不忘教育初心 牢記教育使命

楊繼富 黃小娜

（黔南民族師范學院，貴州 都勻 558000）

在黨的十九大報告中，黨提出了“不忘初心，牢記使命”這一新時代偉大舉措，這是貫徹黨的十九大精神和保持黨永遠年輕的重要法寶。不忘初心，牢記使命，黨的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。黨的初心與使命關乎到人民的幸福和國家的興亡，不只是黨，也包括我國家的各行各業(yè)以及全國人民的各項事業(yè)都必須牢記這一偉大舉措。作為教育，關乎一個國家興亡的關鍵要素，它對國家的經濟、政治、文化、科學技術等方面具有重要的推動和制約的作用，所以我們在貫徹黨的十九大所提出“不忘初心、牢記使命”精神的基礎上必須認清楚我們教育的初心與使命到底是什么。

一、教育強國，實現民族偉大復興

不忘初心，牢記使命，對于我們教育來講首先是不忘教育強國的初心，牢記民族偉大復興的使命。

教育是涉及千家萬戶利益的事業(yè)，是關系到我們子孫后代千秋萬代的大事。習總書記提出“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程”，我們要將教育提到了一定的戰(zhàn)略高度，因為是我們實現兩個一百年的中國夢，實現社會主義現代化，以及把我國建成富強、民主、文明、和諧美麗的社會主義現代化強國等強有力的支撐。

眾所周知，教育可以為社會提供新的勞動力，能為社會再生產提供先進的生產技術;教育可以促進政治問題、民主和諧；教育可以傳承、保存、創(chuàng)新文化等功能。人類已經經歷了三次工業(yè)革命，在這三次工業(yè)革命中，由于歷史的原因，我們錯過了前兩次工業(yè)革命的大好時機，所以在綜合國力方面被西方資本主義國家遠遠拋在了身后，從而造成了近代史上處處被挨打局面。而未來的第四次工業(yè)革命，是以互聯(lián)網產業(yè)化，工業(yè)智能化，工業(yè)一體化為代表，以人工智能，清潔能源，無人控制技術，量子信息技術，虛擬現實以及生物技術為主的全新技術革命。不難看出，第四次工業(yè)革命涉及到的都是高科技、前沿科學[1]。第四次工業(yè)革命到來，我們再也不能坐失良機，必須搶占制高點，無疑要優(yōu)先發(fā)展教育，只有優(yōu)先發(fā)展教育才能教育強國，只有通過教育強國也才能真正實現民族的偉大復興。

如何優(yōu)先發(fā)展教育，如何達到教育強國，對于國家來說應該把教育放在各項事業(yè)發(fā)展的前面；延長九年義務教育的年限；在“創(chuàng)建一流專業(yè)”的基礎上給予高?；稹C會的支持；創(chuàng)新教育惠民政策，多給予老、少、邊、遠等教育支持，鼓勵優(yōu)秀人才中西部支援等措施。讓教育真正的優(yōu)先發(fā)展，這樣教育強國的目標才能得以實現。

作為教育工作者，我們更有責任貫徹教育強國，實現民族偉大復興的理念，積極響應國家的號召，因為我們是人類靈魂的工程師，是春蠶、是園丁，我們在從事天底下最光輝的事業(yè)。所以我們要學會奉獻，學會付出，為了國家的教育發(fā)展奉獻自己的聰明才智，甘愿為人梯。

二、教育為民，創(chuàng)造美好生活

“不忘初心，牢記使命”，就是要求我們教育工作者不忘“教育為民”的初心，牢記“為民創(chuàng)造美好生活”的使命。人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標，我國的各項事業(yè)必須以人民的美好生活為出發(fā)點，教育也不例外。水能載舟，也能覆舟，只有得到廣大人民的支持，社會才能得到迅速的發(fā)展，只有得到人民的擁護，社會才能安定。

自2012年，國家財政性教育經費支出占GDP的比例已超過4%，國家在教育投入比例上逐年增長，教育水平和教育質量也得到了相應的提高，但是，對于滿足人民群眾的需要還是遠遠不夠。如入學難、擇校熱、天價學區(qū)房等現象，以及已基本普及九年義務教育，還不能適應形勢發(fā)展的需要和人民群眾的需求。雖然國家在逐步解決這些問題，但是人民群眾的需求日益的增多，國家的政策還不能滿足需求，地方政府又缺乏執(zhí)行力度，從而造成了區(qū)域教育發(fā)展不均衡、優(yōu)質教育達不到合理的利用，在教育公平方面，老百姓達不到真正的公平。

如何貫徹落實教育為民，為民創(chuàng)造美好生活。首先，國家在制定教育惠民政策的時候，多站在老百姓的立場上，不能閉門造車；其次，地方政府在貫徹落實教育惠民政策方面加強力度，不能為了個人功績，把教育事業(yè)置于經濟發(fā)展的后面；再次，國家監(jiān)管部門要加大對地方教育監(jiān)管力度，保證國家教育惠民政策的真正落實；最后，創(chuàng)新教育評價標準，給予地方教育發(fā)展以合理、公正的評價。

作為我們教育工作者更不能忘記“教育為民”的初心，時刻牢記“創(chuàng)造美好生活”的使命，要全面落實黨的教育方針，踐行習總書記所提出的堅持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷促進人的全面發(fā)展的理念。切實滿足群眾對優(yōu)質教育、公平教育的需求，踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，政府要辦一所讓人民滿意、讓人民放心的學校，教師要做一個讓人民滿意、讓人民放心的教師，讓教育紅利更多更公平地惠及全體人民。

