探究新時(shí)期背景下學(xué)生干部培養(yǎng)及其就業(yè)優(yōu)勢(shì)

吳東 鮮若冰 陳中辰 柳子豪

摘 要：青年是國(guó)家和民族的希望，高校學(xué)生干部更是青年中的佼佼者，不僅在高校日常管理中，而且在我國(guó)社會(huì)未來(lái)的發(fā)展中，都起到十分重要的作用。加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生干部的培養(yǎng)，創(chuàng)新培養(yǎng)策略，讓其逐漸成長(zhǎng)為擁有較高的政治素養(yǎng)、良好的生活工作作風(fēng)、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)技能，并能擅長(zhǎng)處理人際關(guān)系的復(fù)合型人才，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)家的長(zhǎng)治久安。尤其在我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的新時(shí)期，時(shí)代對(duì)青年學(xué)生們不斷提出新要求，對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)更應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代要求，為其今后的就業(yè)創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)。本文即從我國(guó)社會(huì)新時(shí)期對(duì)青年要求現(xiàn)狀談起，試圖探討對(duì)高校學(xué)生干部培養(yǎng)的新途徑，并分析在這些新途徑培養(yǎng)下，給學(xué)生干部們帶來(lái)的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;學(xué)生干部;培養(yǎng);就業(yè)優(yōu)勢(shì)

高校學(xué)生干部包括高校中各種組織中擔(dān)任職務(wù)的學(xué)生，如學(xué)生社團(tuán)、各級(jí)學(xué)聯(lián)等，是學(xué)生中對(duì)學(xué)校日常工作的組織者與管理者。這部分學(xué)生在校期間即執(zhí)行管理任務(wù)，積累管理、組織的經(jīng)驗(yàn)，也是今后社會(huì)各行各業(yè)中的棟梁之才。不同時(shí)代的社會(huì)對(duì)青年群體有不同的要求，在新時(shí)期對(duì)高校中的管理儲(chǔ)備人才也同樣有新的要求。因此，對(duì)高校學(xué)生干部的培養(yǎng)需從新時(shí)期構(gòu)建和諧社會(huì)的要求出發(fā)，使其獲得適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的各項(xiàng)能力，為就業(yè)創(chuàng)造條件，也為各行各業(yè)輸送優(yōu)秀的人才。

一、新時(shí)期對(duì)高校學(xué)生干部的新要求

為了培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)的青年人才，2017年，中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》。其中，對(duì)當(dāng)前及未來(lái)10年的形勢(shì)作出明確界定，即“兩個(gè)100年”目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵階段，需要加大創(chuàng)新力度，協(xié)調(diào)發(fā)展，并以綠色、開(kāi)放、共享的理念，促進(jìn)社會(huì)的改革、發(fā)展和穩(wěn)定?！兑?guī)劃》認(rèn)為，青年是發(fā)展的首要力量，需加強(qiáng)青年思想教育，進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透，需要有健康的體魄和健康的心靈，提高社會(huì)教育、實(shí)踐教育的質(zhì)量，優(yōu)化資源配置，強(qiáng)化網(wǎng)上思想領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的品格，促進(jìn)青年公平就業(yè)，鼓勵(lì)青年創(chuàng)業(yè)，將青年發(fā)展放在重要戰(zhàn)略位置。上述內(nèi)容是我黨對(duì)新時(shí)期青年的要求，也是我國(guó)社會(huì)對(duì)青年中的佼佼者—高校學(xué)生干部的新要求。

二、高校學(xué)生干部培養(yǎng)途徑

（一）選拔制度規(guī)范化

對(duì)學(xué)生干部的選拔需建立規(guī)范的制度，擇優(yōu)選拔?？稍趯W(xué)生入學(xué)前，即通過(guò)檔案查詢(xún)以往初高中擔(dān)任學(xué)生干部情況、處理事務(wù)能力以及教師的評(píng)價(jià)，將曾有擔(dān)任干部經(jīng)歷的學(xué)生記錄在案，納入新生年級(jí)學(xué)生干部的候選范圍。在新生入學(xué)階段做好摸底，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、特長(zhǎng)等，關(guān)注學(xué)生在系列新生活動(dòng)中的表現(xiàn)，觀察學(xué)生平時(shí)的言談舉止，將其中組織、號(hào)召能力較佳者列入重點(diǎn)對(duì)象。在具體選拔過(guò)程中，需注意全面評(píng)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)上崗，使選拔過(guò)程公平公開(kāi)、透明化，建立選拔的民主制度，尊重學(xué)生群體的意見(jiàn)，選取獲得大多數(shù)人認(rèn)同者成為學(xué)生干部。

（二）拓展業(yè)務(wù)培訓(xùn)與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)

