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      傳統(tǒng)文化對青少年道德教育的影響分析

      2018-02-10 04:38:46歐陽健舒
      中國校外教育 2018年36期
      關(guān)鍵詞:道德品質(zhì)道德教育青少年

      ◆歐陽健舒

      (深圳市瀛灝文化發(fā)展有限公司)

      現(xiàn)階段,隨著人們對青少年道德教育的越來越重視,嘗試通過傳統(tǒng)文化培育青少年的隨著能力,這是一種有效的方式與手段。將德育品質(zhì)教育與傳統(tǒng)文化進(jìn)行融合,可以在傳承傳統(tǒng)文化的同時培養(yǎng)青少年的道德品質(zhì),這對于青少年的素質(zhì)能力提升,道德品質(zhì)的塑造有著積極的作用,也可以在實踐中發(fā)揚(yáng)、繼承傳統(tǒng)文化。

      一、傳統(tǒng)文化對青少年道德教育的影響分析

      我國有著悠久的歷史文化,在傳統(tǒng)的文化教學(xué)中蘊(yùn)含著較為豐富的道德教育資源,在這些傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著大量的人文思想以及哲學(xué)理念,將這些理念與青少年的道德教育進(jìn)行融合,可以在根本上提升教學(xué)質(zhì)量與效果。例如,在我國的傳統(tǒng)文化中,民族精神的核心就是愛國主義的基礎(chǔ)與核心,也是社會主義發(fā)展的基礎(chǔ)。在歷史的不斷發(fā)展過程中,在不同的歷史時期的愛國人士用自己的鮮血、自己的實際行動譜寫著不同的生命贊歌,人們通過不同的文化對其進(jìn)行傳承,發(fā)揚(yáng)與繼承。將這些文化與青少年道德教育進(jìn)行融合,可以在無形之中給青少年以引導(dǎo),讓青少年在渲染之中增強(qiáng)自己的民族、國家以及社會責(zé)任感,這不僅僅是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育資源,也是中華民族持久不衰的本質(zhì)所在。

      而將這些傳統(tǒng)文化與青少年道德教育進(jìn)行系統(tǒng)的融合,深入探究不同傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的教育資源,對青少年進(jìn)行滲透與影響,加強(qiáng)對思想政治教育的學(xué)習(xí),在傳統(tǒng)文化教育中了解我國的歷史、文明以及不同的精神價值,在學(xué)習(xí)中受到渲染,在無形之中加強(qiáng)對自己的約束與管理,這樣就會在根本上提升青少年的道德品質(zhì),增強(qiáng)青少年的使命感以及責(zé)任感。

      可以說,傳統(tǒng)文化不僅僅是歷史文化的精髓,也是民族振興發(fā)展的基礎(chǔ),是中國夢實現(xiàn)的根基。青少年作為今后國家建設(shè)、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ),其自身的道德品質(zhì)以及素質(zhì)能力直接影響到國家的興衰,提升對青少年道德教育可以在根本上增強(qiáng)青少年的文化認(rèn)同感,這樣就會在無形之中提升青少年的綜合素質(zhì)能力,真正的做到“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”。

      二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與青少年道德教育融合的策略

      將傳統(tǒng)文化與青少年道德教育進(jìn)行有效融合,對現(xiàn)有的道德教育模式與內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新,讓青少年在提升自身道德品質(zhì)的同時,深入的了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,不僅僅可以提升青少年的綜合素質(zhì)能力,也可以在根本上傳承傳統(tǒng)文化。

      (一)在課程滲透傳統(tǒng)文化

      在青少年道德教育過程中,要將理論與實踐進(jìn)行融合,將傳統(tǒng)的文化知識與內(nèi)容與理論課程進(jìn)行系統(tǒng)融合,通過基礎(chǔ)教育提升青少年的綜合素養(yǎng)。

      第一,要將青少年道德教育與傳統(tǒng)文化課程進(jìn)行融合,滲透各種傳統(tǒng)文化知識,對各種優(yōu)秀的文化知識進(jìn)行系統(tǒng)的講解分析,讓青少年了解傳統(tǒng)的價值與意義,進(jìn)而在根本上提升青少年的興趣,綜合具體狀況組織開展不同的活動,滲透傳統(tǒng)文化知識,通過理論知識與實踐知識的融合,加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化價值與內(nèi)涵的引導(dǎo),讓青少年了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,挖掘其內(nèi)在的價值。

      將優(yōu)秀的文化知識與課程教學(xué)進(jìn)行融合,通過對傳統(tǒng)文化的引導(dǎo)與宣傳,基于課程知識對其進(jìn)行深入引導(dǎo),讓青少年通過自己的探究分析,了解在傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的德育知識,通過對各種傳統(tǒng)知識的教育,通過各種傳統(tǒng)的知識理念的宣傳,宣揚(yáng)厚德載物、誠實守信、自強(qiáng)不息以及尊師重道等思想觀念,在不同的價值觀念的影響之下,熏陶青少年的道德品質(zhì),讓青少年形成正確的價值觀念。

