淺論如何從學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)心態(tài)方面激勵(lì)中職英語學(xué)困生

蔣大煒

摘 要：中職很多學(xué)生，尤其男生，對英語學(xué)習(xí)提不起興趣，因?yàn)閮?nèi)心沒有沖動(dòng)。這種對學(xué)科的沖動(dòng)，需要英語老師有意培育?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，教學(xué)生知識不如教他學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的心態(tài)。不僅要教學(xué)生怎樣理解、記憶知識，更重要的是要幫他們克服學(xué)習(xí)心理障礙，培育他們的學(xué)習(xí)心態(tài)。一小部分學(xué)生的確智力不夠，但大部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)差是因?yàn)榭咕軐W(xué)習(xí)，長期對自己心理暗示——“英語我不行”，久而久之形成消極學(xué)習(xí)心態(tài)。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)心理 學(xué)習(xí)心態(tài) 激勵(lì) 學(xué)困生

本文從教師的角度，分析了如何通過宏觀思想熏陶、課堂學(xué)習(xí)及課后作業(yè)的評價(jià)等方面，解決英語學(xué)困生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)心態(tài)問題，幫助他們愉悅地面對英語課堂、面對英語老師，乃至今后能愉悅地面對人生、面對社會。

一、中職學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

中職學(xué)生中很大一部分不會奮發(fā)，心氣差。生活迷糊，玩游戲、上網(wǎng)、混日子成了常態(tài)，這樣的學(xué)生占比很大。他們?nèi)松鷽]有方向感，尤其學(xué)困生，容易受到周圍人的嘲笑。

在中職學(xué)校，哪怕是高考班、大專班、3+2班，很多男生和一小部分女生英語課懶得跟節(jié)奏，時(shí)不時(shí)發(fā)呆，個(gè)別紀(jì)律差的男生甚至直接趴下。大部分學(xué)生碰到需要?jiǎng)幽X的英語作業(yè)，就不做或者抄襲。哪怕夜自習(xí)有大把空閑時(shí)間，也不做英語。英語差的學(xué)生一直差，連個(gè)好態(tài)度都沒有。

課后，學(xué)生花大量時(shí)間玩“王者榮耀”等網(wǎng)絡(luò)游戲或上網(wǎng)瀏覽垃圾信息。個(gè)別男生夜自習(xí)前出現(xiàn)全班性的玩游戲。很難想象祖國的未來是在他們手中，還指望有什么大國工匠、大科學(xué)家，將來自己能混飯就謝天謝地。

大多數(shù)中職英語學(xué)困生一味地應(yīng)付英語課堂和作業(yè)，做一天和尚撞一天鐘。自己沒想法，更不會自己給自己任務(wù)。他們內(nèi)心其實(shí)也想好好學(xué)習(xí)，為什么就是學(xué)不好？

因?yàn)閮?nèi)心缺少對生活、學(xué)習(xí)、娛樂等各方面的理解，不能融會貫通，只會人云亦云，別人玩游戲他也玩。這些學(xué)生在校無所事事或者做壞事，畢業(yè)后或許就發(fā)展成為社會問題，成為社會負(fù)擔(dān)。不僅成為他家的不幸，也帶來他下一代的不幸。

學(xué)困生都是有共性的，半數(shù)以上是學(xué)習(xí)心理問題、學(xué)習(xí)心態(tài)或者說學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，這些都是可以被改變的；一小部分的確是智力原因，但至少不抗拒學(xué)習(xí)是老師能幫他做到的。

教育學(xué)生對人生、學(xué)習(xí)、娛樂有個(gè)好的認(rèn)知。其實(shí)玩游戲也累，上網(wǎng)干什么的都花力氣，讓學(xué)生捫心自問：玩游戲真的快樂嗎？最多是一種興奮。學(xué)生是因?yàn)槌惺懿涣藢W(xué)習(xí)的失敗，所以選擇容易體驗(yàn)成功的——玩游戲、看視頻或小說。

“授人以魚不如授人以漁”。其實(shí)人最需要的不是知識，而是學(xué)習(xí)知識的心。因此，老師需要激活學(xué)生已經(jīng)死去的心。這說難也難，說不難也不難，可從以下兩方面著手。

二、宏觀思想熏陶

1.英語的作用

首先，教育學(xué)生英語知識是一項(xiàng)實(shí)用的生活技能，舉例一些常用的詞，比如威亞、博客、微博、殺馬特等等，都是英語的直譯；還有EQ，IQ，CPU，ID，Iphone，F(xiàn)BI，CIA等生活常用英語，或SUV，4WB，D檔，P擋，N檔，S檔等等汽車用語，這些看似高深的詞在懂英語的情況下就是小兒科。

