幼兒園環(huán)保教育的實(shí)施策略

牛方穎

【摘要】在幼兒教育中，要加強(qiáng)對(duì)幼兒健康生活習(xí)慣、環(huán)保意識(shí)與環(huán)保態(tài)度的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，積極參與到環(huán)保實(shí)踐中，一起為“綠色地球”做貢獻(xiàn)。通過(guò)實(shí)施科學(xué)的環(huán)保教育策略，從生活活動(dòng)、教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、家園合作活動(dòng)這四個(gè)方面出發(fā)，做好幼兒園的環(huán)保教育，有助于促進(jìn)幼兒身心全面健康發(fā)展，優(yōu)化幼兒教育質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育；環(huán)保；實(shí)施策略

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒教育要“實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面健康和諧發(fā)展”，且“發(fā)展自信和自尊，在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，建立基本的認(rèn)同感和歸屬感”。由此，有必要重視幼兒階段的環(huán)保教育，通過(guò)實(shí)施科學(xué)的環(huán)保教育策略，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)與能力，提升幼兒參與環(huán)保的積極性，引導(dǎo)幼兒逐步養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，優(yōu)化幼兒園教育質(zhì)量。

一、生活活動(dòng)，日常生活激發(fā)幼兒環(huán)保興趣

生活是最好的環(huán)保教育場(chǎng)所，也拓展了環(huán)保教育的時(shí)間與空間，要在幼兒生活的基本活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)與能力。抓住機(jī)會(huì)實(shí)施環(huán)保教育，如平時(shí)生活活動(dòng)的時(shí)候，要引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水，不使用塑料袋，不浪費(fèi)資源，不弄臟地面，勤理發(fā)，勤換衣服，講衛(wèi)生，注意公共場(chǎng)所衛(wèi)生。盥洗時(shí)節(jié)約用水，不喧嘩打鬧，保持安靜，養(yǎng)成文明習(xí)慣，尊重他人的勞動(dòng)成果等。要抓住生活中的機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)的環(huán)保教育，還需要結(jié)合周圍的環(huán)境因素，實(shí)施環(huán)保教育。如越來(lái)越多的垃圾排放到海洋、河水中，使得水體污染；亂砍濫伐導(dǎo)致森林破壞，沙漠化嚴(yán)重；動(dòng)植物被惡意捕殺，導(dǎo)致動(dòng)植物瀕臨滅絕，地球媽媽在無(wú)聲的哭泣。通過(guò)環(huán)保宣傳，提升幼兒參與環(huán)保的興趣。

二、教育活動(dòng)，五大領(lǐng)域搞好幼兒環(huán)保教育

在幼兒園的生活中，教育活動(dòng)是讓幼兒收獲知識(shí)、掌握方法、提升能力的關(guān)鍵活動(dòng)，為對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，可以在《指南》中提到的五個(gè)教育領(lǐng)域活動(dòng)中巧妙地滲透環(huán)保理念，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)與習(xí)慣。

1.語(yǔ)言領(lǐng)域

通過(guò)多種渠道收集關(guān)于環(huán)保的故事、詩(shī)歌、童話等，或者關(guān)于環(huán)保的圖片，激發(fā)幼兒的環(huán)保興趣與意識(shí)，讓幼兒在聽(tīng)故事、講故事、創(chuàng)編故事等語(yǔ)言活動(dòng)中，深化對(duì)環(huán)保的理解，提升環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

2.科學(xué)領(lǐng)域

環(huán)保既需要全體人員參與進(jìn)來(lái)，也需要講究方式方法，可以在科學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)?？茖W(xué)啟蒙教育，讓幼兒認(rèn)識(shí)身邊的事物與現(xiàn)象。由此，可以通過(guò)科學(xué)活動(dòng)，以“認(rèn)識(shí)動(dòng)植物”為主題，展開(kāi)幼兒環(huán)保科學(xué)活動(dòng)教育，讓幼兒知道生態(tài)平衡的重要性。

3.藝術(shù)領(lǐng)域

音樂(lè)中有很多關(guān)于環(huán)保的歌曲，美術(shù)活動(dòng)也可以讓幼兒繪畫(huà)出自己心中的美好世界?！吨改稀分赋觯層變嘿N近生活，感受生活的美和藝術(shù)的美。如此，可以通過(guò)選擇環(huán)保歌曲，引導(dǎo)幼兒歌唱和表演，在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。還可以將手機(jī)廢舊材料等制作成玩具或生活工具，提升幼兒的創(chuàng)意思維與環(huán)保意識(shí)。

