巧用網(wǎng)絡(luò)多媒體激活小學(xué)英語課堂

【摘要】新課程背景下小學(xué)英語課堂更加注重培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，把多媒體運用到英語課堂教學(xué)中，有助于充分活躍小學(xué)英語教學(xué)氣氛。本文將對如何巧用網(wǎng)絡(luò)多媒體激發(fā)小學(xué)英語課堂進行簡要分析，希望可以優(yōu)化英語課堂教學(xué)，提高學(xué)生運用的英語綜合能力。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)多媒體 小學(xué)英語 英語課堂

新課程背景下無論是教師的教學(xué)觀念還是學(xué)生學(xué)習(xí)的方式都發(fā)生了很大變化，小學(xué)英語課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，重視學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。隨著網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的發(fā)展，把多媒體運用到英語課堂教學(xué)中，有助于充分活躍小學(xué)英語教學(xué)氣氛，提高英語課堂教學(xué)的質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)。

一、在小學(xué)英語課堂教學(xué)中運用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)應(yīng)遵循的原則

巧用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)激活小學(xué)英語課堂需要遵循一定的原則，教師不應(yīng)該為了適應(yīng)新課標(biāo)的要求盲目的運用多媒體技術(shù)，要做到適時、適度、有效。

1.適時。網(wǎng)絡(luò)多媒體室輔助英語教學(xué)的一種手段，用來調(diào)節(jié)課堂氣氛。英語教師在運用多媒體技術(shù)的時候，要注意和把握好多媒體和課堂的結(jié)合點。恰當(dāng)使用，注重時機，進而有效提高教學(xué)的效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂。

2.適度。巧用多媒體技術(shù)激活小學(xué)英語課堂是為了能夠讓學(xué)生更加充分的感受英語學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生理解課堂所學(xué)內(nèi)容。但是有些教師在教學(xué)中為了能夠運用多種教學(xué)方法進行課堂教學(xué)，體現(xiàn)自己把現(xiàn)代化的教學(xué)手段運用到了實際中，在課堂上盡可能的都用多媒體，這樣是不對的，畢竟課堂時間有限，教師還應(yīng)多讓學(xué)生進行語言訓(xùn)練，不能讓多媒體的運用影響了正常的英語教學(xué)。

3.有效。教師要明確運用網(wǎng)絡(luò)多媒體的目的是什么，如果過于注重多媒體課件的動畫、聲音效果，學(xué)生的注意力都轉(zhuǎn)移到了欣賞多媒體畫面上，一節(jié)英語課氣氛很好，但是學(xué)生不一定真正掌握了知識，所以教師一定要注意實際的課堂效果，是否真正提高了小學(xué)英語教學(xué)效率。

二、如何巧用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)激活小學(xué)英語課堂

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)引入課堂給英語課堂教學(xué)帶來了新的教學(xué)方式。巧用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)激活小學(xué)英語課堂，教師主要可以從以下幾個方面入手：

1.用多媒體做課堂引入，渲染氣氛。小學(xué)英語課堂需要教學(xué)內(nèi)容有一定的吸引力，尤其是低年級的學(xué)生，剛上課的幾分鐘可能還在想課間玩耍的游戲，課堂的引入對于他們來說尤其重要。教師可以用多媒體動畫引入教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠比較輕松的進入到英語學(xué)習(xí)中，營造氣氛，形成師生共同參與的效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂的引入很重要，學(xué)生能夠熱情高漲的進入到整節(jié)課的學(xué)習(xí)中。

2.多媒體課件呈現(xiàn)，設(shè)置懸念。由于小學(xué)生的好奇心比較強，教師可以用多媒體制作教學(xué)課件，在講授知識的時候，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲。例如在學(xué)習(xí)動物名稱的英語單詞時，教師可以用多媒體播放動物的叫聲，讓學(xué)生去猜，學(xué)生用漢語去猜，如果猜對了教師用多媒體放出動物的圖片并告訴學(xué)生用英語怎么表達，這樣學(xué)生積極參與到教學(xué)中，學(xué)習(xí)效果極佳。網(wǎng)絡(luò)多媒體應(yīng)用到英語課堂中能夠讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，和傳統(tǒng)的英語教學(xué)相比變化很大。

3.加大課堂容量、節(jié)省教學(xué)時間。小學(xué)生的注意力集中時間短，傳統(tǒng)英語教學(xué)方法使得不少學(xué)生難以適應(yīng)，往往覺得英語課程難學(xué)，漸漸失去興趣。利用網(wǎng)絡(luò)多媒體能夠有效提高學(xué)生掌握信息的強度和容量，變以聽為主為視、聽結(jié)合，多種感官參與到學(xué)習(xí)中。英語是一門語言學(xué)科，運用多媒體技術(shù)加大英語課堂的教學(xué)容量，提高學(xué)習(xí)效率，同時節(jié)省了教學(xué)時間，學(xué)生掌握知識的速度加快。

4.突破教學(xué)難點、提高課堂效益。英語高效課堂的構(gòu)建需要突破教學(xué)難點，在英語課堂教學(xué)中有很多情境都是與生活息息相關(guān)的，運用網(wǎng)絡(luò)多媒體，可以讓學(xué)生更直接的感知。例如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等都是西方的節(jié)日，中國學(xué)生了解甚少，教師可以通過播放多媒體視頻，讓學(xué)生看到西方過節(jié)的實際情境，使得學(xué)生能夠有身臨其境的感覺。利用多媒體技術(shù)能夠更好的提高課堂效果，激發(fā)學(xué)生興趣，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語知識，掌握知識。

5.利用多媒體，激發(fā)學(xué)生在想象中創(chuàng)新。創(chuàng)新能力對于學(xué)生來說有著十分重要的意義，教師在教學(xué)中要注重對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。例如教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“sweet”、“sour”等單詞的時候，用多媒體播放動物感受到這些時候的表情，讓學(xué)生想象動物們?yōu)槭裁磿羞@樣的表情，各抒己見，給予學(xué)生充分的想象空間。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)巧妙的加入到課堂中，學(xué)生很快記住了枯燥的單詞，并掌握單詞的用法。

總之，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)運用到小學(xué)英語課堂教學(xué)中對于促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和綜合能力的鍛煉影響深遠，有助于英語高效課堂的構(gòu)建。教師在教學(xué)中要堅持適時、適度、有效的原則，制作多媒體課件，豐富課堂引入，渲染教學(xué)的氣氛。多媒體的運用可以豐富英語課堂的容量，在教學(xué)時間利用上更合理，幫助教師更好的講授教學(xué)重點、難點，促進學(xué)生在想象中創(chuàng)新學(xué)習(xí)。小學(xué)英語教師要合理利用好網(wǎng)絡(luò)多媒體激活英語課堂，促進教學(xué)質(zhì)量提升。

參考文獻：

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作者簡介：賴玲云（1980-），女，漢族，小學(xué)英語一級教師。