優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性

韓雪萍

【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，人們對(duì)于教育的重視程度越來(lái)越高，這就要求教育部門(mén)可以不斷革新教育方式，靈活教學(xué)，以學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)最大化為最終目的。在各學(xué)科的教學(xué)中，英語(yǔ)教育也是非常關(guān)鍵，企業(yè)在招聘員工時(shí)，也比較注重員工的英語(yǔ)水平。在現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，趣味性教學(xué)成為教師們比較喜歡的教育方式，其教學(xué)效果也十分顯著。本文筆者主要探討了如何優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，以增強(qiáng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。

【關(guān)鍵詞】活動(dòng) 高中 英語(yǔ) 趣味性教學(xué)

高中英語(yǔ)教學(xué)的目的是鞏固學(xué)生在初中學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力以及靈活運(yùn)用各種語(yǔ)法的能力。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，必須采用合理的教學(xué)方法，使教學(xué)具有針對(duì)性，才能更好的將學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能激發(fā)出來(lái)。趣味化教學(xué)是一種比較好的高中英語(yǔ)教學(xué)方法，可以極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，本文筆者結(jié)合具體案例對(duì)趣味性教學(xué)進(jìn)行具體分析。

一、創(chuàng)造情景教學(xué)

在傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中，教師就是將課本知識(shí)照搬照抄的教授給學(xué)生，這導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不能提起興趣，并且感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)非?？菰?，畢竟英語(yǔ)不同于漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以筆者的經(jīng)驗(yàn)是，在現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)中要進(jìn)行情景教學(xué)，改變傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥教學(xué)方式，盡可能在課堂上吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教師可以結(jié)合教材內(nèi)容創(chuàng)造合適的情景進(jìn)行教學(xué)，比如音樂(lè)情景教學(xué)，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)通過(guò)聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)間接關(guān)注其中包含的英語(yǔ)語(yǔ)法，有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，輕松愉悅，毫無(wú)負(fù)擔(dān)，同時(shí)還能深刻記憶英語(yǔ)知識(shí)。在對(duì)話較多的課文教學(xué)中，教師也可以讓同學(xué)們扮演不同的角色，將課文中所描繪喝點(diǎn)場(chǎng)景演繹出來(lái)，讓學(xué)生們?nèi)谌胝n堂氛圍中，放松自己，在不經(jīng)意間學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。

在進(jìn)行音樂(lè)情景教學(xué)時(shí)，比如歌曲《God is a girl》中的歌詞Whatever you say歌詞中包含了whatever的用法，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生聽(tīng)這首歌，學(xué)生感受到歌曲旋律的優(yōu)美后，自然很高興，希望能夠?qū)W習(xí)這首歌，這時(shí)候教師就可以讓學(xué)生了解歌詞內(nèi)容，然后帶領(lǐng)學(xué)生分析歌詞中whatever的具體用法。學(xué)生了解了單詞用法以后，教師可以趁熱打鐵，在學(xué)生對(duì)歌曲還存在較大興趣的時(shí)間內(nèi)，找一些相關(guān)的習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)于單詞用法的掌握程度。

二、競(jìng)爭(zhēng)氛圍教學(xué)

在傳統(tǒng)高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師沒(méi)有找到合適的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，教學(xué)效果自然不夠顯著。而在趣味教學(xué)中，包含著競(jìng)爭(zhēng)氛圍教學(xué)，由于人都有一種天生的戰(zhàn)勝別人的欲望，所以教師提出問(wèn)題后，每一個(gè)學(xué)生都想盡辦的否決別人的觀點(diǎn)，這就極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，這便是競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)的重要意義。當(dāng)學(xué)生在課堂上進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)發(fā)言時(shí)，學(xué)生的思維會(huì)非常靈活，思考問(wèn)題的角度也非常全面，在大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，學(xué)生的記憶力很強(qiáng)，這樣的競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)方法能夠讓學(xué)生深刻記憶教師教授的知識(shí)，也有利于學(xué)生放松心情，輕松愉快的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，可以多多開(kāi)展英語(yǔ)辯論賽，比如將學(xué)生分成兩組來(lái)討論optional的不同用法，以每個(gè)組說(shuō)出的用法數(shù)量多少作為辯論賽決勝的關(guān)鍵點(diǎn)。這樣每組學(xué)生會(huì)相互配合查找，仔細(xì)分析該單詞的詞意和詞性，然后將單詞的用法進(jìn)行匯總。教師也可以組織進(jìn)行單詞接龍比賽，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)回憶自己所學(xué)的單詞，選出適合接龍的單詞，從而達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)詞匯的目的。這樣的具有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)課堂氛圍，提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全神貫注的分析教師給的題目，從而最大化的吸收教學(xué)內(nèi)容，并且深刻記憶單詞用法，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生的英語(yǔ)水平會(huì)大幅度提高。

三、利用多媒體教學(xué)

隨著國(guó)家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)的功能越來(lái)越強(qiáng)大，給人們生活帶來(lái)越來(lái)越多的便利，在教育事業(yè)上的應(yīng)用很明顯的提高了教學(xué)效果。英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一門(mén)陌生的學(xué)科，即使學(xué)生經(jīng)過(guò)了初中英語(yǔ)教育，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度還是不容樂(lè)觀，所以趣味性教學(xué)就體現(xiàn)了它的教育價(jià)值。根據(jù)筆者經(jīng)驗(yàn)，將多媒體教學(xué)引入英語(yǔ)教學(xué)也能給教學(xué)帶來(lái)趣味性，教師要擅長(zhǎng)利用現(xiàn)代科技來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生面對(duì)英語(yǔ)時(shí)處于一種放松的狀態(tài)。

教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以利用教材配備的教學(xué)光盤(pán)，用視頻以及音頻來(lái)提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的資料，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能夠開(kāi)闊眼界，更廣泛的學(xué)習(xí)知識(shí)。教師也可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容找一些美國(guó)電影片段，讓學(xué)生在觀看電影的同時(shí)，不經(jīng)意間接觸到英語(yǔ)語(yǔ)法以及英語(yǔ)句型，有利于學(xué)生理解與掌握英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)。

隨著語(yǔ)言的國(guó)際化，現(xiàn)代英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有重要意義，傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)落后，不再適合現(xiàn)代學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)，所以教育部門(mén)要重視英語(yǔ)教育的方法和技巧。趣味性教學(xué)是比較熱門(mén)的教學(xué)手段，教師要重視趣味性教學(xué)的應(yīng)用，靈活改變教學(xué)模式，使學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，以緩解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)壓力，最大化吸收教學(xué)內(nèi)容為目的，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。