對當(dāng)前初中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀的分析研究

◆伍智發(fā)

(綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校)

21世紀(jì)早已進入信息時代，有了信息技術(shù)的推動，社會發(fā)展也提高了對人才質(zhì)量的需求，具備最基本的信息技術(shù)是當(dāng)前優(yōu)質(zhì)人才的必需品。由此可見，人們只有具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，才能適應(yīng)社會的發(fā)展，才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。教育承擔(dān)著為社會培養(yǎng)人才的重任，初中教學(xué)加強對初中生的信息技術(shù)教學(xué)，有著重要的現(xiàn)實意義。

一、初中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

1.師資力量有待提高，相關(guān)設(shè)備不到位

由于信息技術(shù)這門課程是近幾年剛剛興起的，因此，許多學(xué)校還沒有充分認(rèn)識到這門課的現(xiàn)實意義，沒有投入相應(yīng)的資金來完善初中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施建設(shè)。與此同時，初中信息技術(shù)教學(xué)專業(yè)教師比較少，相關(guān)的師資力量建設(shè)有待進一步的提高。師資力量的欠缺直接影響了初中信息技術(shù)的課堂教學(xué)質(zhì)量，無法確保該課程的教學(xué)效果。

2.課程設(shè)置不完善，課堂教學(xué)實際效果不盡如人意

初中教育同小學(xué)教育相比，一下子多了好幾門科目，而初中生的學(xué)習(xí)時間有限，因此，部分初中學(xué)校設(shè)置較少的信息技術(shù)課程，基礎(chǔ)課程課時設(shè)置比較多。即便有的學(xué)校為了應(yīng)付上級檢查，根據(jù)教學(xué)要求完善了信息技術(shù)課程設(shè)置，但同學(xué)們真正的上課時間比較少，直接影響了該課程的教學(xué)目標(biāo)的完成。

3.缺乏有效的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，信息技術(shù)教學(xué)缺乏相應(yīng)的課外活動

由于受到教師教學(xué)水平的限制，大部分信息技術(shù)在課堂教學(xué)中沒有針對性照本宣科，直接根據(jù)教材進行講解，忽略了對同學(xué)們專業(yè)技能以及綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，導(dǎo)致同學(xué)們無法有效的提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用能力。除此之外，信息技術(shù)教師在教學(xué)過程中忽略了實踐教學(xué)，所有的信息技術(shù)教學(xué)都局限在有限的課堂內(nèi)，導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)狈⒓诱n外實踐活動的機會，局限了初中信息技術(shù)教學(xué)的發(fā)展。

二、創(chuàng)新初中信息技術(shù)教學(xué)策略

1.加大資金投入，加強師資隊伍建設(shè)

初中信息技術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)以及相關(guān)教學(xué)設(shè)施配置直接影響到信息技術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量，因此，想要提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，就必須完善相應(yīng)的設(shè)施建設(shè)。工欲善其事，必先利其器。首先，學(xué)校要加大資金投入，配備較為齊全的計算機設(shè)備，打造比較完善的信息技術(shù)實驗室。其次，學(xué)校要加強對信息技術(shù)教師的專業(yè)培訓(xùn)，主要可以從以下幾個方面入手：

(1)分級培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校信息技術(shù)教師的專業(yè)水平不同，學(xué)校要對這些專業(yè)教師進行分級培訓(xùn)，以適應(yīng)不同層次信息技術(shù)教學(xué)的需要。

(2)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。信息技術(shù)課程已經(jīng)在中學(xué)教育中普及化，相關(guān)教育部門可以建立網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，統(tǒng)一對中學(xué)信息技術(shù)教師進行遠(yuǎn)程培訓(xùn)，打破時間以及空間的限制，有效的提高廣大初中信息技術(shù)教師的專業(yè)技能。

(3)科研活動培訓(xùn)。相關(guān)部門可以聯(lián)合各個學(xué)校，定期舉辦有關(guān)信息技術(shù)方面的研討會以及學(xué)術(shù)交流會，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。學(xué)校還可以定期選拔優(yōu)秀信息技術(shù)教師走出校門，為其提供更多的學(xué)習(xí)機會，以實現(xiàn)自我完善。

2.完善課程設(shè)置、確保授課課時

初中信息技術(shù)教學(xué)要確保授課課時，學(xué)校首先要完善相應(yīng)的課程設(shè)置，據(jù)國家教育部門的相關(guān)要求對初中生展開信息技術(shù)教育活動，而且學(xué)校要加強對計算機授課課時的檢查與考核，以確保信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量。第一，學(xué)校教務(wù)處應(yīng)加強對信息技術(shù)課程的突擊檢查，嚴(yán)厲批評挪用信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)時間的行為，抽查與例行檢查相結(jié)合，以此來確保初中信息技術(shù)課程授課課時的達標(biāo)程度。第二，加強對學(xué)生信息技術(shù)能力的考核，采取等級評價制度，以此來加強教師與同學(xué)們的信息技術(shù)重視程度。

3.創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、加強實踐教學(xué)、培養(yǎng)初中生的信息素養(yǎng)

初中信息技術(shù)教師要不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，在傳授基本計算機理論知識的同時，加強計算機實踐教學(xué)，提高初中生的信息技術(shù)實際操作能力以及應(yīng)用能力，通過小組合作、自主學(xué)習(xí)等提高同學(xué)們的信息技術(shù)學(xué)習(xí)探究能力。豐富初中生的課外信息技術(shù)活動，通過舉辦興趣小組、信息技術(shù)競賽等提高同學(xué)們的計算機學(xué)習(xí)積極性，在培養(yǎng)同學(xué)們信息技術(shù)實際應(yīng)用能力的過程中提高初中生的信息素養(yǎng)，促進全面發(fā)展。

三、總結(jié)

綜上所述，由于受到各種因素的制約，初中的信息技術(shù)教學(xué)還存在一定的不足，在新的教學(xué)環(huán)境下，初中信息技術(shù)教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，樹立正確的信息技術(shù)教學(xué)觀念，在教學(xué)過程中不僅要培養(yǎng)初中生的基本信息技術(shù)操作技能，而且要著重培養(yǎng)其信息技術(shù)素養(yǎng)，提高信息技術(shù)教學(xué)的有效性。

參考文獻：

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