuán)納入學(xué)生會管轄或者作為一個學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行管理的做法。相比較而言，南京藝術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院的做法對大學(xué)生記者團(tuán)的重視程度提到更高的高度，這是與大學(xué)生記者團(tuán)擔(dān)負(fù)的宣傳工作重要使命和發(fā)揮的重要作用相匹配的。

（二）大學(xué)生記者團(tuán)的部門設(shè)置。

大學(xué)生記者團(tuán)設(shè)團(tuán)長1名、副團(tuán)長3名，總編1名，分設(shè)綜宣部、教宣部、學(xué)宣部三個部門。教宣部主要負(fù)責(zé)教學(xué)科研工作的宣傳報道。學(xué)宣部主要負(fù)責(zé)學(xué)生工作的宣傳報道。綜宣部主要負(fù)責(zé)教學(xué)科研、學(xué)生工作以外的其他工作的宣傳報道，包括但不限于對國家大政方針、時事政治、形勢政策等內(nèi)容，以及學(xué)院黨建、對外交流等工作的宣傳報道。團(tuán)長負(fù)責(zé)記者團(tuán)全體工作，總編予以協(xié)助。副團(tuán)長各分管一個部門。

（三）大學(xué)生記者的招聘。

大學(xué)生記者包括采編和攝影記者。采編記者擅長文案寫作、選題策劃。攝影記者對新聞圖片攝影具有一定的理解，能夠運(yùn)用PS等設(shè)計軟件。采編和攝影記者的招聘均需要經(jīng)過初試和復(fù)試兩輪考核。采編記者的初試內(nèi)容為命題作文及選題策劃方案寫作。攝影記者的初試內(nèi)容為主題攝影創(chuàng)作。面試主要考核學(xué)生的工作積極性、分析問題、溝通交流及抗壓能力。面試形式主要采用結(jié)構(gòu)性面試。采編記者招聘難在藝術(shù)類院校是一個常見的問題。藝術(shù)類大學(xué)生文化功底相對比較薄弱，多偏重于藝術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)，所以往往著重在理論類專業(yè)學(xué)生中挖掘和培養(yǎng)。就南京藝術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院來說，采編記者主要來自設(shè)計理論與策劃專業(yè)。

二、大學(xué)生記者團(tuán)的宣傳工作路徑

（一）多渠道宣傳主流價值觀，從上到下積聚正能量。

南京藝術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院大學(xué)生記者團(tuán)善于發(fā)揮重要節(jié)慶日傳播社會主流價值觀的獨(dú)特優(yōu)勢，利用“五四”“七一”“十一”等政治性節(jié)日，“三八”“五一”等國際性節(jié)日，大力宣傳學(xué)院舉辦的主題黨日、團(tuán)日及主題班會等各類校園文化活動，弘揚(yáng)民族精神和時代精神。以學(xué)院“兩微一網(wǎng)”（微博、微信、官網(wǎng)）、公告欄、展廳等為載體，通過知識競賽、問卷調(diào)查、公益性主題海報展等方式，弘揚(yáng)誠實守信、愛崗敬業(yè)、修身律己的道德品質(zhì)，努力將馬克思主義、社會主義核心價值觀等內(nèi)化為師生們的精神追求，從上到下積聚正能量。

（二）多角度挖掘師生典型，以點(diǎn)帶面?zhèn)鬟f正能量。

深入挖掘在教學(xué)、科研方面有獨(dú)特方法和突出成績的教師典型，在日常管理、服務(wù)方面有突出表現(xiàn)的勞動模范，在專業(yè)學(xué)習(xí)、社會實踐等方面有優(yōu)異表現(xiàn)的學(xué)生典型。以人物專訪的形式不斷推出勞動模范、黨員模范、科研之星、自強(qiáng)之星、藝術(shù)創(chuàng)作之星，宣傳報道他們的感人事跡和先進(jìn)經(jīng)驗，挖掘他們身上散發(fā)出的寶貴精神品質(zhì)，號召廣大師生向他們學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮榜樣的示范作用，以點(diǎn)帶面地傳遞正能量。

（三）多方面展示學(xué)院辦學(xué)成果，由表及里彰顯正能量。

圍繞黨建團(tuán)建、教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、藝術(shù)創(chuàng)作、對外交流、社會服務(wù)、學(xué)生管理等方面的工作實績展示學(xué)院的全新面貌，及時宣傳報道師生獲獎、教學(xué)活動、校園文化活動、對外交流與合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作、社會實踐基地建設(shè)等方面的最新動態(tài)，報道廣大師生在專業(yè)領(lǐng)域取得的最新成果，向外界展示學(xué)院出色的辦學(xué)成果和師生員工腳踏實地、團(tuán)結(jié)一心、拼搏進(jìn)取的學(xué)習(xí)工作氛圍，由表及里地彰顯正能量。

