高中物理電學學習心得總結

摘 要：電學章節(jié)是高中物理的核心內容之一，電學的學習過程給我?guī)砹嗽S多學習的樂趣。在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)學習電學首先要做的就是端正自己的態(tài)度，培養(yǎng)自己對物理的興趣，其次是理清物理的概念和公式，打好物理基礎，最后就是加深對知識的理解，提高自身的解題能力。本文通過總結自身的學習經驗，談談高中物理學習的心得。

關鍵詞：高中物理；電學；學習心得

一、 引言

高中物理電學一直都是歷年高考的重點內容，但是許多同學在面對電學的時候，認為這個章節(jié)十分難學，在遇到一些復雜的難題時就不知道如何下手，學習興趣也不高，導致了物理成績不太理想。其實，只要掌握了高中物理電學的學習方法，電學的學習還是比較簡單的。在本文中我講述了一下我在電學學習中累積的一些經驗，希望對閱讀過的同學能夠有所幫助。

二、 端正態(tài)度，培養(yǎng)興趣

想要學好高中物理，首先要做的就是端正自身的態(tài)度，高中物理不像初中物理一樣簡單直白，高中物理的內容變得更加寬廣，知識的深度也有所增加，導致了許多同學在學習高中物理時不習慣。再加上老師一直在強調力學和電學是物理學習的重難點，導致了許多同學從心里就對物理產生了恐懼。其實，物理的學習并沒有想象中的那么難，在復雜的知識點也是由一個個基礎知識建立起來的，只要學習好每一個知識點，那么在遇見復雜問題時也不會覺得困難了，因此端正態(tài)度、培養(yǎng)興趣是同學們要做的第一點。

興趣是學習好任何一樣東西的關鍵要素，如果沒有興趣，那么在學習的過程中自然地會提不起精神，注意力容易分散。只有在感興趣的情況下，思想才會在課堂上跟著老師的節(jié)奏走，注意力才會集中，在遇到老師提問時也能夠運轉思維進行思考，主動參與到老師的提問環(huán)節(jié)當中。老師在課堂45分鐘講述的內容我們可能會有一些聽不懂，這種情況下就需要一個筆記本將聽不懂的內容記錄下來，然后在課后的時間思考、詢問老師，將不懂的問題弄明白為止。如果課堂上的問題不能夠及時地解決，那么這些問題會一點點累積起來，導致了物理的學習也越來越難，那么就更加恐懼物理了。因此，我們需要端正態(tài)度，持之以恒地學習物理，去發(fā)現(xiàn)物理中有趣的魅力，培養(yǎng)自己對物理的興趣，從而更好地學習物理。

三、 理清概念，準確記憶

在高中物理學習中，有許多的知識點、公式需要記憶，但班級中有許多同學對于公式的記憶認為只要理解記憶就可以了，這樣雖然能夠快速地記憶住公式，但當問題分的更加細化時就難以理解，所以我認為物理中的概念與公式不能只理解就夠了，而是要準確記憶，將公式與概念相結合，看到公式就可以想象出概念是什么，看到概念腦海中也能夠浮現(xiàn)出相關公式有哪些，只有這樣，才能夠將復雜的公式做到熟記于心。高中物理電學部分概念較多，分為電荷、電子、電壓、電流等等，我們接觸得越多，越是要分清楚每一個概念的意思，將公式與概念相結合，更好地進行記憶。

針對高中物理的課程安排，我們在學習物理時最先接觸到的是力學，有重力與摩擦力等等，而在初中時我們也重點學習了浮力的相關概念，所以在最初學習高中物理時，我總是將浮力作為知識的重點，但在不斷學習中，我總結出了在高中物理力學與電學才是兩大重點，在學習時需要將核心的理念記憶住，才能夠更好地學習高中物理電學知識。例如在學習“電子與電荷”的概念時，這個概念較為抽象，許多同學都是死記硬背將其記住，這樣不利于靈活的應用，而我在看了課本中給出的例子以及結合自己的生活經驗，我覺得電子就是物質中的基本粒子，帶有負電，但在沒有這么多科學的儀器以及科學家的不斷實驗前，人們對電的理解較為薄弱，缺乏對電的本質認識，所以才將電子稱為電荷，其實物體“帶電”與“帶了電荷”是同一個意思，然而電子包含在電荷中，電子僅僅代表著帶負電的粒子，而電荷還有著許多的其他物質顆粒。同時，我結合圖畫來理解電子與電荷的概念，將概念更深地記憶在腦海中，在解題時也不會忘記。

四、 學會反思，加深理解

高中物理電學中有著各式各樣的題型，在每一次考試與練習時我們都會碰到不一樣的題型，碰到了不一樣的題型，我們在掌握的同時要學會反思，看看這些題型是由哪些公式變化而來，同時學會舉一反三，在反思中成長。許多同學在學習物理時不喜歡進行反思，認為自己只要多做題一定能夠提高，但物理的知識點繁瑣復雜，你掌握了這種題型，換了一種模式你還是很陌生，只有將一個公式可能出的題型熟記于心，再自己分析出還能夠有哪些分支，哪些概念與這部分有聯(lián)系，更能夠將知識點融會貫通。我在學習高中電學時，有專門的反思來幫助自己理解，對自己疑問的地方與同學討論或是問老師，得到好的解題方法，在自己的分析中舉一反三。

例如：學校實驗室有一只標有“10 Ω 1 A”的指示燈和一只標有“20 Ω 1 A”的滑動變阻器，一位同學把它們并聯(lián)后接在電路中。指示燈正常工作的電壓是 V，此時干路中允許通過的最大電流為 A。

此題主要利用并聯(lián)電路電壓和電流的特點。指示燈正常工作的電壓是10 Ω·1 A=10 V，此時滑動變阻器兩端的電壓也為10 V，所以滑動變阻器的電流為I2=10 V/R2（0

舉一反三：如果上題中其他數(shù)據(jù)不變，干路中允許通過的最大電流為5 A。求并聯(lián)時指示燈正常工作的電壓是 V，此時滑動變阻器的最小阻值為 Ω。在這樣的變化中，我們不僅能夠理解本來的知識，也能夠加深自己對電學的理解。

五、 結語

總而言之，高中物理電學知識點繁多，如果沒有好的方法，會越學習越吃力，只有將教師講課的內容與自己的理解相結合，再科學地進行反思，才能夠更好地掌握出題者的規(guī)律，面對錯綜復雜的電學題型時得心應手，更好地學習高中物理電學知識。

參考文獻：

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作者簡介：吳杭沛，湖北省麻城市，湖北省麻城市第一中學。