從更現(xiàn)實(shí)的利益上說，告訴他們，英語過級是大學(xué)畢業(yè)的條件。因?yàn)榇髮０?、高考班學(xué)生到了大學(xué)，畢業(yè)條件是本科必須過大學(xué)英語四級，哪怕只是大專而已，也規(guī)定必須過公共英語三級或B級。將來考碩士也要考英語。學(xué)歷的提升一直離不開英語。

2.英語帶來的收入和休息的差別

從人社局、人才交流市場、大學(xué)畢業(yè)生那兒，了解不同學(xué)歷（學(xué)歷是與英語的關(guān)系上文已闡述過）導(dǎo)致的崗位和待遇的差別，幫助學(xué)生分析國家企事業(yè)單位，私人大企業(yè)和私人小廠，會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)差的工作和好的工作往往工作時(shí)間差不多，但賺得少。對比休息時(shí)間、退休工資，差的工作也沒有優(yōu)勢。按平均工作35年算，哪怕月工資差300塊，不同工作，相差多少錢，看學(xué)生眼紅不紅，心甘不甘。用錢來激勵(lì)，是為了讓他們知道該干什么，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，那游戲自然就沒有什么好玩了。

讓他們明白英語電影、聽英語歌曲等等這些結(jié)合英語知識的娛樂要比光玩游戲好，哪怕要玩游戲也要玩英文版的。平時(shí)進(jìn)行做英語作業(yè)的小比賽也挺有意思（老師可以設(shè)置小獎(jiǎng)品，達(dá)到某種水平就有獎(jiǎng)勵(lì)）。

3.名人英語學(xué)習(xí)故事激勵(lì)

平時(shí)積累一些故事也很重要。偶爾在課堂上學(xué)習(xí)勵(lì)志英語故事，比如姚明、李連杰等好萊塢闖蕩學(xué)英語的經(jīng)歷，講述偉大科學(xué)家、文學(xué)家、熱門明星學(xué)習(xí)英語的態(tài)度。再加一兩道閱讀理解題，寓教于學(xué)（可反過來講人們不會英語鬧出的笑話、遭受的生意上的、金錢上的損失）。但是不要拔高這些人英語學(xué)習(xí)的奮斗過程，給學(xué)生可望不可及的感覺，會適得其反。其實(shí)奮斗是很普通的，人們只是為了想過得更好而已，日積月累產(chǎn)生質(zhì)變，要讓學(xué)生明白這點(diǎn)。這種為活得更好而積極起來的心態(tài)，那不就是我們說奮斗的人生嗎？出成就，出名聲那是遲早的事。

三、課堂學(xué)習(xí)、課后作業(yè)的評價(jià)

老師應(yīng)多表揚(yáng)，少批評、輕批評，讓學(xué)生不喪失英語學(xué)習(xí)的尊嚴(yán)。比如，英語學(xué)困生作業(yè)做完了、做幾題認(rèn)真了、書寫工整度提高了，做了筆記，都可以表揚(yáng)。這樣，下次做的時(shí)候就有樂趣，好習(xí)慣得以強(qiáng)化，而且肯定會帶動(dòng)其他同學(xué)。我們要的是學(xué)生對于作業(yè)和上課的樂趣，至于學(xué)得有多好，有多少記住了，能考幾分，別苛求，現(xiàn)在還不是管這個(gè)的時(shí)候。學(xué)生有心去做了，他們就會在慢慢做的過程中體會怎樣做對、做好。

當(dāng)犯10分錯(cuò)誤，罵3分、罵5分就夠，并允許學(xué)生辯解，給他們說話的權(quán)利。

他們需要的不是老師的責(zé)罵和否定，而是贊許和肯定。至少能讓他們體會到學(xué)習(xí)的快樂，這會自動(dòng)促使學(xué)生學(xué)好。得到贊許肯定后，學(xué)困生就愿意學(xué)習(xí)知識。老師何樂而不為？

學(xué)困生心理不扭曲，今后能踏實(shí)工作，對社會沒有仇恨，讓他們有一顆愛的、快樂的、進(jìn)取的心，善莫大焉！

只要老師們能從學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)心態(tài)方面激勵(lì)中職英語學(xué)困生，就能讓他們面對學(xué)習(xí)沒壓力，對文化有向往之心，至少不會抗拒；就能讓英語老師，不再苛求學(xué)生，而是對學(xué)生有欣賞、贊美之心，面對學(xué)困生不再苦惱。做到批評學(xué)生為教育服務(wù)，不為發(fā)泄。進(jìn)入中職英語學(xué)困班不再有壓力；也能讓中職學(xué)校的英語學(xué)習(xí)氛圍乃至所有課程的學(xué)習(xí)氛圍，提升到新的境界。

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（作者單位：溫嶺職業(yè)中專）endprint