論舞蹈教學(xué)中節(jié)奏意識(shí)提升方法培養(yǎng)

管麗麗 謝樹瑩

影響舞蹈教學(xué)的因素很多，這些因素主要包括舞蹈動(dòng)作、節(jié)奏感等。其中，節(jié)奏感的缺失是目前我國舞蹈教育專業(yè)中最大的問題。許多學(xué)生在接觸這個(gè)專業(yè)之前沒有接受過舞蹈訓(xùn)練，他們認(rèn)為舞蹈局限于身體動(dòng)作，不把情感融入其中。所以，舞蹈有點(diǎn)僵硬。另外，一些學(xué)生不了解節(jié)奏的相關(guān)知識(shí)，往往只通過課程來實(shí)踐，由于自身素質(zhì)和課程的影響，許多學(xué)生的節(jié)奏感不能達(dá)到舞蹈和聲樂訓(xùn)練的要求。另外，許多舞蹈教育專業(yè)人員在使用舞蹈教材方面還比較少，節(jié)奏感的培養(yǎng)也很少。因此，在舞蹈課程的教學(xué)中，舞蹈教師對(duì)學(xué)生節(jié)奏意識(shí)的培養(yǎng)很少，導(dǎo)致舞蹈教學(xué)節(jié)奏教育不能得到改進(jìn)。

一、節(jié)奏意識(shí)在舞蹈教學(xué)中的重要作用

（一）有利于提高學(xué)生的自身協(xié)調(diào)性

舞蹈是一種有規(guī)律的身體運(yùn)動(dòng)，舞蹈教學(xué)能夠讓學(xué)生掌握節(jié)奏意識(shí)，提高舞蹈水平。舞蹈教學(xué)必須遵循科學(xué)規(guī)律，首先開展簡單的舞蹈動(dòng)作教學(xué)，然后從簡單到復(fù)雜地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，例如，在舞蹈課程開始前讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)一些基本的舞蹈作品。另外，大學(xué)生舞蹈動(dòng)作訓(xùn)練的實(shí)質(zhì)是提高大學(xué)生的協(xié)調(diào)性和平衡性，使他們能夠快速把握社會(huì)生活的節(jié)奏。因此，培養(yǎng)大學(xué)生的節(jié)奏意識(shí)具有一定的道德意義，它是我國教育應(yīng)該重視的問題。

（二）促進(jìn)學(xué)生對(duì)各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)

對(duì)于舞蹈教學(xué)來說，節(jié)奏可謂是無處不在，它與學(xué)生的生活以及對(duì)各類知識(shí)的學(xué)習(xí)有著不可分割的聯(lián)系。因此，舞蹈教學(xué)應(yīng)該把教學(xué)重心放在節(jié)奏感的培養(yǎng)上，其還可以在各個(gè)學(xué)科中實(shí)現(xiàn)，如加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉、組織詩歌朗誦比賽等。學(xué)生如果可以提升自身對(duì)舞蹈的節(jié)奏感，就可以更快地掌握學(xué)習(xí)舞蹈的方法，也可以進(jìn)一步提高對(duì)其他學(xué)習(xí)方面的興趣。

（三）發(fā)現(xiàn)生活，提高美感

舞蹈節(jié)奏源于生活，舞蹈隨著節(jié)奏運(yùn)動(dòng)，掌握節(jié)奏后跟著節(jié)奏衍生動(dòng)作會(huì)產(chǎn)生一種愉悅的心情。因此，提高舞蹈者的節(jié)奏感可以提高他們在日常生活中發(fā)現(xiàn)和感覺美的能力，豐富學(xué)生對(duì)客觀生活世界的理解，使學(xué)生能夠利用自身感受美的敏銳度發(fā)現(xiàn)藏匿在生活中的美。

二、提升節(jié)奏意識(shí)的方法

（一）加強(qiáng)學(xué)生的審美能力

要從根本上提高舞蹈節(jié)奏感，必須提高學(xué)生自身的審美能力和綜合素質(zhì)，需要學(xué)生根據(jù)自身的狀況進(jìn)行改革和創(chuàng)新。人們一直關(guān)注著藝術(shù)的審美性和人文性，我國的各種藝術(shù)門類都有自己的體系，但要從根本上提高對(duì)審美能力的認(rèn)識(shí)，就必須從古典詩歌的閱讀理解開始培養(yǎng)，從而增強(qiáng)有關(guān)舞蹈的節(jié)奏意識(shí)。此外，學(xué)生還可以練習(xí)繪畫，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用色彩和線條的結(jié)合使得畫面看起來更加美妙，從而達(dá)到思考優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作、如何將線條運(yùn)用到舞蹈中的目的。這樣不僅可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也可以將自然美的事物與舞蹈融為一體，從而提高學(xué)生的舞蹈節(jié)奏感。學(xué)生舞蹈動(dòng)作訓(xùn)練可從根本上實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，利用自然的力量，將許多美好的事物與舞蹈訓(xùn)練相結(jié)合，提高舞蹈水平。

