邵飛舟
摘要:課堂教學(xué)對實施素質(zhì)教學(xué)相當(dāng)重要。小學(xué)是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的啟蒙時段,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也影響的今后孩子學(xué)習(xí)成績及未來的一些行為成就。小學(xué)如果能夠打好良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),對今后的學(xué)習(xí)也是一種鋪墊,是人生路上必經(jīng)之路。人生離不開學(xué)習(xí),所以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),從小培養(yǎng)認真學(xué)習(xí)的態(tài)度很重要。每一個孩子都有這不同的性格特點,也受各種外界因素的影響,需要教師用有效的方法教育教學(xué)。小學(xué)生一個解放天性的年紀(jì),對學(xué)習(xí)更多的是通過老師調(diào)動積極性的方式,讓小學(xué)生們產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣與熱情,更多的是好奇心,讓他們感受學(xué)習(xí)的快樂。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門神奇的課程,生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)可以打開學(xué)生的智慧之門,提升學(xué)生的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
關(guān)鍵詞:小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);積極性
數(shù)學(xué)是小學(xué)階段最主要課程之一,對學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要,今后的初中高中學(xué)習(xí)都離不開小學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的知識教學(xué),可以說小學(xué)數(shù)學(xué)是最基礎(chǔ)的,像一顆種子,而培育這顆種子,需要教師像園丁一樣澆水施肥。教師的課堂教育,對于小學(xué)生的基礎(chǔ)培育相當(dāng)重要。教師根據(jù)小學(xué)生的性格特點,認識到小學(xué)生還是孩子,小學(xué)生對知識難度接受的能力有限,那么就要用孩子認知范圍內(nèi)的講解方式,讓學(xué)生能夠充分理解教師講解的知識。注重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng),鼓勵學(xué)生積極思考問題調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一、創(chuàng)新教學(xué)模式,提高學(xué)習(xí)效率
1.創(chuàng)造有趣的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生好奇心
小學(xué)生是思維活躍的時期,對故事的是充滿興趣的階段。老師可以用講故事的模式,吸引學(xué)生注意力,在故事情節(jié)生動形象的引導(dǎo)下,緊接著在與故事有關(guān)的情節(jié)中拋出課程有關(guān)知識的問題,讓學(xué)生開始開啟對問題探索的模式。這樣,不僅能夠增強學(xué)生對問題思考能力,也能豐富學(xué)生的課外知識,加深對知識點的理解,也對課堂教學(xué)效果得到提升。例如,在“加減法”教學(xué)課程時,教師可以用熊貓分竹子的故事引出課題。熊貓爸媽開始吃竹子了,爸爸有三根竹子,媽媽也有兩根竹子,小熊貓有一根竹子,爸爸給了兩根給小熊貓,媽媽給了一根給小熊貓。然后問學(xué)生“你們知道小熊貓最后有多少根竹子嗎?”用這種類似方式引出所需要學(xué)的內(nèi)容。這樣用故事開始,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不同于以往的被動式教學(xué),老師講學(xué)生聽的強制灌輸知識模式,讓學(xué)生改變對學(xué)習(xí)枯燥的看法。
2.創(chuàng)建學(xué)習(xí)交流小組,合理安排教學(xué)活動
學(xué)習(xí)離不開交流。學(xué)習(xí)交流是學(xué)生與老師間的,也可以是學(xué)生與學(xué)生之間的。創(chuàng)建學(xué)習(xí)交流小組,也是適應(yīng)新課改要求的策略,培養(yǎng)學(xué)生交流合作,自主學(xué)習(xí)的新模式,提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)的教學(xué)則需要運用這種方式,教師在了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況之后,合理安排學(xué)習(xí)小組,讓每個小組中學(xué)生都有好有差,學(xué)習(xí)能力好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)能力差的。小組活動可以是放學(xué)一起寫作業(yè),鼓勵學(xué)生提出作業(yè)問題,然后一起探討解決方法,這樣能夠加深對知識的理解,也能讓學(xué)生在互幫互助的情況下共同提高成績。通過合作交流,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣,讓學(xué)生在交流中成長,在交流中互獲自信,激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。
3.學(xué)生親手制作數(shù)學(xué)教學(xué)模具
數(shù)學(xué)的教學(xué)中,“幾何圖形”是最重要課程之一。“幾何圖形”中有三角形,六邊形、正方體、長方體,球等等,生活中也有很多形狀的物品。教師可以讓學(xué)生用卡片制作三角形、長方形,正方體等幾何圖形,學(xué)生在動手制作的過程中能夠加深對圖形的記憶和理解,也可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)圖形的積極性,增強課堂的學(xué)習(xí)氛圍。關(guān)于制作圖形后,教師還可以對學(xué)生制作的圖形進行評比,讓一些優(yōu)秀的作品放到講臺,供學(xué)生參考觀看。這不僅有助于增強學(xué)生的認真學(xué)習(xí)的態(tài)度,也有助于提高學(xué)生的動手能力,促進學(xué)生全方面發(fā)展。
4.開設(shè)競賽活動
有教育實踐證明,競賽有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性大增。在數(shù)學(xué)教育過程中,適當(dāng)?shù)拈_展數(shù)學(xué)知識競賽活動,培養(yǎng)學(xué)生積極向上勇爭第一的的態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。數(shù)學(xué)競賽,可以是“看誰一分鐘寫的數(shù)學(xué)公式多”“誰的解題方法多”“誰解題最快最好”“誰五分鐘記住的公式最多”等等。用獎勵小禮品或者學(xué)習(xí)標(biāo)兵的方式估計每位同學(xué)參加,讓每一位同學(xué)都勇于表現(xiàn)自己,積極參與數(shù)學(xué)知識競賽當(dāng)中。這樣讓學(xué)生在學(xué)生在緊張刺激的競賽中不僅記住知識也獲得勝利的喜悅。學(xué)習(xí)光有老師家鄉(xiāng)的督促是不夠的,最主要的還要靠自己自覺。