4.社會(huì)領(lǐng)域

環(huán)保是一項(xiàng)與社會(huì)分不開(kāi)的活動(dòng)，只有在真實(shí)的社會(huì)生活中才能更好地實(shí)施環(huán)保教育?？梢酝ㄟ^(guò)讓幼兒們觀察身邊環(huán)保工人的工作，了解每一位工作人員的辛苦；還可以組織幼兒學(xué)習(xí)使用一次性物品的危害，不僅對(duì)身體會(huì)造成危害，對(duì)社會(huì)和環(huán)境會(huì)造成更大的危害，循環(huán)往復(fù)，會(huì)帶給地球媽媽更多傷害，導(dǎo)致我們的生活家園被破壞。

5.健康領(lǐng)域

健康領(lǐng)域的環(huán)保教育主題、內(nèi)容與形式也有很多，因?yàn)榄h(huán)境的保護(hù)與人們的身體健康、心理健康息息相關(guān)。基于健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，組織健康領(lǐng)域的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在生活中探尋“環(huán)境的惡化對(duì)人類健康的影響”，組織幼兒積極參與生活實(shí)踐，能有效培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)制定環(huán)保計(jì)劃與方案，促進(jìn)幼兒積極參與到環(huán)保的行動(dòng)中。

三、游戲活動(dòng)，快樂(lè)和諧培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)

游戲是幼兒喜歡的一種形式，將枯燥的說(shuō)教式學(xué)習(xí)活動(dòng)融入趣味的游戲活動(dòng)中，可以提升幼兒參與的積極性和主動(dòng)性，也可提升環(huán)保教育質(zhì)量。通過(guò)設(shè)計(jì)“走進(jìn)大自然”主題游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)大自然、森林、動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)和諧的意識(shí)。結(jié)構(gòu)游戲、植物角活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用廢舊的紙盒、吸管等，作為游戲素材，并自主設(shè)計(jì)植物花盆。引導(dǎo)幼兒參與廢棄物動(dòng)手制作游戲活動(dòng)，讓幼兒明白廢棄物品還可以有很大用處，節(jié)約資源不僅可以省錢，還能保護(hù)地球媽媽?；蚪M織幼兒自主設(shè)計(jì)“環(huán)保標(biāo)志”，寓教于樂(lè)，在游戲中巧妙設(shè)計(jì)、創(chuàng)新思考。還可以組織幼兒參與環(huán)保題材的表演比賽活動(dòng)，在比賽中激活幼兒參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)，拓展幼兒知識(shí)視野。在游戲完成后，鼓勵(lì)幼兒將游戲素材、工具收拾與整理好，分類擺放，垃圾分類處理，能再利用的資源，要節(jié)約和利用起來(lái)，便于下次游戲再用?；谟螒蚧顒?dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，滲透環(huán)保理念，鼓勵(lì)幼兒參與環(huán)保行為，有助于培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣。

四、家園活動(dòng)，家長(zhǎng)參與促進(jìn)幼兒環(huán)保行為

環(huán)保是一個(gè)長(zhǎng)期的話題，除了幼兒園需要重視對(duì)幼兒環(huán)保意識(shí)和能力進(jìn)行教育外，還應(yīng)該發(fā)揮家長(zhǎng)們的作用，建立家園共育的橋梁，共同展開(kāi)對(duì)幼兒的環(huán)保教育。幼兒園應(yīng)該深入了解家長(zhǎng)在幼兒教育中的重要作用，通過(guò)向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保理念，介紹幼兒參與環(huán)保活動(dòng)和環(huán)保學(xué)習(xí)的具體情況，激勵(lì)家長(zhǎng)自主參與到幼兒環(huán)保教育中來(lái)。

如組織家長(zhǎng)參與“無(wú)一次性塑料袋”活動(dòng)周，在家園共育的理念下，家長(zhǎng)和幼兒園密切配合，帶領(lǐng)幼兒一起在生活中進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐。針對(duì)活動(dòng)主題，家長(zhǎng)在這個(gè)星期盡可能地少使用、不使用塑料袋，由家長(zhǎng)、幼兒相互監(jiān)督，一個(gè)家庭中這個(gè)星期使用塑料袋最少的家庭，獲得“最佳環(huán)保家庭”稱號(hào)。

總之，幼兒教育階段屬于教育的基礎(chǔ)階段，也是學(xué)習(xí)者良好的行為素質(zhì)、正確的思想態(tài)度培養(yǎng)的關(guān)鍵階段。需要從基礎(chǔ)教育做起，關(guān)愛(ài)對(duì)幼兒的環(huán)保教育。同時(shí)，還需要教師、家長(zhǎng)以身作則，樹(shù)立良好榜樣，在循序漸進(jìn)的教育中逐步進(jìn)行引導(dǎo)、感染和塑造，促進(jìn)幼兒成為環(huán)保的主力軍。