大學(xué)是一道多項(xiàng)選擇題

季時(shí)櫟

前幾天和朋友聊天時(shí)，他說他在猶豫要不要退出那個(gè)他過五關(guān)斬六將擊敗很多強(qiáng)勁對(duì)手才進(jìn)去的部門，幾個(gè)學(xué)長說希望他是因?yàn)閯e的事情退出，而不是知難而退。

我想了想，回復(fù)道：“做不來和不喜歡是兩回事。你要想清楚，究竟是因?yàn)椴幌矚g而退出，還是覺得自己做不到就放棄？”

不少人覺得，大學(xué)生活是青春里最美好的歲月。在我看來，這不僅僅是因?yàn)橄笱浪锏募儩?，更重要的是大學(xué)給予了你無數(shù)次嘗試的機(jī)會(huì)，你可以盡情嘗試許許多多自己喜歡做、想要做的事情，然后看清自己的能力與喜好，知道人生這一條漫漫長路該如何走。

猶記得大學(xué)時(shí)光剛拉開帷幕時(shí)，我就不喜歡被錄取的專業(yè)。那時(shí)我心心念念的是因?yàn)槲曳謹(jǐn)?shù)低而沒被錄取的會(huì)計(jì)學(xué)。

我們學(xué)校原則上不允許轉(zhuǎn)專業(yè)，于是我雄心勃勃地制訂了一份計(jì)劃：大二修讀會(huì)計(jì)學(xué)的雙學(xué)位，大四考名校的會(huì)計(jì)學(xué)研究生，然后考注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書。這似乎是一個(gè)順理成章的規(guī)劃，而且我們學(xué)校修讀金融、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)等熱門專業(yè)雙學(xué)位的學(xué)生不在少數(shù)。

高瞻遠(yuǎn)矚的計(jì)劃有了，現(xiàn)實(shí)的腳踏實(shí)地也不能缺。我并不是只會(huì)空口說喜歡的人，倘若真的喜歡我便會(huì)切切實(shí)實(shí)地去努力接近。我買了學(xué)校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)上課用的微積分課本，準(zhǔn)備去旁聽。

計(jì)劃進(jìn)行到這里還是非常美好的，然而真正付諸實(shí)踐時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來很多東西并非我想象的那樣。坐在會(huì)計(jì)專業(yè)的教室里，整整一節(jié)課，我的狀態(tài)始終是一頭霧水，例題都看不懂，更別說做練習(xí)題了。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)字我都認(rèn)識(shí)，可連在一起就是理解不了其意。我開始忍不住問自己：“我真的那么喜歡會(huì)計(jì)學(xué)嗎？”

但這種疑惑被心底的執(zhí)念壓制，我還是堅(jiān)信自己是喜歡會(huì)計(jì)學(xué)的。我想：這只是因?yàn)槿f事開頭難而已，這只是因?yàn)槲沂俏目粕狈Ω咧小袄頂?shù)”知識(shí)一時(shí)跟不上而已。

若是現(xiàn)在的我回到當(dāng)時(shí)重新選擇，可能早就發(fā)現(xiàn)這份固執(zhí)的危害?？赡菚r(shí)太年輕，初生牛犢不怕虎，總要真的嘗試過、努力過、堅(jiān)持過，才會(huì)看清現(xiàn)實(shí)，雖然我對(duì)這份堅(jiān)持從未后悔過。

我秉持著這只是開始不適應(yīng)的想法，把這份其實(shí)早已動(dòng)搖的所謂喜歡延續(xù)到了大一下學(xué)期，選修了在文科院校根本不用搶的一門通選課：概率論。

學(xué)校通選課的設(shè)計(jì)很人性化，第一周是試聽，如果覺得不好可以及時(shí)退選。我認(rèn)真地聽了一節(jié)課，課后馬上做了作業(yè)。一切都非常順利！我聽得懂老師在講什么，作業(yè)也能做對(duì)，就算做不對(duì)的看看參考答案也能想明白思路。于是我沒有退選，而是上網(wǎng)買了嶄新的課本，決定重新踏上數(shù)學(xué)的康莊大道，追尋注冊(cè)會(huì)計(jì)師的理想。

我甚至還對(duì)同選這門課的金融專業(yè)的同學(xué)說出了自己的理想。那個(gè)有點(diǎn)冷傲的同學(xué)一點(diǎn)面子也不給：“你肯定不行?！蔽也环獾鼗貞?yīng)：“你等著！”

現(xiàn)實(shí)很快又給我潑了一盆冷水。第二周上課，我就開始跟不上了。老師講到下一題時(shí)，我還沒搞懂上一題的思路，作業(yè)也只會(huì)做最簡單的題。第三周之后，我?guī)缀跏钦?jié)課處于滿腦子回蕩著“這到底是什么東西”的狀態(tài)。