二、明確教學(xué)目標(biāo),豐富教學(xué)內(nèi)容
1.明確的教學(xué)目標(biāo)是維持課堂秩序的基礎(chǔ) 教師需要明確正確的教學(xué)目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)學(xué)習(xí)能力為目的,加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí),思維能力的重視。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的影響,在明確的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)下,讓學(xué)生在新的教學(xué)模式下,培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,意識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和必要性,了解數(shù)學(xué)的真正價值。然后還可以引導(dǎo)學(xué)生明確數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)對不同學(xué)生學(xué)習(xí)能力的充分了解,鼓勵學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),增強學(xué)習(xí)動力。學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況,制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃,通過每天對計劃的完成,培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)和提高學(xué)習(xí)的積極性。
2.單一的教學(xué)內(nèi)容會使學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥,那么,用豐富教學(xué)內(nèi)容的方式,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,減輕學(xué)習(xí)壓力 在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中,以往教師一味的應(yīng)付試卷,看重分數(shù)忽略數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用教學(xué)。數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,教師可以把數(shù)學(xué)放到生活中,教學(xué)生用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。比如,計算生活中買東西的錢數(shù),促銷活動優(yōu)惠計算,還有觀察生活中的幾何圖形等等。這樣讓學(xué)生解決生活中數(shù)學(xué)問題,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,增強學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,興趣就是動力。
三、建立良好的師生關(guān)系
“良師益友”形容老師對學(xué)生即是好老師也是好朋友的關(guān)系。一個良好的師生關(guān)系,對課堂教學(xué)師生雙向互動非常重要,是維持課堂學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)。一個和諧愉快的課堂,才能讓學(xué)生敢于參與課堂交流,在無壓力的氛圍下,學(xué)生才會樂于學(xué)習(xí)。教師需要做到多關(guān)心學(xué)生的生活,用朋友的方式和學(xué)生進行對話交談,和他們做朋友,這能夠讓學(xué)生因為和老師情誼增加對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生能力有強有弱,對此教師需要做到一視同仁,不要因為一些學(xué)生成績好偏愛有加、對學(xué)習(xí)有困難的的同學(xué)漠不關(guān)心,這樣很不利于學(xué)生健康心理的成長。教師對學(xué)生的態(tài)度很容易影響學(xué)生對這門學(xué)科的學(xué)習(xí),因此教師最好做到一視同仁,對學(xué)習(xí)有困難的多加幫助,對學(xué)習(xí)好的同學(xué)多加鼓勵,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生不驕不躁,學(xué)習(xí)不好的學(xué)生加油上進。多一點關(guān)心多一點愛,讓師生間相處融洽,也讓學(xué)生對這一門學(xué)科學(xué)習(xí)充滿興趣和動力。
在教學(xué)時,有許多善于思考的學(xué)生積極回答問題,他們回答正確時得到認可后,會得到極大的滿足,所以說教師的態(tài)度也是決定學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素。
四、學(xué)習(xí)興趣提升學(xué)習(xí)積極性
孔子在兩千年前就提出了這樣的說法:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!币馑季褪侵挥袑κ挛锂a(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣,那學(xué)習(xí)結(jié)果才會事半功倍。所以說興趣對我們的生活和學(xué)習(xí)的重要性相當(dāng)大,只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,才會有積極性,有動力去學(xué)習(xí),對以后的學(xué)習(xí)有方向性的指導(dǎo),推動對知識的探索。人都是有潛能的,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣有助于讓激發(fā)大腦潛能,擁有敏捷的思維,使得學(xué)習(xí)效率增加,從而對提高數(shù)學(xué)成績有顯著效果。教師加強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也有利于提高課堂效果,提升教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)更多熱愛數(shù)學(xué)的優(yōu)秀人才。
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(作者單位:新疆拜城縣團結(jié)小學(xué) 842300)endprint