新時(shí)代視域下高校思想政治理論課教師素質(zhì)培養(yǎng)

李春霞

（河南工程學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，河南 鄭州 451191）

黨的十九大報(bào)告指出：“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位?！保?］新時(shí)代對(duì)高校馬克思主義學(xué)院的根本任務(wù)、發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)提出了更新更高的要求。尤其是2018年全國(guó)高校思想政治理論課教材的重新修訂，高校思想政治理論課教師面臨著在新時(shí)代下如何提高自身素養(yǎng)以及做好新教材教學(xué)工作的各種挑戰(zhàn)。高校思想政治理論課教師應(yīng)該把握新時(shí)代的思想和內(nèi)涵，不斷提高自身的思想認(rèn)識(shí)和理論基礎(chǔ)，加強(qiáng)自身的道德素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，探討思想政治理論課教學(xué)的改革創(chuàng)新，用更高的境界、更新的知識(shí)、更深的思想認(rèn)識(shí)、更好的精神狀態(tài)適應(yīng)新時(shí)代要求，以堅(jiān)定正確的理論導(dǎo)向、層次豐富的知識(shí)內(nèi)涵、靈活多樣的教學(xué)方式把新時(shí)代的思想政治理論課深入到學(xué)生中去，把黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論自然運(yùn)用于教學(xué)的全部領(lǐng)域和具體環(huán)節(jié)。

一、新時(shí)代高校思想政治理論課教師必須具有正確的思想認(rèn)識(shí)和堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)

1.必須堅(jiān)定馬克思主義信念。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，更加明確了我們必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想。高校思想政治理論課教師，必須把馬克思主義作為一種信仰，作為自己的行為原則、理想追求和價(jià)值目標(biāo)。馬克思主義的科學(xué)性是信仰堅(jiān)定性的理論基礎(chǔ)，而信仰堅(jiān)定性是馬克思主義學(xué)說(shuō)科學(xué)化的內(nèi)化。在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的今天，高校思想政治理論課教師更應(yīng)該把握時(shí)代潮流，洞悉國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境，在新的矛盾中更加堅(jiān)定馬克思主義信念，在新的挑戰(zhàn)下更要做一個(gè)堅(jiān)定的馬克思主義者，以不變應(yīng)萬(wàn)變，始終保持清醒的頭腦，用深厚的馬克思主義理論素養(yǎng)和廣博的知識(shí)體系做好思想政治理論課的教學(xué)和科研工作。

2.必須堅(jiān)定中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨的十九大報(bào)告指出：“明確中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量?！保?］歷史已經(jīng)并將繼續(xù)證明，沒有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，民族復(fù)興必然是空想，因此，必須堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)。高校思想政治理論課教師應(yīng)該更加清醒地認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今時(shí)代，必須加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)而非削弱或者懷疑，必須增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。

3.必須堅(jiān)定習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論指導(dǎo)。高校思想政治理論課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，立足中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代這個(gè)新的歷史方位，結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的風(fēng)云變幻，堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義，從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，包括新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動(dòng)力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等問(wèn)題，切實(shí)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，在工作中不斷增進(jìn)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和情感認(rèn)同。

4.必須堅(jiān)定“四個(gè)自信”。習(xí)近平在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上提出：“堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，不斷把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)?！薄拔幕孕?，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”［3］。對(duì)于新時(shí)代下的高校思想政治理論課教師來(lái)說(shuō)，堅(jiān)定四個(gè)自信是必備的思想素質(zhì)和理論要求。一個(gè)民族、一個(gè)政黨，如果沒有自信，必將失去斗志，松松垮垮；只有樹立強(qiáng)大的自信，才能振作精神、奮發(fā)圖強(qiáng)，從容面對(duì)前進(jìn)道路上的一切艱難險(xiǎn)阻，成就一番偉大事業(yè)。四個(gè)自信是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要思想基礎(chǔ)，關(guān)系著國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福。體現(xiàn)著如何用中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格和中國(guó)氣派弘揚(yáng)和傳播中國(guó)精神和中國(guó)故事，從而奠定在國(guó)際上的話語(yǔ)權(quán)和國(guó)際地位。在思想政治理論課的教學(xué)和科研中，一定要堅(jiān)定四個(gè)自信，尤其是文化自信，把中國(guó)傳統(tǒng)文化、中國(guó)革命文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和新時(shí)代緊密結(jié)合起來(lái)，把培養(yǎng)人才的使命和青年學(xué)生緊密結(jié)合起來(lái)，不斷提高和加強(qiáng)學(xué)生的四個(gè)自信。

二、新時(shí)代高校思想政治理論課教師必須具有高尚的道德素養(yǎng)和廣博的知識(shí)儲(chǔ)備

1.高校思想政治理論課教師必須具有高尚的道德素養(yǎng)。高校思想政治理論課教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，必須對(duì)自我有更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)格的要求。習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教［4］。因此，高校思想政治理論課教師要對(duì)自己的師德師風(fēng)建設(shè)有著更嚴(yán)的要求、更高的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)待工作對(duì)待學(xué)生要以身作則，率先垂范，真正成為學(xué)生的引路人、思想者和新時(shí)代的開拓者。要幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