聽著胡夏的《那些年》，我忍不住苦笑。“黑板上的排列組合，你舍得解開嗎？”舍得，可我解得開嗎？我連這到底是什么都不知道。理科生懂得的很多基礎(chǔ)知識(shí)，我從未接觸過，甚至還指著書本上的階乘符號(hào)傻乎乎地問同學(xué)：“請(qǐng)問這個(gè)感嘆號(hào)是什么？”

不過遇到一點(diǎn)小困難就放棄的話，我該把這份叫嚷了半年多的喜歡置于何處？那么輕易就放棄，不是我的性格。于是我又上網(wǎng)找了高中“理數(shù)”的電子教材。

“理數(shù)”的基礎(chǔ)部分不難，可是遇到深?yuàn)W一點(diǎn)的知識(shí)我就開始轉(zhuǎn)不過彎了。更讓我不知所措的是，老師的講課進(jìn)度早已過了跟排列組合相關(guān)的章節(jié)，講到了隨機(jī)變量函數(shù)的分布。課本和PPT上的每個(gè)字我都認(rèn)識(shí)，可我想不明白思路，做不出題目，仿佛對(duì)著一本有字天書死讀。

我不得不承認(rèn)，自己也許真的不適合會(huì)計(jì)學(xué)。不僅僅是因?yàn)槿狈砜浦R(shí)而跟不上上課節(jié)奏的痛苦，更重要的是我發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)并不是真的喜歡會(huì)計(jì)學(xué)。

向?qū)W會(huì)計(jì)的同學(xué)借了專業(yè)課本翻看，各種專業(yè)名詞、概念只在我腦海里以零碎的單個(gè)文字的形式掠過，我完全沒有一點(diǎn)感覺，更別說理解和記憶了。他們算起數(shù)學(xué)題、談?wù)撈饡?huì)計(jì)知識(shí)的興奮勁我也沒有，只有茫然和無趣籠罩心頭。我羨慕他們對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)無比熱愛的狀態(tài)，但我已經(jīng)確定，我不喜歡這個(gè)曾自以為深深喜歡的專業(yè)。

我以為放棄對(duì)于我來說會(huì)很難，畢竟是執(zhí)著了那么久的念想。但真正想明白時(shí)，放棄也不過就是一瞬間的事情。大學(xué)里可以嘗試的新鮮事物那么多，一條路走不通還有大把的選擇擺在面前。只要你愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)，愿意接納一個(gè)真實(shí)的不那么完美的自己，生活依然可以探索出新的樂趣和精彩。

大二我就重新發(fā)掘了一個(gè)新的興趣：英語翻譯。我找正在讀英語專業(yè)研究生的輔導(dǎo)員給我做指導(dǎo)，他得知我的心路歷程時(shí)說：“會(huì)計(jì)是一門非常實(shí)用的專業(yè)，考會(huì)計(jì)從業(yè)資格證對(duì)未來就業(yè)會(huì)很有幫助?！蔽椅⑿χ鴵u頭，說：“不了，我不喜歡會(huì)計(jì)，它也不適合我。我現(xiàn)在想好好學(xué)英語，想朝‘同傳的方向努力?！?/p>

為“同傳”的夢(mèng)我也努力了大二整整一年，如今這個(gè)夢(mèng)想還沒有放棄，只不過換了條道路去靠近。若是風(fēng)險(xiǎn)太大，繞個(gè)彎走遠(yuǎn)點(diǎn)也未嘗不可。不管最后能不能到達(dá)終點(diǎn)，努力過就不會(huì)后悔。

我曾經(jīng)在迷惑的時(shí)候，就轉(zhuǎn)換方向的決定給本專業(yè)的一位老師寫過一封信。他的回信一直指導(dǎo)著我在大學(xué)里的選擇。

他說：“其實(shí)行行出狀元，關(guān)鍵看你自己的興趣。因?yàn)榍髮W(xué)階段只是人生中一個(gè)很短的時(shí)期，如果沒有興趣和喜愛，一個(gè)人是很難享受自己的工作的。為了工作而工作也很難有所成就。所以別太在意自己現(xiàn)在的想法對(duì)與不對(duì)。雖然沒有一個(gè)人能說清楚你現(xiàn)在的選擇正確與否，但你已經(jīng)從原則上選擇了對(duì)的方式，即從功利到興趣的轉(zhuǎn)變，這就會(huì)讓你有一種對(duì)的心態(tài)學(xué)習(xí)、去工作?！?/p>

這就是大學(xué)時(shí)光，它是一道多項(xiàng)選擇題，給你很多機(jī)會(huì)和選擇，每個(gè)選項(xiàng)你都可以試一試，堅(jiān)持或放棄都由你。這些經(jīng)歷讓你在不斷努力與嘗試中越來越清楚地認(rèn)識(shí)自己，越來越喜歡自己，讓你慢慢確定哪些選項(xiàng)可以陪你前往可期的未來。endprint