水利水電類專業(yè)提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量的探索與實(shí)踐

陳晨

（江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

水利水電專業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)中生產(chǎn)實(shí)習(xí)是非常重要的一部分，它的實(shí)習(xí)質(zhì)量直接影響還專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。但是當(dāng)前因?yàn)榭紤]到實(shí)習(xí)所需消耗的經(jīng)費(fèi)以及時(shí)間安排等問題，該專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)儼然已經(jīng)成為了一種“參觀實(shí)習(xí)”。這種實(shí)習(xí)是很難達(dá)到實(shí)習(xí)應(yīng)有的效果的，所以提升實(shí)習(xí)質(zhì)量對(duì)于該專業(yè)人才培養(yǎng)來說是非常重要的。接下來我們就來具體探討分析一下如何題提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量的有效措施。

1　水利水電專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的重要性

水利水電類專業(yè)人才最終一般都是工作在水利水電工程的一線的，這種情況對(duì)于他們實(shí)踐技能、操作能力、專業(yè)知識(shí)方面的能力要求都是非常高的。課本知識(shí)雖然也可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些專業(yè)方面的知識(shí)，這對(duì)于他們更好地了解水利水電工作是非常有利的。但是最終一線工作中對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐操作能力要求是很高的，通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)學(xué)生可以在實(shí)踐操作中不斷學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。所以水利水電專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)于該專業(yè)人才的培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的，應(yīng)該引起我們的重視。

2　提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量的措施

水利水電類專業(yè)人才培養(yǎng)中生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量的提升對(duì)于提升他們的最終操作實(shí)踐能力是非常重要的。但是到底我們?cè)谏a(chǎn)實(shí)習(xí)中我們應(yīng)該采取什么措施我們才能提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量呢？接下來我們就來具體探討分析一下。

2.1　制訂實(shí)習(xí)制度，合理配備指導(dǎo)教師

生產(chǎn)實(shí)習(xí)一般來說是時(shí)間比較長(zhǎng)的，在這么長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)如果我們不能做出合理的計(jì)劃，整個(gè)實(shí)習(xí)是比較雜亂的，最終實(shí)習(xí)質(zhì)量也是難以保證的。所以要提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量我們應(yīng)該制訂實(shí)習(xí)制度，這樣實(shí)習(xí)工作才能更加有序地進(jìn)行。實(shí)習(xí)也會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，可以給專業(yè)的學(xué)生更多專業(yè)知識(shí)和能力方面的鍛煉。除此之外專業(yè)的指導(dǎo)老師也是非常關(guān)鍵的，所以我們也應(yīng)該合理配備指導(dǎo)老師，從而提升實(shí)習(xí)生產(chǎn)的質(zhì)量。

2.2　建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地

穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地對(duì)于實(shí)習(xí)工作中穩(wěn)定持續(xù)進(jìn)行是非常關(guān)鍵的。如果沒有穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，實(shí)習(xí)工作就不太穩(wěn)定學(xué)生會(huì)沒有機(jī)會(huì)制訂合理的實(shí)習(xí)計(jì)劃，最終學(xué)生實(shí)習(xí)工作不穩(wěn)定，沒有辦法達(dá)到實(shí)習(xí)效果。所以建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地也是提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量的有效措施。

2.3　精選實(shí)習(xí)路線，合理編制實(shí)習(xí)計(jì)劃

水利水電類專業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)的過程中，我們對(duì)于很多水利水電類工程都應(yīng)該有所了解，所以在實(shí)習(xí)過程中我們也會(huì)進(jìn)行認(rèn)真進(jìn)行游覽。因?yàn)閷?shí)地進(jìn)行考察是必備的，而各類工程所在地又是在不同位置的。所以我們必須精選實(shí)習(xí)路線，這樣實(shí)習(xí)才能達(dá)到更好地效果。除此之外我們也應(yīng)該合理編制實(shí)習(xí)計(jì)劃，讓實(shí)習(xí)更加順利有效地進(jìn)行。

2.4　以問題驅(qū)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的實(shí)習(xí)熱情

學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的主動(dòng)積極性是非常重要的，所以激發(fā)學(xué)生的實(shí)習(xí)熱情是提升生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量的有效措施。以問題驅(qū)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的實(shí)習(xí)熱情是非常有效的一種手段，我們應(yīng)該經(jīng)常應(yīng)用問題來引導(dǎo)學(xué)生自身進(jìn)行探索研究，這樣學(xué)生在實(shí)習(xí)探索研究過程中學(xué)生就能學(xué)習(xí)到很多知識(shí)和技能。

2.5　以多樣化形式推進(jìn)實(shí)習(xí)的深度和廣度

實(shí)習(xí)過程實(shí)際也是一個(gè)學(xué)習(xí)過程，要想最終培養(yǎng)出操作能力強(qiáng)、專業(yè)技能強(qiáng)的人才，實(shí)習(xí)的深度和廣度必須達(dá)到一個(gè)應(yīng)有的水平。所以在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中應(yīng)該應(yīng)用多樣化形式的實(shí)習(xí)來不斷加深和拓寬實(shí)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生可以更好地了解相關(guān)知識(shí)，鍛煉相關(guān)技能。

2.6　指導(dǎo)教師要以身作則，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格要求，大膽管理

指導(dǎo)老師在實(shí)習(xí)工作中對(duì)于學(xué)生的影響是非常大的，所以我們應(yīng)該保證指導(dǎo)老師以身作則，規(guī)范學(xué)生的日常行為。其次嚴(yán)師出高徒對(duì)于實(shí)習(xí)學(xué)生指導(dǎo)老師應(yīng)該嚴(yán)格要求他們的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。這樣學(xué)生也會(huì)更加認(rèn)真地完成每一項(xiàng)工作，最終專業(yè)知識(shí)和技能方面也會(huì)有很大的提升。

2.7　改進(jìn)考核方式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情

實(shí)習(xí)工作質(zhì)量對(duì)于學(xué)生能力方面的培養(yǎng)是影響很大的，所以激發(fā)學(xué)生會(huì)熱情提升學(xué)習(xí)質(zhì)量是非常重要的?？己撕芏鄷r(shí)候就是激發(fā)學(xué)生的重要手段，但是考核也是要講究方式方法的，我們應(yīng)該綜合考核很多方面，通過實(shí)習(xí)計(jì)劃、小結(jié)以及實(shí)習(xí)地考核等多方面綜合來判定學(xué)生的實(shí)習(xí)結(jié)果考核。

3　小結(jié)

上文中我們已經(jīng)了解到了提升生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量的有效措施，我相信如果我們更加重視生產(chǎn)實(shí)習(xí)，并應(yīng)用上述措施進(jìn)行實(shí)習(xí)管理，水利水電類專業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量一定可以得到很大的提升。

基金項(xiàng)目：校級(jí)課題（江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院）“基于人工蜂群算法的水閘安全監(jiān)控模型研究與應(yīng)用”（JYA315-09）。