淺析如何建立初中高效英語(yǔ)課堂

關(guān)麗娜

【摘要】隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，世界各國(guó)成為了一個(gè)整體，各個(gè)國(guó)家之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密，英語(yǔ)也就逐步發(fā)展為世界第一交流語(yǔ)言。所以我國(guó)十分重視英語(yǔ)教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交流能力。提高學(xué)生的英語(yǔ)能力最重要的就是在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，但是目前的初中英語(yǔ)課堂上，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不是順利的，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)低效學(xué)習(xí)甚至是無(wú)效學(xué)習(xí)的狀態(tài)。筆者從事英語(yǔ)教學(xué)多年，對(duì)初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)有很多的想法。本文筆者將結(jié)合資深教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺析如何建立初中高校英語(yǔ)課堂，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。

【關(guān)鍵詞】初中 英語(yǔ)高效課堂 英語(yǔ)能力

隨著社會(huì)、國(guó)家對(duì)人才的要求發(fā)生變化，傳統(tǒng)教學(xué)方式培養(yǎng)出來(lái)的“書(shū)呆子”式人擦愛(ài)不再符合社會(huì)的要求，所以我國(guó)開(kāi)始了新課標(biāo)改革，以培養(yǎng)出符合社會(huì)要求的人才。目前，新課標(biāo)改革正在如火如荼的進(jìn)行，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的要求也在發(fā)生變化。在初中英語(yǔ)課堂上上，如何讓學(xué)生在保證基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行語(yǔ)法學(xué)習(xí)，教師如何進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，語(yǔ)言交流能力，成為了英語(yǔ)教師研究的重點(diǎn)。筆者認(rèn)為，要想提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率，就必須明白初中英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)效率低下的原因。所以筆者通過(guò)實(shí)踐、探索和研究，將針對(duì)目前初中英語(yǔ)課堂存在的問(wèn)題提出可實(shí)施性建議，以期解決問(wèn)題，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。

一、初中英語(yǔ)課堂現(xiàn)狀

1.教師忽略基礎(chǔ)教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大。我國(guó)的學(xué)生在小學(xué)階段就開(kāi)始接觸英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)應(yīng)于有一定的了解和把我。但是因?yàn)閷W(xué)生在小學(xué)階段對(duì)知識(shí)的把控能力差，無(wú)法牢固掌握知識(shí)。所以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，基礎(chǔ)比較薄弱。但是初中英語(yǔ)老師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，會(huì)受主觀思想影響，認(rèn)為學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，所以對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)忽視。這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)十分困難，就像房子搭建缺少地基一樣，影響很大。

2.教師教學(xué)觀念落后，不符合新課標(biāo)要求。受應(yīng)試教育的影響，教師在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)過(guò)分要求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而忽略了對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。教師受主觀因素影響，會(huì)產(chǎn)生以成績(jī)定學(xué)生優(yōu)劣的想法，這樣就會(huì)使很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中無(wú)法獲取鼓勵(lì)，也會(huì)產(chǎn)生自己成績(jī)差，學(xué)習(xí)也沒(méi)用的想法。這樣非常不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于教師的教學(xué)。新課標(biāo)要求教師教學(xué)的目標(biāo)式培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，英語(yǔ)能力。但是部分英語(yǔ)教師的上述思想與新課標(biāo)要求是背道而馳的，這種教學(xué)觀念是不符合新課標(biāo)要求，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的。

3.課堂主體錯(cuò)位，師生距離較大。教師在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)課堂主體錯(cuò)位。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式影響下，教師教學(xué)會(huì)把自己當(dāng)成課堂的主體，一節(jié)課都是老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳輸，這樣就造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性下降，課堂變的沉悶。如果沒(méi)有一個(gè)好的課堂環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)也不會(huì)充滿(mǎn)興趣。除此之外，教師和學(xué)生缺乏溝通。無(wú)論是課堂上的溝通，還是課下的溝通，都會(huì)影響學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)可和對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)可。所以師生距離大也影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，影響了教師順利進(jìn)行教學(xué)。

二、如何創(chuàng)建初中高效英語(yǔ)課堂

1.注重學(xué)生基礎(chǔ)能力教學(xué)，注重全方位教學(xué)。教師在教學(xué)過(guò)程中，一定要注意鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。雖然教學(xué)過(guò)程中不能拿出來(lái)大量的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但是教師可以在進(jìn)行初中課程教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)講解所用到的基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)法等，讓學(xué)生在潛移默化下提高自己的基礎(chǔ)知識(shí)。除此之外，教師要注重對(duì)學(xué)生的全方位教學(xué)，也就是培養(yǎng)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯”的能力。

“聽(tīng)”方面，教師要注重音頻的作用，讓學(xué)生鍛煉自己的聽(tīng)力能力。在播放音頻的過(guò)程中，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到正確的發(fā)音，可以鍛煉學(xué)生的預(yù)感?！罢f(shuō)”方面，教師要通過(guò)與學(xué)生用英語(yǔ)交流等方式，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)交流能力，把英語(yǔ)運(yùn)用到生活中。“讀”方面，教師要讓學(xué)生多讀英語(yǔ)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。“寫(xiě)”方面，考試中最重要的就是寫(xiě)的方面，所以教師要讓學(xué)生多做題，多寫(xiě)，在注意寫(xiě)法的基礎(chǔ)上提高自己的英語(yǔ)敏感性，從而提高英語(yǔ)成績(jī)?！白g”方面，要鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)翻譯能力，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的理解能力。

2.教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更改教學(xué)方法。教師在要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，明確教學(xué)目的不是為了考試，而是為了培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣和能力。教師在教學(xué)過(guò)程中要注重多種模式教學(xué)，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教師可以開(kāi)設(shè)小劇場(chǎng)，讓學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。教師還可以通過(guò)比賽教學(xué)的方式，讓學(xué)生回答問(wèn)題，采取加分制，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。

3.注重學(xué)生主體地位，與學(xué)生相互溝通。課堂是學(xué)生的課堂，教師是面向?qū)W生教學(xué)。所以教師在教學(xué)過(guò)程中一定要注重學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，采取小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生自己對(duì)文章進(jìn)行理解和分析，通過(guò)討論對(duì)重點(diǎn)詞匯進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣能夠降低教師教學(xué)的壓力，還能夠鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。除此之外，教師要注意與學(xué)生相互溝通。在課堂上教師要滿(mǎn)足學(xué)生的表達(dá)欲望，鼓勵(lì)學(xué)生，與學(xué)生多對(duì)話。在課下，教師可以與學(xué)生做知心朋友，解決學(xué)生生活中的困難，學(xué)習(xí)中的疑惑。這樣能夠使學(xué)生和教師之間的距離拉近，讓學(xué)生在對(duì)教師的認(rèn)可上，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]王冰冰.新課改教學(xué)環(huán)境下的初衷英語(yǔ)高效課堂感悟[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012（12）.

[2]楊峰.如何構(gòu)建初中部英語(yǔ)高效課堂教學(xué)模式[J].考試（教研版），2012（01）.