“一課兩賽”在招貼設(shè)計(jì)教學(xué)改革中的實(shí)踐研究
——以遵義師范學(xué)院首屆大廣賽為例

尚會(huì)芳，牟孝梅，王嬌艷

（遵義師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院，貴州遵義 563006）

招貼設(shè)計(jì)作為視覺傳達(dá)專業(yè)的一門核心課程，它是集各種創(chuàng)意技法與創(chuàng)意構(gòu)思為一體的設(shè)計(jì)綜合素質(zhì)訓(xùn)練課程。[1]隨著各高校中藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)所占比重的迅速增長(zhǎng)，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育得到了廣泛推廣。招貼設(shè)計(jì)是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門課程，在高校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)中越來越受到重視。在招貼設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，引入以競(jìng)賽為導(dǎo)向的教學(xué)模式是教學(xué)改革的一個(gè)重要手段。全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽（以下簡(jiǎn)稱“大廣賽”）是教育部每年都要舉辦的一項(xiàng)重大賽事，其為招貼設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革提供了良好的實(shí)踐條件。

隨著我國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才需求大量增加。在學(xué)校建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)的轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)期，全面改進(jìn)教學(xué)模式、豐富實(shí)踐課程教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才已經(jīng)成為教學(xué)模式改革的首要目的。

一、招貼設(shè)計(jì)課程教學(xué)現(xiàn)狀

招貼設(shè)計(jì)是遵義師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（2012年創(chuàng)辦）的主干課程。由于我校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)置的時(shí)間較短，專業(yè)上可利用的資源較少，課程設(shè)置相對(duì)落后。所以，在招貼設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，教師通常以講授招貼的表現(xiàn)技法為主、學(xué)生課堂練習(xí)為輔的傳統(tǒng)教學(xué)模式。金卓在《中國藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究》中，提出了我國藝術(shù)設(shè)計(jì)教育忽視與企業(yè)的交流，學(xué)校不能參與企業(yè)項(xiàng)目等觀點(diǎn)。[2]這說明，學(xué)校忽視與企業(yè)的聯(lián)系，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)較少，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)能力，使得學(xué)生的設(shè)計(jì)能力僅僅停留在教師所教授的理論層次上，不能適應(yīng)市場(chǎng)的需求。在整個(gè)隨堂練習(xí)的創(chuàng)作過程中，學(xué)生比較側(cè)重于個(gè)體發(fā)展，忽視團(tuán)隊(duì)精神，這與強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的廣告公司大相徑庭，學(xué)生即使進(jìn)入廣告公司，也會(huì)遇到諸多問題。因此，只有改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，建立一個(gè)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的招貼設(shè)計(jì)教學(xué)課程體系，才能適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的需求。[3]“大廣賽”為我們提供了一個(gè)教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，有效地解決了近年來遵義師范學(xué)院專業(yè)師資不足、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)少的問題。同時(shí)，通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)意能力。

二、“一課兩賽，賽課結(jié)合”的教學(xué)模式實(shí)踐

遵義師范學(xué)院招貼設(shè)計(jì)課程開設(shè)在第四學(xué)期，而“大廣賽”是在每年的3-6月份進(jìn)行作品創(chuàng)作和提交。根據(jù)這一情況，筆者擬辦了一個(gè)校級(jí)大廣賽——“遵義師范學(xué)院首屆大廣賽”。本次比賽時(shí)間定于3-5月份，而招貼設(shè)計(jì)課程教學(xué)也在此期間進(jìn)行，這樣就為將“大廣賽”引入招貼設(shè)計(jì)課程教學(xué)中創(chuàng)造了條件，具有重要的實(shí)踐意義。學(xué)生可以在開課期間根據(jù)“大廣賽”的主命題，將競(jìng)賽選題作為課程訓(xùn)練命題來進(jìn)行創(chuàng)作，然后參加校級(jí)競(jìng)賽，由學(xué)校評(píng)選出等級(jí)獎(jiǎng)后，推送到省級(jí)乃至全國范圍內(nèi)參加評(píng)選。

“大廣賽”作為一個(gè)與企業(yè)接軌的賽事，通過選題學(xué)生需要對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行大量的調(diào)研。這種有針對(duì)性的賽題設(shè)計(jì)比賽，就好比一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目，有真實(shí)的命題和真實(shí)的客戶。學(xué)生可以通過“競(jìng)賽”這個(gè)平臺(tái)與企業(yè)進(jìn)行接觸，以便于熟悉廣告公司中設(shè)計(jì)的流程，全方位掌握創(chuàng)作的技巧。這樣就改變了招貼設(shè)計(jì)課程在傳統(tǒng)教學(xué)中較狹隘的模擬招貼制作模式，能夠全面提升學(xué)生分析問題、解決問題和組織協(xié)調(diào)的能力，為畢業(yè)后從事設(shè)計(jì)工作積累了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