2.高校思想政治理論課教師必須具備廣博的知識(shí)儲(chǔ)備。第一，高校思想政治理論課教師必須具備全面的且相對(duì)專業(yè)的馬克思主義理論基礎(chǔ)。高校思想政治理論課教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、國(guó)際共運(yùn)史、中國(guó)近現(xiàn)代史，并把這些學(xué)科和馬克思主義理論體系結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)歷史眼光，洞察發(fā)展規(guī)律，把握中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)和執(zhí)政規(guī)律。唯有如此，才能更好把握和領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家的指導(dǎo)思想、理論方針政策，并將之運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。第二，高校思想政治理論課教師必須具備政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交、法律、歷史、心理等多方面的知識(shí)素養(yǎng)。對(duì)于高校思想政治理論課教師來(lái)說(shuō)，其教學(xué)對(duì)象來(lái)自全校不同的專業(yè)，思想政治理論課教師只有全面了解學(xué)生所學(xué)專業(yè)，才能從學(xué)生的專業(yè)角度入手，用思想政治理論課中的思維方式、經(jīng)典的方法論來(lái)幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，并幫助他們確立明確的奮斗目標(biāo)，從而達(dá)到事半功倍的效果。總之，對(duì)于高校思想政治理論課教師來(lái)說(shuō)，知識(shí)的儲(chǔ)備沒有盡頭，知識(shí)的學(xué)習(xí)永無(wú)止境，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也是高校思想政治理論課教師必須不斷積累和加強(qiáng)的基本功。

三、新時(shí)代高校思想政治理論課教師必須具有銳意改革的精神和開拓創(chuàng)新的能力

習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待［5］。高校思想政治理論課教師要在高校思想政治理論課這一主陣地上牢牢把握主動(dòng)權(quán)，用黨的十九大報(bào)告的新思想、新理念來(lái)指導(dǎo)自己的工作，并努力在工作中把青年學(xué)生的青春夢(mèng)想和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來(lái)，把文化自信同當(dāng)代青年實(shí)際結(jié)合起來(lái)，把傳統(tǒng)教學(xué)同新時(shí)代新媒體結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新創(chuàng)造更加豐富多元的教學(xué)方式方法，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，用各種有趣生動(dòng)的形式把深刻的思想和內(nèi)容深入到學(xué)生中去，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到思想政治理論課的學(xué)習(xí)、思考、討論、實(shí)踐中去，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的理論水平和思想認(rèn)識(shí)。在思想政治理論課的教學(xué)中做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，潛移默化地把馬克思主義理論、共產(chǎn)主義偉大理想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，社會(huì)主義核心價(jià)值觀等融進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)程中，成為每個(gè)學(xué)生必備的基本素養(yǎng)，真正提高學(xué)生的素質(zhì)。

當(dāng)前，既是一個(gè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，也是一個(gè)意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)更加激烈的時(shí)代；青年學(xué)生既成長(zhǎng)在從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的時(shí)代，也成長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的時(shí)代，各種信息各種思想都在不斷的影響著青年學(xué)生。因此，高校思想政治理論課教師要有更強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。第一，教學(xué)內(nèi)容要立足教材，立足黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，在堅(jiān)持繼承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，做改革創(chuàng)新的時(shí)代先鋒，結(jié)合教學(xué)實(shí)際、針對(duì)學(xué)生思想和認(rèn)知特點(diǎn)，積極探索行之有效的教學(xué)方法，自覺強(qiáng)化黨的理論創(chuàng)新成果的學(xué)理闡釋，努力實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)“配方”先進(jìn)、“工藝”精湛、“包裝”時(shí)尚。在思想政治理論課中講好中國(guó)故事、體現(xiàn)中國(guó)精神、展示中國(guó)風(fēng)格、彰顯中國(guó)氣派。第二，教學(xué)形式不斷推陳出新。課堂教學(xué)方法創(chuàng)新要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生，以教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)生師互動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性主動(dòng)性。要充分利用新媒體、網(wǎng)絡(luò)、慕課、智慧課堂等形式，發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性。實(shí)踐教學(xué)作為課堂教學(xué)的延伸拓展，重在幫助學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)效果，深化對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的理解和掌握。要制定實(shí)踐教學(xué)大綱，整合實(shí)踐教學(xué)資源，拓展實(shí)踐教學(xué)形式，注重實(shí)踐教學(xué)效果。要不斷創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的方式方法，把動(dòng)腦動(dòng)手結(jié)合起來(lái)，把論文、手工、繪畫、PPT、微視頻、微電影等形式結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出多元的實(shí)踐形式和豐富的實(shí)踐成果。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本知識(shí)、基本理論等內(nèi)容。要深入研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)和功能發(fā)揮，不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式，推動(dòng)傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)融合。