三、大學(xué)生記者綜合素質(zhì)培養(yǎng)

（一）思想政治素質(zhì)培養(yǎng)。

宣傳工作是黨的喉舌，其政治性強(qiáng)、時效性強(qiáng)的內(nèi)在特點(diǎn)要求大學(xué)生記者應(yīng)當(dāng)具備較高的思想政治素質(zhì)。做好大學(xué)生記者的思想政治教育是確保大學(xué)生記者從事宣傳工作始終保持正確政治方向的重要前提。定期組織大學(xué)生記者團(tuán)圍繞國家大政方針和時政熱點(diǎn)開展主題黨日、主題團(tuán)日活動，對大學(xué)生記者進(jìn)行愛國主義、集體主義教育和社會主義核心價值觀培育。邀請校內(nèi)外思想政治課程教師和思政理論專家為大學(xué)生記者授課，講授馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論體系和豐富內(nèi)涵，幫助大學(xué)生記者堅定共產(chǎn)主義理想信念，強(qiáng)化“四個自信”。定期召開會議傳達(dá)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略謀劃和工作部署，加深大學(xué)生記者對學(xué)校各項工作的認(rèn)識和了解。

（二）基本業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。

南京藝術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院大學(xué)生記者團(tuán)主要有文字記者和攝影記者兩類。為提升大學(xué)生記者的新聞敏感度及新聞采寫、攝影技能，設(shè)計學(xué)院大學(xué)生記者團(tuán)定期邀請學(xué)校黨委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)、老師和傳媒學(xué)院攝影系專業(yè)教師做專題講座。新聞采寫技能培訓(xùn)主要內(nèi)容包括新聞寫作入門、新聞的分類、消息寫作要點(diǎn)、通訊寫作要點(diǎn)、新聞標(biāo)題制作等基礎(chǔ)理論知識。新聞攝影技能培訓(xùn)主要內(nèi)容包括新聞攝影的基本特性、新聞攝影體裁、新聞攝影的取景與構(gòu)圖、攝影器材使用與保護(hù)等基礎(chǔ)理論知識。定期舉辦業(yè)務(wù)總結(jié)交流會，也是提升大學(xué)生記者業(yè)務(wù)能力的重要舉措之一。設(shè)計學(xué)院大學(xué)生記者團(tuán)每兩周開展一次團(tuán)內(nèi)業(yè)務(wù)總結(jié)交流，由總編從報刊及網(wǎng)絡(luò)媒體中選取優(yōu)秀報道文章在全團(tuán)分享學(xué)習(xí)。此外，結(jié)合高校新聞宣傳工作的特點(diǎn)，有針對性地培養(yǎng)大學(xué)生記者在學(xué)生活動、學(xué)術(shù)講座、黨政會議、藝術(shù)資訊、獲獎信息等類型新聞方面的采寫和攝影技巧。

（三）媒介素養(yǎng)培養(yǎng)。

媒介素養(yǎng)指人們體驗媒體、解構(gòu)媒介、分析媒介訊息和創(chuàng)制媒介制品的技能和素養(yǎng)。包括人們接觸媒介、獲取信息，解讀和接受訊息并利用媒介工具傳播信息的知識能力和文化素養(yǎng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的高度發(fā)展和全媒體時代的到來，微博、微信、抖音等宣傳媒介對大學(xué)生記者做好新時期的宣傳工作提出了新的要求。提升大學(xué)生記者對傳播工具的使用能力，將他們培育成為貼近青年、引領(lǐng)青年的“意見”領(lǐng)袖，可以使高校宣傳工作達(dá)到事半功倍的效果。在全媒體媒介運(yùn)用方面，藝術(shù)院校有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，學(xué)校傳媒類、影視類、設(shè)計類專業(yè)大學(xué)生對新興媒介具備很強(qiáng)的接受能力和學(xué)習(xí)能力。以南京藝術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院為例，平面設(shè)計專業(yè)、圖像與藝術(shù)與媒體設(shè)計專業(yè)的學(xué)生對微信排版、界面設(shè)計等較擅長。除了對媒介工具的使用外，大學(xué)生記者還需要具備較強(qiáng)的分析和研判能力?；ヂ?lián)網(wǎng)充斥著海量信息，大學(xué)生記者團(tuán)指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)大學(xué)生記者明辨是非的能力，引導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的知識儲備，使他們在紛繁復(fù)雜的信息和復(fù)雜多變的社會思潮中堅守底線和原則。

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