此次競(jìng)賽是對(duì)招貼設(shè)計(jì)課程改革、構(gòu)建應(yīng)用型實(shí)踐教學(xué)體系而進(jìn)行的一次嘗試和探索，“一課兩賽，賽課結(jié)合”的教學(xué)模式改革，取得了較好的教學(xué)成效。

三、“一課兩賽”教學(xué)模式取得的成效

如今各類設(shè)計(jì)賽事屢見不鮮。以競(jìng)賽為導(dǎo)向的招貼設(shè)計(jì)教學(xué)模式，不僅為學(xué)生提供了展示設(shè)計(jì)能力的舞臺(tái)、有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、豐富了學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且，還進(jìn)一步提升了設(shè)計(jì)教學(xué)的實(shí)踐性和創(chuàng)新性，提高了專業(yè)指導(dǎo)教師的綜合教學(xué)能力和水平。

2017年“遵義師范學(xué)院首屆大廣賽”收到美術(shù)學(xué)院及其他學(xué)院作品，共計(jì)138件。其中，獲得校級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)28件，獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)10余件，并推選至“大廣賽”參加評(píng)比。“一課兩賽”的教學(xué)嘗試，提高了學(xué)生參與的主動(dòng)性和積極性，鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，豐富了招貼設(shè)計(jì)課程的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)了招貼設(shè)計(jì)課程教學(xué)手段改革，取得了很好的成效。

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣

將校級(jí)大廣賽和和全國大廣賽融入實(shí)踐教學(xué)課堂，以競(jìng)賽命題作為招貼設(shè)計(jì)課程的作業(yè)練習(xí)，不但可以幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)鞏固所學(xué)知識(shí)、與企業(yè)接軌，而且還是一次全面提升專業(yè)知識(shí)的機(jī)會(huì)。另外，利用本次校級(jí)大廣賽中的優(yōu)秀作品舉辦展覽，并給予學(xué)生一定的加分和獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性。這種“一課兩賽”的方式，獲得了很好的效果。作為創(chuàng)作主角的學(xué)生，在完成作品過程中會(huì)更加用心，所獲獎(jiǎng)項(xiàng)也為學(xué)生就業(yè)和考研增加了一個(gè)相當(dāng)重要的砝碼[4]。可以說，設(shè)計(jì)競(jìng)賽是展示各個(gè)學(xué)校設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)水平的平臺(tái)。

（二）有利于提升教師專業(yè)水平

作為設(shè)計(jì)專業(yè)的教師，設(shè)計(jì)不能永遠(yuǎn)停留在一個(gè)階段，教師要不斷學(xué)習(xí)與市場(chǎng)相關(guān)的前沿知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識(shí)?！按髲V賽”是教育部每年都要舉行的一項(xiàng)重大賽事，其主題與市場(chǎng)緊密相連。作為學(xué)生的指導(dǎo)老師，在給予學(xué)生指導(dǎo)意見的同時(shí)，學(xué)生的想法也能給教師一些啟示，所以，教師的指導(dǎo)過程也是一個(gè)自我提升的過程。新媒體時(shí)代知識(shí)更新速度快，教師要不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，探索有效的教學(xué)手段，才能使學(xué)生學(xué)有所獲。

（三）促進(jìn)全面溝通

“大廣賽”作為一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)和媒介，促進(jìn)了學(xué)生與學(xué)生之間的交流。不同專業(yè)的學(xué)生在相互切磋、交流中實(shí)現(xiàn)了多學(xué)科間的交叉融合，開闊了視野，增強(qiáng)了專業(yè)合作精神，提升了專業(yè)素質(zhì)。教師根據(jù)競(jìng)賽命題，不斷與學(xué)生之間進(jìn)行討論、斟酌，既加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)和交流，也反映了教師的責(zé)任心和專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，教師與教師之間的交流與碰撞，還是提升教師自身教學(xué)能力的主要途徑。在賽事過程中，教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步，這是招貼設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革最成功之處。

四、結(jié)語

招貼設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)必修課，在教學(xué)中要特別注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！按髲V賽”以及其他專業(yè)類型的競(jìng)賽，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、提高創(chuàng)新能力、快速與社會(huì)接軌等搭建了平臺(tái)，這是招貼設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)改革的有效途徑和快捷方式。