三、立德樹人，培養(yǎng)接班人

每一時代的教育方針都幾乎都涉及到了有關“德”的規(guī)定性，新一代教育方針也不例外，在新一代的教育方針中同樣指出要把立德、樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，所以“不忘初心，牢記使命”，就是不忘“立德樹人”的初心，牢記“培養(yǎng)接班人”的使命。

中華民族偉大復興的實現不僅需要有雄厚的教育基礎，更需要有康健的思想基礎與合格的人才基礎。因此，德育居先、立德樹人必然關系到中國發(fā)展大計和民族復興大業(yè)。人的思想道德素質對人的成長和成才具有重要的作用，德育是教育的品質、靈魂和精神之所在，因此德育應該放在教育最重要位置。也正是在這個意義上，習近平總書記強調指出：“教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業(yè)。”

立德，要立師德。人類靈魂的工程師要塑造人的靈魂、凈化人的靈魂，教師首先要在“德”字方面過硬，才能成為“立德”傳道者、解惑者。師德要求教師要愛崗敬業(yè)、遵紀守法，師德要求教師關心學生、愛護學生，師德要求教師教書育人，為人師表。

立德，要立生德。教師要全面貫徹黨的教育方針，立德樹人，把社會主義核心價值觀滲透到教育教學的各個方面，教書育人，真正做到德育為先，育人為本，不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，更要把社會主義核心價值體系融入到教育體系之中，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，增強做中國人的自信心和自豪感。

立德樹人是教育的核心任務，是社會主義現代化建設的重要條件和保證，他不僅有利于學生健康成長，更是實現我國教育目的、培養(yǎng)具有道德發(fā)展性的人的條件和保證。所以我們教育工作者要牢記立德樹人，培養(yǎng)接班人的教育初心和使命，培養(yǎng)學生樹立堅定正確的政治方向，引導學生逐步樹立科學世界觀和人生觀，逐步使學生具有社義基本道德品質和法制觀念及養(yǎng)成文明行為習慣，培養(yǎng)學生具有一定的品德能力和良好的品德心理素質。

四、堅持“以人為本”發(fā)展理念

“不忘初心，牢記使命”，堅持“以人為本”的發(fā)展理念，以滿足群眾對教育的需求為根本。以人為本的發(fā)展目標就是實現人的全面發(fā)展，謀發(fā)展、促發(fā)展也需要從人民群眾的根本利益出發(fā)，保障人民群眾的經濟、政治和文化權益從而不斷滿足人民群眾日益美好生活的需要，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。

孟子的性善論與荀子的性惡論都論述了教育在人性中的作用，人本主義教育論主張教育要以人為本，教育家盧梭、杜威以及陶行知都主張教育要發(fā)展人的本性也就是自然教育，教育要以人的身心發(fā)展規(guī)律為前提，這些理論或多或少的都涉及到的以人為本的發(fā)展觀。

以人為本是科學發(fā)展觀的本質和核心，以人為本也是教育發(fā)展的核心命題和基本價值取向。人本主義教育理念要求教育要以促進人的全面與滿足人的需要發(fā)展為本，要以關注人的個性和促進人的持續(xù)發(fā)展發(fā)展為本。樹立和貫徹以人為本的教育理念，對推動教育事業(yè)科學發(fā)展具有重要意義。

縱觀我國目前的教育，雖然在人本教育理念的倡導下，對學生個性的發(fā)展實施方面做出了巨大的努力，比如加強教育評價方式的創(chuàng)新、教育監(jiān)管力度的加強、課程改革的貫徹、課堂改革倡導，學術界也從如何加強教育評價方式的創(chuàng)新、教育監(jiān)管力度的加強、課程改革的貫徹、 課堂改革倡導獻計獻策，但是在區(qū)域學校貫徹國家這些方針和理念的時候，卻又出現“陽奉陰違”的局面。比如∶為了學生的全面發(fā)展所開設的美術課、音樂課、體育課卻仍然為主科所占，再者，民族地區(qū)為了特色辦學所開設的民族文化方面的課程也仍然為主科所占，學校仍然以智育為主，而其他各育卻出現的畸形發(fā)展。

所以，我們教育工作者要牢記教育要以人文本的教育初心和使命，在具體教育教學實踐活動中，只有更新傳統(tǒng)的教育理念、重新構建和優(yōu)化課程體系、創(chuàng)新教師的教學方式和轉變學生的學習方式，才能真正貫徹以人為本的教育理念，從而推動教育事業(yè)科學發(fā)展。

新時代，深化教育改革，辦好人民滿意的教育，需要著力解決教育發(fā)展不平衡不充分問題，不斷擴大優(yōu)質教育資源供給。在新的歷史起點上，我們作為基層教育工作者,將不忘初心，牢記使命，立足本職工作，堅定文化自信，堅持立德樹人，以弘揚社會主義核心價值觀為己任，以優(yōu)質教育資源帶領全體教師滿懷教育的使命感和擔當力，辦好人民滿意的教育，用實際行動去描繪教育公平均衡優(yōu)質發(fā)展的美好畫卷。

總之，我們教育的初心與使命是教育強國，實現民族偉大復興；教育為民，創(chuàng)造美好生活；立德樹人，培養(yǎng)接班人；以人為本，促進人的全面發(fā)展；教育平等，解決教育“不平衡”“不充分”問題。作為教育工作者，一定要堅定理想信念，全面貫徹和落實教育的初心與使命，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，牢記自己的職業(yè)，以實際行動踐行十九大“不忘初心、牢記使命”的主題要求，進一步把學習黨的十九大精神作為當前和今后的重要工作，堅定不移地投身祖國教育事業(yè)，充分認識“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程”，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人和擔當中華民族復興大任的時代新人，自覺在思想認識和實際行動上和黨中央保持高度一致，努力做一名讓領導、家長、學生滿意的人民教師，做習總書記新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和傳播者。