      第二,青少年道德教育在實踐中要基于青少年感興趣的內(nèi)容與文化知識,合理的開展教學(xué)活動,組織開展各種不同的、具有趣味性的傳統(tǒng)文化的滲透與教育活動,讓青少年基于自己的興趣開展學(xué)習(xí)探究,在對傳統(tǒng)的文化知識進(jìn)行學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中通過自己的感悟與理解,不斷的增強(qiáng)自身的道德品質(zhì)。

      (二)在文化建設(shè)中融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

      文化是一種無形的青少年道德教育載體,對于青少年有著滲透的作用。在文化的構(gòu)建過程中將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效的融合,進(jìn)而在根本上提升青少年道德教育質(zhì)量與效果。因此,在實踐中必須要綜合具體狀況構(gòu)建完善的文化內(nèi)容,組織開展各種傳統(tǒng)文化活動,構(gòu)建良好的社會環(huán)境與氛圍,通過對傳統(tǒng)文化的宣傳,讓青少年感受到傳統(tǒng)文化的精髓,讓青少年在活動的開展中不斷的內(nèi)化自身的品質(zhì)與素質(zhì)能力。對此,相關(guān)部門可以組織開展各種國學(xué)講座、書法比賽傳統(tǒng)知識競賽、博物館文化日等具有傳統(tǒng)文化氣息的活動,通過不同的活動組織開展讓青少年深入的了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,深入的挖掘在傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的德育精神,構(gòu)建良好的社會文化環(huán)境,加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的渲染,進(jìn)而在無形之中提升青少年道德教育質(zhì)量與效果。

      (三)在網(wǎng)絡(luò)媒體中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

      在網(wǎng)絡(luò)時代,要想提升青少年道德教育質(zhì)量,就要通過各種方式與手段加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的宣傳。網(wǎng)絡(luò)作為人們?nèi)粘I钪休^為重要的技術(shù)手段,在青少年道德教育中有著極為重要的作用??梢詫鹘y(tǒng)文化與新媒體進(jìn)行系統(tǒng)綜合,凸顯網(wǎng)絡(luò)的價值與作用,彰顯傳統(tǒng)文化的價值與內(nèi)涵。對此,可以通過青少年道德教育的微博、為中公眾號、網(wǎng)站等方式加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的宣傳,設(shè)置傳統(tǒng)文化的專欄,通過對不同類型的傳統(tǒng)文化的專題報道,讓青少年了解傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的匠心精神等;通過組織開展各種傳統(tǒng)問題會活動,加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化知識的宣傳,加強(qiáng)與青少年的溝通與互動,通過熱點(diǎn)話題、傳統(tǒng)主題活動的組織與開展,讓青少年在網(wǎng)絡(luò)互動中了解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,在潛移默化中傳統(tǒng)的受到渲染與影響。

      同時,也可以通過組織開展各種微視頻、微電影、微活動等方式加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的宣揚(yáng)與繼承,讓青少年了解我國傳統(tǒng)文化的魅力與價值。現(xiàn)如今,一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目就蘊(yùn)含一定的價值,如《國家寶藏》《我在故宮修文物》等綜藝節(jié)目,就對傳統(tǒng)文化進(jìn)行了宣傳,這種具有文化底蘊(yùn)的節(jié)目不僅僅讓青少年了解我國的優(yōu)秀文化歷史,也在無形之中增強(qiáng)了青少年的民族使命感,讓這些青少年在渲染與引導(dǎo)之下培育自己的民族復(fù)興意識,這無疑是一種有效的青少年道德教育模式。

      另外,一些社會團(tuán)體也可以組織開展各種青少年道德教育活動,通過深入實踐分析,利用田野考察挖掘在民間的各種傳統(tǒng)文化知識,讓青少年深入的挖掘傳統(tǒng)文化的精神與價值,進(jìn)而在無形的渲染之下,繼承傳統(tǒng)文化知識,在實踐中增強(qiáng)青少年自身的文化素養(yǎng)以及道德品質(zhì)。

      三、結(jié)束語

      在青少年道德教育過程中,融入傳統(tǒng)文化不僅僅可以提升青少年的道德品質(zhì)以及綜合素質(zhì)能力,可以對傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入的挖掘,讓人們了解其蘊(yùn)含的歷史價值,在無形之中增強(qiáng)學(xué)生的民族使命感以及責(zé)任心,在無形之中渲染品質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生的素質(zhì)能力,在無形之中增強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)?!吧倌陱?qiáng)則中國強(qiáng)”,通過培育青少年道德教育,提升其道德品質(zhì),才可以為中國民族偉大的復(fù)興夢實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

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