（二）選擇正確的教學(xué)內(nèi)容

形體訓(xùn)練在普通舞蹈教學(xué)中起著非常重要的作用。通過形體訓(xùn)練，學(xué)生可以保持良好的靈活性，培養(yǎng)出一定的氣質(zhì)，以此來適應(yīng)該舞蹈教學(xué)課程的要求。首先，形體訓(xùn)練在培養(yǎng)舞蹈節(jié)奏感中占據(jù)著十分重要的地位。其次，每個(gè)人的綜合素質(zhì)也與自身的節(jié)奏意識(shí)有關(guān)。有的學(xué)生天生對(duì)音樂有著獨(dú)特的見解，那么他們很快就可以適應(yīng)音樂的節(jié)奏感，而有些學(xué)生有較強(qiáng)的身體協(xié)調(diào)能力，能很快找到節(jié)奏感，所以教師就應(yīng)該因材施教。最后，在舞蹈教學(xué)中，教師要著重提高學(xué)生對(duì)舞蹈的審美，激發(fā)他們對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，這樣不僅可以提高學(xué)生的舞蹈審美能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈意識(shí)。

（三）創(chuàng)新教學(xué)模式

良好的教學(xué)方法對(duì)于保證教學(xué)效果具有重要的作用。自古以來，國內(nèi)外最成功的教育案例基本上是因材施教。要進(jìn)行因材施教，首先必須對(duì)教科書進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，或者把日常生活中收集到的好材料收集在一起，經(jīng)過篩選，編成教科書，其必須盡可能地反映內(nèi)容的節(jié)奏。教師在教學(xué)中可以進(jìn)行演示，使學(xué)生能夠觀察和模仿。其次，訓(xùn)練學(xué)生掌握節(jié)奏感之后，讓學(xué)生不斷加強(qiáng)練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，但教學(xué)重點(diǎn)是如何反復(fù)練習(xí)控制。學(xué)生對(duì)音樂的節(jié)奏比較敏感，具有較強(qiáng)的理論知識(shí)，只要進(jìn)入正確的切入點(diǎn)，就很容易進(jìn)入節(jié)奏意識(shí)。除此之外，各個(gè)專業(yè)都要開設(shè)有關(guān)音樂的課程，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而提高他們的節(jié)奏感。當(dāng)教師覺得學(xué)生的節(jié)奏感達(dá)到要求后，就可以為他們創(chuàng)造舞臺(tái)劇并分析其中存在的問題，然后提出對(duì)策。

（四）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的理解

音樂是一門集旋律和節(jié)奏于一體的藝術(shù)，人們總是通過音樂表達(dá)情感和思想，音樂已逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。音樂是舞蹈的靈魂，是舞蹈學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，音樂的節(jié)奏是音樂旋律的外在形式。此外，通過舞蹈教育提高學(xué)生的節(jié)奏意識(shí)，提高學(xué)生的音樂理解能力也十分重要。部分學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，不能跟上節(jié)奏，要么跳得很快，要么跳得很慢。因此，加強(qiáng)音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)，不僅有助于學(xué)生理解舞蹈的結(jié)構(gòu)，而且有助于學(xué)生加深對(duì)節(jié)奏的理解，提高舞蹈水平。學(xué)生還必須加強(qiáng)對(duì)伴奏的理解，以達(dá)到對(duì)節(jié)奏的藝術(shù)性理解。舞蹈教師不能盲目傳授學(xué)生舞蹈技巧，應(yīng)該放音樂給學(xué)生聽，使其理解音樂，提高學(xué)生的節(jié)奏感。

三、結(jié)語

節(jié)奏感的培養(yǎng)不僅是舞蹈教學(xué)的重要成功因素，同時(shí)在舞蹈的可持續(xù)發(fā)展中也有十分重要的作用。良好的節(jié)奏感是舞蹈體態(tài)語表達(dá)的基礎(chǔ)，節(jié)奏在生活中有意識(shí)地轉(zhuǎn)變，使舞蹈更具魅力和色彩，提高了人們的感知能力。這就要求舞蹈教師強(qiáng)化調(diào)動(dòng)學(xué)生節(jié)奏感的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握音樂節(jié)奏，改變自己的性格。在舞蹈教學(xué)中，教師應(yīng)積極探索更加實(shí)用的教學(xué)方法，通過大量生動(dòng)的情感、意境等啟發(fā)方式，讓學(xué)生在愉快的音樂氛圍中借助外部因素盡可能多地學(xué)習(xí)。