• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      如何提高高中數(shù)學(xué)課堂提問的有效性

      2018-02-07 19:41:09程芳芳
      關(guān)鍵詞:三視圖物體創(chuàng)設(shè)

      程芳芳

      在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,課堂提問是一種行之有效的教學(xué)方式.教學(xué)實(shí)踐表明,設(shè)置有效的課堂問題,能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,進(jìn)而成為課堂的主人.提高課堂提問的有效性也給教師帶來了新的挑戰(zhàn).如果教師創(chuàng)設(shè)的問題流于表面,不能逐漸推進(jìn),不能激發(fā)學(xué)生思考的欲望,就不能引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動,甚至還會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.那么,在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師應(yīng)該如何提出行之有效的問題呢?下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談點(diǎn)體會.

      一、要重視課堂提問,更要重視提問后學(xué)生的反饋

      在實(shí)施素質(zhì)教育以來,教師接受了很多新的教育理念,加強(qiáng)了與學(xué)生之間的互動,使用最多的互動方式就是采用提出問題的形式.在上課之前,教師會給學(xué)生準(zhǔn)備一些問題.有時為了加快教學(xué)進(jìn)度,教師提出問題后,很少會給學(xué)生獨(dú)立思考的時間.有時學(xué)生剛剛回答,教師就會接住學(xué)生的回答進(jìn)行自己的講解.時間久了,學(xué)生不但參與不到問題的思考和回答中,還會讓學(xué)生對問題產(chǎn)生麻木感,認(rèn)為教師采用提問的教學(xué)模式,只是為了豐富教學(xué)手段而已,對于提高課堂教學(xué)效率起不到實(shí)質(zhì)性的作用.因此,在課堂提問過程中,教師要留給學(xué)生充足的思考時間,重視學(xué)生對問題的反饋,了解學(xué)生對知識的掌握情況,使學(xué)生真正參與到課堂互動中.

      例如,在講“柱、錐、臺、球的結(jié)構(gòu)特征”時,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過實(shí)物操作,增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知,并且會用語言概述棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、棱臺、圓臺和球的結(jié)構(gòu)特征.為了讓學(xué)生參與到課堂中,教師可以提出問題:在我們生活的周圍存在不少有特色的建筑物,你能舉出一些例子嗎?這些建筑的幾何結(jié)構(gòu)特征如何?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回憶,小組之間相互交流,給學(xué)生充足的思考時間.學(xué)生積極反饋問題,并回答:有特色的建筑物有城堡、有小別墅等.教師接著提問:同學(xué)們,你們所見到的建筑物都是由這些幾何體組合而成的,(展示具有柱、錐、臺、球結(jié)構(gòu)特征的空間物體)你們能通過觀察,根據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)對這些空間物體進(jìn)行分類嗎?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察物體,并思考、交流、討論,對物體進(jìn)行分辨,留給學(xué)生充足的思考和交流時間,促使學(xué)生進(jìn)行反饋.只有這樣,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

      二、要重視問題的質(zhì)量,而不是數(shù)量

      “重視問題的質(zhì)量,而不是數(shù)量”,這一點(diǎn)在提問教學(xué)中是至關(guān)重要的.要提高課堂教學(xué)效率,教師就要重視課堂問題的質(zhì)量,充分考慮這些問題是否能將學(xué)生帶入課堂中,是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.有時候由于問題太多,在有限的課堂時間內(nèi),使學(xué)生無法應(yīng)付.看似很活躍的課堂氛圍,卻達(dá)不到教師想要的效果.還有就是有些問題不鮮明,使學(xué)生對這些問題沒有留下深刻印象,導(dǎo)致學(xué)生不了解數(shù)學(xué)知識的整體結(jié)構(gòu)體系.長此以往,容易導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣.因此,教師要精心設(shè)計問題,不要求數(shù)量,只要求質(zhì)量.

      例如,在講“空間幾何體的三視圖”時,教學(xué)目標(biāo)單一,就是讓學(xué)生掌握畫三視圖的基本技能.教師可以直接切入主題:“橫看成嶺側(cè)成峰”.這說明從不同的角度看同一物體視覺的效果可能不同.要真實(shí)反映出物體,我們就要從多角度觀看物體.這堂課,我們主要學(xué)習(xí)空間幾何體的三視圖.在初中的時候,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了正方體、長方體、圓柱、圓錐、球的三視圖(正視圖、側(cè)視圖和俯視圖),你能畫出空間幾何體的三視圖嗎?這樣,只借助一個問題引出新課,從而提高課堂教學(xué)效率.

      三、要創(chuàng)設(shè)合適的問題情境

      創(chuàng)設(shè)問題情境的教學(xué)方式一直是教師喜歡采用的一種教學(xué)方式.它容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生充分融入到課堂中.在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情創(chuàng)設(shè)問題情境.如果教師選擇的角度合適,往往容易將學(xué)生帶入到情境中,從而激發(fā)學(xué)生的思考欲望.

      例如,在講“直線與平面垂直的判定”時,教學(xué)目的主要是讓學(xué)生掌握直線和平面垂直的定義與判定定理.教師可以創(chuàng)設(shè)問題情境:在現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)??吹揭恍┲本€與平面垂直的現(xiàn)象,如“旗桿與地面,大橋的橋墩和水面的位置關(guān)系”.你能舉出一些類似的例子嗎?然后讓學(xué)生回憶、思考、討論,并對學(xué)生的活動給予評價.接著教師提出問題:一條直線與一個平面垂直的意義是什么?并通過分析旗桿與它在地面上的射影的位置關(guān)系引出教學(xué)內(nèi)容.

      總之,課堂提問是貫穿于整個高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的.要讓提問在數(shù)學(xué)教學(xué)中更有效,教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)情精心設(shè)計問題,激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)就在身邊,進(jìn)而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣.endprint

      猜你喜歡
      三視圖物體創(chuàng)設(shè)
      創(chuàng)設(shè)情境 以說促寫
      創(chuàng)設(shè)情境 提高效率
      甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:20
      深刻理解物體的平衡
      “教、學(xué)、評”一體化視域下問題串創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐
      我們是怎樣看到物體的
      借助長方體巧解棱錐的三視圖問題
      一種解決三視圖問題的方法——鑲嵌法
      三視圖題型例析
      三視圖解法探微
      為什么同一物體在世界各地重量不一樣?
      元朗区| 姚安县| 武夷山市| 东莞市| 旺苍县| 鞍山市| 保定市| 社旗县| 神木县| 建昌县| 罗山县| 五台县| 建宁县| 丹寨县| 新疆| 武山县| 洪泽县| 来宾市| 桑日县| 太仆寺旗| 玉山县| 绵阳市| 华池县| 乌恰县| 黔南| 太原市| 伊春市| 高邮市| 高青县| 汶上县| 江陵县| 浦城县| 九江县| 县级市| 靖西县| 隆回县| 泌阳县| 剑阁县| 大竹县| 新郑市| 阿城市|