如何在初中體育教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育

陳菲菲

摘要：隨著新課改的全面實施和不斷深入，如何貫徹落實素質(zhì)教育是當(dāng)前所有老師面臨和亟待解決的問題。初中體育作為初中教學(xué)中的一個重要部分，也是落實素質(zhì)教育的一個有效途徑。如何在初中體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育，是當(dāng)前初中體育老師需要解決的教學(xué)問題之一，也是筆者在本文中主要闡述的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：初中；體育教學(xué)；素質(zhì)教育

在初中體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育，不僅有利于學(xué)生強健體制、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)精神和頑強意志，還有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展，初中體育老師要認(rèn)識到在教學(xué)中落實素質(zhì)教育的意義，并將其作為教學(xué)目標(biāo)，全力以赴去貫徹落實。

一、在初中體育教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育的重要意義

1.有利于學(xué)生強健體制

眾所周知，體育活動能夠幫助學(xué)生強身健體。初中學(xué)生正處在身體快速發(fā)育階段，面對越來越繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)更需要有旺盛的精力和強健的身體。因此，在初中體育教學(xué)中貫徹落實素質(zhì)教育，可以促使學(xué)生掌握科學(xué)正確的鍛煉方法、培養(yǎng)學(xué)生自我控制能力以及提高學(xué)生的免疫力，對學(xué)生身心發(fā)展具有十分重要的作用。

2.有利于培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)精神和頑強意志

體育教學(xué)中有很多體育項目和體育競賽需要學(xué)生相互配合才能完成，例如足球、籃球等，在這些體育項目中，學(xué)生既要和隊友做好配合工作，還要有競爭意識，在完成目標(biāo)的過程中，學(xué)生會遇到心理困難和生理困難為了配合隊友或者完成教學(xué)目標(biāo)，需要盡最大努力去一個一個克服，這不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更能培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)精神和頑強的意志力。

3.有利于促進學(xué)生全面發(fā)展

身體是革命的本錢，是一切活動的基礎(chǔ)。初中生面對繁重的作業(yè)任務(wù)和高考壓力，只有健康的身體才能幫助自己在學(xué)習(xí)中不斷堅持下去。據(jù)相關(guān)資料顯示，合理的體育鍛煉能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，對學(xué)生學(xué)習(xí)精力的補充、思維靈活的提高以及大腦功能的強化都具有促進作用。在初中體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育，能夠讓學(xué)生做到勞逸結(jié)合，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二、初中體育教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育的策略

1.樹立現(xiàn)代化體育教學(xué)觀念

教學(xué)觀念在很大程度上決定了教學(xué)質(zhì)量，初中體育老師要想在體育教學(xué)中有效落實素質(zhì)教育，首先就得改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，樹立現(xiàn)代化體育教學(xué)觀念。在當(dāng)前初中體育教學(xué)中，體育老師不僅要在課堂上培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣和體育能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，讓學(xué)生保持終身體育的習(xí)慣。例如，老師可以將火遍全球的《小蘋果》引入體育教學(xué)之中，并根據(jù)《小蘋果》的旋律創(chuàng)建一個適合初中學(xué)生的“蘋果操”，這種蘋果操可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且老師還可以鼓勵學(xué)生在長時間學(xué)習(xí)之余試著做一下蘋果操，既緩解了學(xué)習(xí)疲勞，又能幫助學(xué)生強身健體。學(xué)生的體育興趣得到了有效的提升，并且樹立終身體育的思想。體育老師要打破傳統(tǒng)的單一體育教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和獨立思考能力。除此之外，老師要改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，把課堂交給學(xué)生，認(rèn)清自己的角色定位，對“教”和“學(xué)”之間的關(guān)系g--個清楚的認(rèn)知，突出學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，不僅要讓學(xué)生學(xué)會某個體育項目，更要讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，將體育學(xué)習(xí)當(dāng)成一種終身學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.加強學(xué)生的心理素質(zhì)教育

初中學(xué)生身心都處在快速發(fā)展階段，尤其是初中低年級的學(xué)生，心理素質(zhì)比較差，還沒有快速適應(yīng)小學(xué)到初中的過渡，心里煩躁，情緒不穩(wěn)，繼而影響整體的學(xué)習(xí)效率。體育老師在體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育，加強學(xué)生的心理素質(zhì)教育，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。體育教學(xué)中有很多體育項目需要學(xué)生一起合作完成，老師可以以一個參與者的身份參與到體育活動之中，在活動中和學(xué)生盡可能多接觸，拉近與學(xué)生之間的心靈距離。老師也可以在和學(xué)生的接觸中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和性格特點，并根據(jù)學(xué)生的差異做到因材施教，讓每個學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)完成相關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。讓學(xué)生感受到成功的喜悅，并以積極的態(tài)度面對生活和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

3.滲透道德教育

道德教育是素質(zhì)教育中一個重要的組成部分，體育老師可以將道德教育滲透到體育教學(xué)之中，有效落實素質(zhì)教育。例如，初中體育中有一個長跑鍛煉，老師在這個體育項目教學(xué)，既要讓學(xué)生掌握相關(guān)的長跑技巧，還要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和頑強拼搏的精神，長跑是—項消耗體力的體育項目，很多學(xué)生在跑到途中就產(chǎn)生放棄的念頭，老師可以采取比賽的方式，培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈的精神。又如，在健美操教學(xué)中，老師要讓學(xué)生認(rèn)識到團隊合作的重要性，如果一個人脫離了團隊，即使有再好的表現(xiàn)力，也無法將健美操的美充分展現(xiàn)出來。

綜上所述，素質(zhì)教育對于初中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活均有積極的促進作用，初中體育老師可以通過樹立現(xiàn)代化體育教學(xué)觀念、加強學(xué)生的心理素質(zhì)教育以及滲透道德教育等途徑，在體育教學(xué)中有效落實素質(zhì)教育，為學(xué)生的健康、全面、可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。