雖然當(dāng)選的學(xué)生干部大多數(shù)曾有過(guò)任職經(jīng)驗(yàn)，但大學(xué)管理與以往更多注重學(xué)習(xí)的中學(xué)管理形式、內(nèi)容皆不同，因此，學(xué)校需注意定期對(duì)學(xué)生干部展開(kāi)工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)行管理知識(shí)、管理心理學(xué)、大學(xué)校園常規(guī)工作等方面的學(xué)習(xí)，根據(jù)當(dāng)選學(xué)生干部不同的性格、特長(zhǎng)安排合適的管理職位。充分利用培訓(xùn)資源，因材施教，讓學(xué)生干部們均能獲得適合自己管理崗位的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。同時(shí)，學(xué)生干部需要全面發(fā)展，不能重管理能力而輕專(zhuān)業(yè)能力，所以，對(duì)學(xué)生干部除了業(yè)務(wù)方面培訓(xùn)外，還需要注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能為今后的工作單位培養(yǎng)適合的人才。

（三）加強(qiáng)思想政治教育

學(xué)生干部個(gè)人素質(zhì)的核心是其思想政治素質(zhì)，直接影響到其理想信念的堅(jiān)定性，以及今后在工作單位中能否起到積極作用。學(xué)校需要展開(kāi)多種形式的思想教育，包括統(tǒng)一上政治課，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)政治工作者開(kāi)展相關(guān)講座，上黨課、團(tuán)課，對(duì)黨的重要思想、社會(huì)主義價(jià)值觀的宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)理想信念教育，以思想政治教育為主題的知識(shí)競(jìng)賽、文娛活動(dòng)等。讓學(xué)生干部沉浸在這一校園氛圍中，自覺(jué)提高思想政治素養(yǎng)，糾正自身觀念中的不當(dāng)部分，形成積極向上的價(jià)值觀，努力成為思想信念堅(jiān)定、專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬，同時(shí)又有較強(qiáng)號(hào)召力的優(yōu)秀干部。

（四）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

需要強(qiáng)化學(xué)生干部的責(zé)任意識(shí)，明確自身角色定位，使他們認(rèn)清自身?yè)?dān)負(fù)的職責(zé)，增強(qiáng)對(duì)本職工作的榮譽(yù)感，明白學(xué)生干部在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和日常管理中的示范帶頭作用。激發(fā)他們的工作熱情，從而能自覺(jué)規(guī)范自身言行，樹(shù)立榜樣的力量，展現(xiàn)學(xué)生組織的優(yōu)良作風(fēng)，發(fā)揮其在學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)中的個(gè)人魅力，以獲得其他學(xué)生對(duì)學(xué)生組織工作的支持。

（五）加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉

學(xué)校需要盡可能創(chuàng)造學(xué)生干部參與實(shí)踐鍛煉的條件，通過(guò)具體實(shí)踐幫助學(xué)生干部們消化業(yè)務(wù)培訓(xùn)知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際。雖然在組織活動(dòng)、日常管理方面都需要人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，但今后社會(huì)工作的協(xié)調(diào)中由于需要平衡各方人員的利益關(guān)系，較學(xué)生活動(dòng)更為復(fù)雜。所以，讓學(xué)生干部們提前進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，可以讓他們更好的認(rèn)識(shí)社會(huì)，加強(qiáng)對(duì)各活動(dòng)相關(guān)人員的心理把握，更好的運(yùn)用管理的力量。而且，社會(huì)實(shí)踐還能實(shí)現(xiàn)校園和社會(huì)的銜接，加強(qiáng)了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，也讓學(xué)生干部在實(shí)踐中嘗到奉獻(xiàn)的快樂(lè)，進(jìn)一步健全人格，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

（六）健全考核機(jī)制

除了公平公正、規(guī)范化的干部選拔機(jī)制，和對(duì)學(xué)生干部專(zhuān)業(yè)、業(yè)務(wù)、思想等方面的教育培訓(xùn)機(jī)制之外，還需要健全干部考核與激勵(lì)機(jī)制。為保證學(xué)生干部群體的優(yōu)秀與先進(jìn)，學(xué)校需定期組織學(xué)生干部考核，以評(píng)價(jià)一定階段內(nèi)學(xué)生干部的工作成績(jī)、思想品德、專(zhuān)業(yè)技能等，建立優(yōu)勝劣汰的機(jī)制，建議考核成績(jī)排在末尾的干部退出學(xué)生組織，重新招納優(yōu)秀的學(xué)生競(jìng)聘上崗。對(duì)考核成績(jī)優(yōu)秀的干部，實(shí)施一定的物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)其在新階段繼續(xù)再接再厲。通過(guò)上述方式，促使學(xué)生干部的綜合素質(zhì)始終處于高校學(xué)生的前列。

（七）促進(jìn)文化交流

只有比較和交流才能進(jìn)一步提高，每個(gè)高校都有自己固定的工作方式，對(duì)人才的培養(yǎng)方式也比較固定，若一直處于同樣的環(huán)境中，人才的能力發(fā)展有一定限度。因此，高校間需要開(kāi)展各種合作活動(dòng)，建立信息平臺(tái)，加強(qiáng)不同層次學(xué)校學(xué)生干部之間的交流，以開(kāi)拓學(xué)生干部的眼界，不斷吸收其他高校學(xué)生工作開(kāi)展的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，為本校學(xué)生活動(dòng)及日常工作拓展心得思路。

