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      鑒賞詩歌的語言之巧煉字(句)

      2018-02-07 18:27:53費繼紅
      語文周報·教研版 2018年5期
      關鍵詞:守邊煉字豪情

      費繼紅

      考查古代詩歌語言,重點考查煉字。 詩歌鑒賞題型常見之一是煉字。首先“煉字”是指錘煉詞語,指詩人經(jīng)過反復琢磨,從詞匯寶庫中挑選出最貼切、最精準、最生動形象的詞語來描摹事物或表情達意。一有詩詞往往會因一字(或幾個字)煉得好而境界全出。一般說來,煉字主要是錘煉詩詞中的動詞、形容詞,有時也涉及名詞、數(shù)詞、副詞和疊音詞的錘煉。

      鑒賞“煉字”題,高中生不妨采用以下四法:

      1.套用法

      考題中常見的“煉字”有兩種。一是煉動詞。動詞的使用常常能達到畫龍點睛的效果,可使詩歌意象化靜為動,形象生動或具有動態(tài)美。二是煉修飾語。修飾語包括形容詞、數(shù)量詞和虛詞等。巧用形容詞可以繪景摹狀,化抽象為具體,變無形為有形,使人如聞其聲,如見其人,如觸其物,如歷其境。數(shù)量詞有虛數(shù)詞和確數(shù)詞。運用虛數(shù)詞,虛化烘托,增強表現(xiàn)力;運用確數(shù)詞,精練有力,詩意雋永,富于趣味。虛詞往往有疏通文氣,開合互映,悠揚委曲,活躍情韻,化板滯為流動等美學效果。因此,考生可以記住各類詞作關鍵詞時的作用后結(jié)合詩句直接套用。例如,“紅杏枝頭春意鬧”一個“鬧”字化靜為動,寫盡了詩人心頭感受到的蓬勃春意,給人以美的享受?!熬G水人家繞”,一個“繞”字,具體描繪了綠水環(huán)抱人家的場景,生動形象,具有動態(tài)美?!扒按迳钛├?,昨夜一枝開”的“一”是點睛之筆:梅花開于百花之前,是謂“早”,而這“一枝”又先于眾梅,悄然“早”開,更顯得此梅不同尋常,緊緊地扣住了題目“早梅”,同時還能表現(xiàn)出詩人的驚喜之情。

      2.刪字法

      考生在把握一句詩的意思后把這個關鍵字刪去,看原來詩歌中什么意思、什么特點、什么好處丟了。這個丟了的內(nèi)容,就是這個關鍵字的作用。

      例如,賞析“黃河遠上白云問,一片孤城萬仞山”的”孤”字時,可以先去掉此字。由此描寫的畫面是:遼闊的高原上,黃河奔騰而來,遠遠向西望去,好像是從白云中流出來的一般;在高山大河的環(huán)抱下,城池巍然屹立。這樣,因地處邊寒、處境孤危的城一一確切地說是戍邊的堡壘的特點就沒有了,而且“孤”一般形容人心,此處應該直達征夫的心理,這點也沒有了。因此可知“孤”字的作用是寫盡了環(huán)境艱苦,邊關處境孤危,暗示征夫的離愁別緒。

      3.換字法

      同刪字法相似,考生也是先把一句詩的意思把握清楚,然后用另外一個較為普通的,但相近的字來代替,看效果如何。其不如原字的地方,就是它的妙處。

      例如“遠書歸夢兩悠悠,只有空床敵素秋?!钡诙渲械摹皵场笨煞駬Q成“對”或其他詞呢?我們將二字分別代入比較。用“對”字,雖說比較平穩(wěn)而渾成,但“對”只表現(xiàn)“空床”與素秋相對的寂寞清冷之狀,偏于客觀描繪。而“敵”字則除了含有“對”的意思之外,還兼?zhèn)鞒隹沾勃殞嫷娜藷o法承受“素秋”的清寥、凄寒而又不得不承受的那種難以言狀的心靈深處的凄愴,那種凄神寒骨的感受,更偏于主觀精神狀態(tài)。因此可得出答案:不能換成“對”或其他詞。用“敵”字不僅能突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍,而且表現(xiàn)出空床獨寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀,抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對”或其他詞難以達到這種表達效果。

      4.倒推法

      還有一種情況是先看命題者所問的意思中所給出的好處,如“全詩表達了對百姓疾苦的關注,作者在某聯(lián)中用了某字,這個字用得好不好,為什么?”回答問題時,當然要說用得好,“好處”中的一點就是“更好地表達了作者對百姓疾苦的關注”。另一種情況,就是根據(jù)全詩表達的情感,說明的道理,看某字在詩中的位置,進行倒推。

      例如“金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍,馬頭沖雪過臨洮。卷旗夜劫單于帳,亂斫胡兵缺寶刀“一詩,這首詩表現(xiàn)了守邊將士的慷慨豪情。詩歌在外貌描寫中部能用傳神的文字透露出人物的精神面貌。請從詩歌中選出一個具有這一特點的字詞做簡要分析。

      解答此題時先抓住全詩的情感,即題目提示的“表現(xiàn)了守邊將士的慷慨豪情”,再鎖定外貌描寫的詞語,如“金”“沖”“卷”“缺”,然后進行倒推就可得出答案。“金”寫戰(zhàn)袍,寫出將士的那種風神俊逸的豐姿;“沖”字寫出了將士在疆場一往無前的氣概和內(nèi)心的壯烈感情;“卷”字寫出了勇士夜赴戰(zhàn)場的決心與行動;“缺”字狀戰(zhàn)場肉搏拼殺之烈、戰(zhàn)斗時間之長、奪取勝利之不易,表現(xiàn)了將士誓死守邊的戰(zhàn)斗豪情。

      考生熟練掌握運用以上4種方法,詩歌鑒賞無論是煉字還是煉句,都像老子所云,治大國如烹小鮮。endprint

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