論如何在初中歷史教學(xué)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

◆徐曉燕

(山東省莒南縣大店一中)

一、立足于歷史事件，課堂教學(xué)中注重愛(ài)國(guó)主義教育

課堂是愛(ài)國(guó)主義教育的主要場(chǎng)所，歷史是愛(ài)國(guó)主義教育的重要手段。初中歷史的教育主要是歷史事件的教育，因此，在課本內(nèi)容上歷史事件的講解中融入愛(ài)國(guó)主義教育，是我們進(jìn)行初中歷史中的愛(ài)國(guó)主義教育的重要方法手段。例如，在講解夏商周時(shí)期國(guó)家的出現(xiàn)和初步形成，春秋戰(zhàn)國(guó)的分裂割據(jù)、群雄混戰(zhàn)，到秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，建立起強(qiáng)盛的封建帝國(guó)時(shí)，我們可以融入對(duì)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)主義教育，幫助學(xué)生從歷史事件中認(rèn)識(shí)到，一個(gè)統(tǒng)一而又穩(wěn)定的國(guó)家是社會(huì)進(jìn)步和人民安居樂(lè)業(yè)的重要保證，愛(ài)祖國(guó)，就要維護(hù)好祖國(guó)的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)，任何分裂祖國(guó)、破壞祖國(guó)統(tǒng)一的行為都是違背歷史潮流和人民意愿的。

歷史紀(jì)念日的設(shè)立，不光是為了讓我們銘記歷史，記住歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更是讓我們從歷史中學(xué)習(xí)，以史為鏡，明榮辱，知得失。因此，我們?cè)诔踔袣v史的教學(xué)中可以有效結(jié)合歷史紀(jì)念日來(lái)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，不僅讓學(xué)生加深了對(duì)歷史紀(jì)念日所發(fā)生的歷史事件的印象和記憶，更讓學(xué)生在歷史紀(jì)念日的教育中感受到愛(ài)國(guó)主義的熏陶。例如，九一八歷史紀(jì)念日時(shí)，汽車?guó)Q笛、防空警報(bào)響起，我們?cè)诮虒W(xué)中可以結(jié)合九一八事件給我國(guó)帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響和慘痛教訓(xùn)，告訴學(xué)生，面對(duì)外國(guó)的侵略和民族的入侵時(shí)，我們要堅(jiān)決的愛(ài)護(hù)自己的祖國(guó)，以堅(jiān)定的信念和毫不動(dòng)搖的決定毅力守護(hù)好自己的祖國(guó)，絕不做傷害到國(guó)家和人民利益的事，始終守好愛(ài)國(guó)主義這條底線。

二、名人名言名事跡，歷史人物講解中結(jié)合愛(ài)國(guó)主義

時(shí)勢(shì)造就了英雄，英雄順應(yīng)了時(shí)勢(shì)?？v觀我國(guó)的歷史發(fā)展，英雄人物和偉人不計(jì)其數(shù)，正是這些名人寫就了我們的歷史，正是這些名人，教會(huì)了我們愛(ài)國(guó)主義。因此，在初中歷史的教學(xué)中，我們可以有效結(jié)合歷史人物及其事跡的講解，讓學(xué)生在了解名人的英雄事跡的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)名人的愛(ài)國(guó)主義精神，把愛(ài)國(guó)主義教育與初中的歷史教學(xué)相結(jié)合。

比如，在講到林則徐時(shí)，我們可以通過(guò)講解他虎門銷煙的偉大事跡，讓學(xué)生感受到他愛(ài)國(guó)主義的民族氣節(jié)和誓死守護(hù)人民的利益、祖國(guó)的利益的決心和信念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到歷史人物的事跡等歷史知識(shí)時(shí)，更學(xué)習(xí)到他們維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的民族精神和愛(ài)國(guó)主義精神。在講到鄭成功收復(fù)臺(tái)灣時(shí)，我們可以在講解過(guò)程中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)的重要領(lǐng)土，是我國(guó)不可分割的一部分，愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，就要維護(hù)祖國(guó)的榮譽(yù)和利益，維護(hù)祖國(guó)的領(lǐng)土完整和國(guó)家安全，讓學(xué)生在歷史人物的偉大事跡中感受到他們愛(ài)國(guó)主義的偉大光輝，學(xué)習(xí)到愛(ài)國(guó)主義的民族精神。

三、借助歷史紀(jì)念館，讓學(xué)生在參觀中學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義

初中歷史教學(xué)中的愛(ài)國(guó)主義教育，不光融入在課堂教學(xué)內(nèi)，更要走向課外，我們可以借助當(dāng)?shù)氐臍v史紀(jì)念館等現(xiàn)實(shí)的資源條件，組織學(xué)生進(jìn)行參觀，在參觀中感受，在感悟中學(xué)習(xí)。比如，可以組織學(xué)生參觀西柏坡歷史紀(jì)念館，讓學(xué)生在實(shí)際的參觀中感受到在當(dāng)時(shí)艱苦的物質(zhì)條件和嚴(yán)峻的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)下，優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨人是如何發(fā)揚(yáng)維護(hù)祖國(guó)和人民利益的愛(ài)國(guó)主義精神以及勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的民族精神，帶領(lǐng)中國(guó)人民推翻三座大山，建立了獨(dú)立自主富強(qiáng)文明和諧的新中國(guó)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)到歷史知識(shí)，學(xué)習(xí)到愛(ài)國(guó)主義的民族精神。

四、時(shí)事熱點(diǎn)巧助力，愛(ài)國(guó)主義教育永遠(yuǎn)都是進(jìn)行時(shí)

歷史是過(guò)去的事跡，但歷史教學(xué)中的愛(ài)國(guó)主義教育永不過(guò)時(shí)。讓歷史教學(xué)融入時(shí)事熱點(diǎn)，讓愛(ài)國(guó)主義教育永遠(yuǎn)進(jìn)行時(shí)。例如，韓國(guó)部署薩德系統(tǒng)，威脅中國(guó)的國(guó)家安全，全國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)決抵制，維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益和國(guó)家安全，把愛(ài)國(guó)主義教育與當(dāng)今時(shí)代相結(jié)合，與當(dāng)前形勢(shì)相結(jié)合，與歷史教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生關(guān)注時(shí)事，關(guān)注國(guó)家安全和利益，時(shí)刻把愛(ài)國(guó)主義作為自己學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。再如，在國(guó)慶時(shí)我們可以組織學(xué)生觀看國(guó)慶閱兵，讓學(xué)生在莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式和國(guó)歌中加深對(duì)愛(ài)國(guó)主義的理解，讓學(xué)生在鐵骨錚錚的軍人精神和現(xiàn)代化裝備的宏大盛宴中，感受到我國(guó)的進(jìn)步和綜合國(guó)力的強(qiáng)大，讓初歷史中的愛(ài)國(guó)主義教育立足歷史更緊跟時(shí)代，回顧過(guò)去更順應(yīng)潮流，始終與時(shí)俱進(jìn)，永葆活力。

愛(ài)國(guó)主義始終是凝聚人心、確保中華民族戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，保持國(guó)家統(tǒng)一繁榮發(fā)展的強(qiáng)大精神力量，是我們?cè)诔踔袣v史教學(xué)中應(yīng)該始終堅(jiān)持的方向和貫徹的教學(xué)理念，我們要充分結(jié)合教材，結(jié)合歷史事件和人物，結(jié)合歷史紀(jì)念日和紀(jì)念館，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生在初中的歷史教學(xué)中繼承和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，扛起愛(ài)國(guó)主義的偉大旗幟。