（八）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的關(guān)心

學(xué)校在放手讓學(xué)生干部們開(kāi)展工作、著力培養(yǎng)后，還需要加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)心。在工作中對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)，當(dāng)出現(xiàn)挫折、困境或工作失誤時(shí)，需適時(shí)開(kāi)導(dǎo)，幫助他們進(jìn)行分析，尋找解決辦法，恢復(fù)他們的工作積極性。由于學(xué)生干部需要擔(dān)負(fù)各種職責(zé)，也就比普通學(xué)生面臨更大的壓力，所以，需要實(shí)時(shí)掌握學(xué)生干部的心理狀態(tài)，疏導(dǎo)心理問(wèn)題，培養(yǎng)他們積極、樂(lè)觀的品格，頑強(qiáng)進(jìn)取、不畏挫折的毅力和決心，讓他們對(duì)別人能多一份理解、寬容，擁有良好的人際關(guān)系，以便于各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

三、學(xué)生干部就業(yè)的優(yōu)勢(shì)

通過(guò)上述培養(yǎng)途徑，能幫助大部分學(xué)生干部樹(shù)立正確的價(jià)值觀，擁有堅(jiān)定的理想信念、較高的政治素養(yǎng)，在實(shí)際工作中有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力，以及較廣的人脈關(guān)系，這些都能為他們的就業(yè)創(chuàng)造較大優(yōu)勢(shì)。

（一）較高的政治素養(yǎng)有助于入職機(jī)關(guān)單位

一般黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位在招納新人時(shí)比較喜歡在校期間擔(dān)任過(guò)干部職務(wù)的學(xué)生黨員，因?yàn)樵谶@些單位招聘人員的概念中，有過(guò)任職經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生會(huì)比較有大局意識(shí)，組織、協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，大多有干部情結(jié)，自我意識(shí)較強(qiáng)，愿意通過(guò)踏實(shí)工作體現(xiàn)自我價(jià)值。事實(shí)上，經(jīng)過(guò)上述特殊培養(yǎng)后，高校學(xué)生干部較一般學(xué)生來(lái)說(shuō)，普遍綜合素質(zhì)較高，政治思想較堅(jiān)定，在語(yǔ)言表達(dá)、辦事效率等方面均較強(qiáng)，符合機(jī)關(guān)事業(yè)單位的工作要求。

（二）較高的工作能力有助于通過(guò)企業(yè)面試

由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，企業(yè)本身會(huì)面對(duì)較大風(fēng)險(xiǎn)，經(jīng)常會(huì)面臨如逆水行舟、博弈等局面。因此，相對(duì)于事業(yè)單位，企業(yè)則更注重于學(xué)生在任期間的具體作為、處理事務(wù)時(shí)的靈活機(jī)動(dòng)、遇到挫折時(shí)能有堅(jiān)忍不拔的毅力。在高校學(xué)生干部的實(shí)踐鍛煉中，往往會(huì)經(jīng)歷不少較為復(fù)雜的局面，需要靠他們較強(qiáng)的責(zé)任心、沉著干練，特別是在面臨實(shí)踐鍛煉中出現(xiàn)的突發(fā)事件，需要有良好的心理素質(zhì)去沉著應(yīng)對(duì)。同時(shí)，在較豐富的社會(huì)歷練中，學(xué)生干部也往往具備了較強(qiáng)的抗壓能力，以及控制場(chǎng)面的能力。而上述所有這些能力、素質(zhì)，都是現(xiàn)代企業(yè)人才所必須具備的。

（三）較大的社交范圍有助于利用就業(yè)資源

在不同高校之間的合作交流中，學(xué)生干部們除了有更多可借鑒的工作方式和經(jīng)驗(yàn)，也較一般學(xué)生擁有更廣闊的人脈和學(xué)習(xí)、工作的信息和資源。社交能力在工作薪酬中作用較大，一般與薪酬的數(shù)額呈正比，所以，也是大學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)的能力。而且，較強(qiáng)的人際交往能力能讓他們更快適應(yīng)新環(huán)境、新身份，對(duì)新工作更容易上手，也能更快獲得別人認(rèn)可，得到更多鍛煉機(jī)會(huì)，各方面的能力素質(zhì)也會(huì)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

四、小結(jié)

總之，新時(shí)期對(duì)學(xué)生干部提出了新要求，需要學(xué)校規(guī)范選拔制度，加大培訓(xùn)力度，加強(qiáng)思想政治教育，增加社會(huì)實(shí)踐與高校間合作交流，健全考核機(jī)制促進(jìn)學(xué)生干部加強(qiáng)自我素質(zhì)的提高，增加對(duì)學(xué)生干部的身體、心理健康的關(guān)注，努力將學(xué)生干部培養(yǎng)成適合社會(huì)發(fā)展需要的人才，增加其就業(yè)的優(yōu)勢(shì)。

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