提高牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)水平的主要措施

張文亞

（凌源市職業(yè)教育中心 122500）

畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)成為中職學(xué)校的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一，牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)逐漸得到廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)習(xí)畜牧獸醫(yī)的學(xué)生越來(lái)越多。目前中職學(xué)校牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的首要任務(wù)就是要研究辦法提升牧醫(yī)教師的專(zhuān)業(yè)水平。筆者通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，從專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、心理、實(shí)操能力培養(yǎng)方面提出了提升牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)水平的主要措施。

1 牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)師資現(xiàn)狀分析

通過(guò)筆者對(duì)多家中職學(xué)校牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)師資現(xiàn)狀的走訪(fǎng)了解，因?yàn)槟玲t(yī)專(zhuān)業(yè)在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期低迷發(fā)展，以前生源不足，所以并未受到各中職學(xué)校的重視。師資配備、設(shè)備配備都不到位，實(shí)驗(yàn)室使用率很低。多數(shù)專(zhuān)業(yè)教師因很少有動(dòng)手的機(jī)會(huì)和進(jìn)畜牧企業(yè)鍛煉的機(jī)會(huì)，專(zhuān)業(yè)水平已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢(shì)需要。隨著牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)成為熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，各中職學(xué)校相繼從大學(xué)引進(jìn)人才，或從社會(huì)上招聘一些行業(yè)能手充實(shí)專(zhuān)業(yè)師資力量。這是解決師資不足的有效辦法。但是要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須要提升專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)水平。這不是僅靠學(xué)歷能解決的。需要探索迅速提高牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)水平的辦法,多種措施并舉,造就出一批受社會(huì)和學(xué)生歡迎的專(zhuān)業(yè)教師。

2 提高牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)水平的主要措施

2.1 夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)性質(zhì)決定該專(zhuān)業(yè)具有很強(qiáng)綜合屬性，不是只靠掌握某一單科教材就能上做好教學(xué)工作的。解剖、病理、微生物、生產(chǎn)等方面的知識(shí)不能割裂開(kāi)來(lái)，必須要系統(tǒng)、綜合的學(xué)習(xí)掌握所涉及的門(mén)類(lèi)知識(shí)才能夠?qū)?zhuān)業(yè)知識(shí)的講解清楚、透徹，并增進(jìn)學(xué)生對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的整體掌握，鞏固學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系。教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)越扎實(shí)，教師的教學(xué)就越有底氣。每一個(gè)專(zhuān)業(yè)教師要做到基礎(chǔ)理論會(huì)闡述，突發(fā)問(wèn)題會(huì)分析，新技術(shù)會(huì)接受，指導(dǎo)學(xué)生，能指到點(diǎn)子上，能導(dǎo)出道道來(lái)。這方面需要以專(zhuān)業(yè)部組為單位，進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，保證時(shí)間、保證學(xué)習(xí)效率。

2.2 強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)操技能

牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)的一個(gè)重要的特征就是實(shí)踐性。牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)教師必須熟練掌握實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的實(shí)操技能。對(duì)于常見(jiàn)常用的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)技能要做經(jīng)常練習(xí)，并因地制宜，因時(shí)制宜設(shè)計(jì)好實(shí)習(xí)教案，準(zhǔn)備好實(shí)習(xí)物品。精心上好實(shí)習(xí)課。并要?jiǎng)?chuàng)造條件到周邊畜牧企業(yè)進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習(xí)，下企業(yè)鍛煉，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣才能最實(shí)用、最新的實(shí)操技能傳授給學(xué)生。牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)教師在進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)該做到，正確動(dòng)作會(huì)示范，錯(cuò)誤操作能判斷，懂要領(lǐng)，會(huì)解析，這對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成良好操作習(xí)慣，掌握實(shí)用技能特別重要。

2.3 加強(qiáng)教師社交能力培養(yǎng)

牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)教學(xué)不可能都在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室里解決，離不開(kāi)社會(huì)畜牧業(yè)的各場(chǎng)所。牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)教師必須具備一定的社交能力，加強(qiáng)與周邊畜牧企業(yè)的聯(lián)系，為自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)開(kāi)拓視野，增加實(shí)習(xí)教學(xué)的豐富性。這也是提高教師解決實(shí)際問(wèn)題能力的最有效的辦法。

2.4 強(qiáng)化教師的心理素質(zhì)培養(yǎng)

牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)，不僅需要有過(guò)硬的理論知識(shí)，更要有實(shí)操能力。沒(méi)有勇氣動(dòng)手，或者在學(xué)生面前出丑都是不行的。要敢于嘗試各種新的專(zhuān)業(yè)技能，逐步塑造樂(lè)觀(guān)幽默的性格，善于化解教學(xué)過(guò)程中的尷尬，并將好學(xué)而樂(lè)觀(guān)的精神注入學(xué)生的性格當(dāng)中。

2.5 優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

教師的專(zhuān)業(yè)水平的提高，是要有一系列的規(guī)章制度保障的。我們往往會(huì)忽略制定行之有效的規(guī)章制度來(lái)鞏固強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。其中，很重要的一點(diǎn)就是要對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化有一定的考核標(biāo)準(zhǔn)，不能放松對(duì)教師的要求。對(duì)于備課、授課、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、實(shí)踐報(bào)告審核、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定、實(shí)踐資料的整理等每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要建立相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法。不以規(guī)矩，不成方圓。特別是新參加工作的教師，更要對(duì)其有明確的培養(yǎng)措施和目標(biāo)。讓教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，執(zhí)行教學(xué)過(guò)程中逐步成長(zhǎng)起來(lái)。此外，對(duì)于參與教材優(yōu)化，校本教材的編制也是提升教師專(zhuān)業(yè)水平的有效途徑。

總之，牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要有一批專(zhuān)業(yè)水平高，素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。提高牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)水平，強(qiáng)化牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)教師的職業(yè)素質(zhì)，才能夠真正培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求，具備實(shí)操能力，有學(xué)習(xí)潛力的用得上，留得住的牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)技能人才。筆者通過(guò)十?dāng)?shù)年從事畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出以上提升牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)水平的主要措施，希望給同行教師提供幫助，為提高牧醫(yī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才，促進(jìn)畜牧業(yè)的發(fā)展，服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展助力。