提升高中政治課堂教學(xué)有效性研究

黃志成

摘要：思想政治是高中階段的一門重要課程，有利于培養(yǎng)學(xué)生的基本政治素質(zhì)，讓學(xué)生形成健康的思想心理，幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”。政治這門課無論是對學(xué)生當(dāng)前的的學(xué)習(xí)還是對未來的工作和生活都發(fā)揮著重要的指引作用。思想政治教學(xué)活動(dòng)是否高效關(guān)乎著整個(gè)教育活動(dòng)的成敗，所以教師要致力于推進(jìn)思想政治教學(xué)的改革，提高思想政治課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康全面的成長。

關(guān)鍵詞：提升；高中政治；課堂教學(xué)；有效性

在高中政治教學(xué)過程中，課堂教學(xué)是最關(guān)鍵的一環(huán)。課堂教學(xué)可以幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，可以培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。但是在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，一些教師使用的教學(xué)方式是古板的枯燥的，課堂教學(xué)變得低效無趣。如果想要提升高中政治的課堂教學(xué)，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)策略，把學(xué)生的注意力集中到課堂學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的政治基礎(chǔ)。課堂環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)，教師應(yīng)該從心里重視政治課堂教學(xué)，并且好好提升課堂教學(xué)效率。

一、建立和諧的師生關(guān)系

學(xué)生能不能全身心的學(xué)習(xí)取決于是否有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，取決于是否有一個(gè)和諧的師生關(guān)系。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下師生關(guān)系發(fā)生了變化，教師應(yīng)該平等的對待每個(gè)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，促使他們形成敢想、敢問、敢說、敢做的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師可以提出一些問題讓同學(xué)們討論，通過對問題的討論，學(xué)生既學(xué)習(xí)了教材的知識(shí)，又提高了分析和解決問題的能力。在自主性學(xué)習(xí)下，師生之間的角色變化，有利于師生更好的互動(dòng)。在政治新課標(biāo)下，教師不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活。課堂中學(xué)生不僅可以提出自己的看法，而且可以與教師進(jìn)行交流或者辯論，把課堂中“死”的、“靜”的、“教”的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎睢钡摹ⅰ皠?dòng)”的、“學(xué)”的課堂。

二、適當(dāng)?shù)暮推渌鼘W(xué)科相結(jié)合

新課標(biāo)要求注重學(xué)科間的知識(shí)整合，充分發(fā)揮各學(xué)科的特色，從不同學(xué)科的不同角度關(guān)注對一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的詮釋，幫助學(xué)生對知識(shí)進(jìn)行全面的理解，提高學(xué)生各方面的能力。新課程強(qiáng)調(diào)各科之間的溝通與綜合，如果在政治課堂教學(xué)中，教師圍繞著教材內(nèi)容，適當(dāng)?shù)暮推渌鼘W(xué)科相結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開闊學(xué)生的視野，有利于達(dá)到良好的教學(xué)效果。這樣做不僅可以讓課堂充滿生機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以加深學(xué)生對政治內(nèi)容的理解，提高學(xué)生分析問題的能力。教師進(jìn)行結(jié)合穿插的內(nèi)容一定要和教材內(nèi)容密切相關(guān)，要以教學(xué)目的為出發(fā)點(diǎn)選擇課外材料。

在講課過程中教師可以結(jié)合歷史知識(shí)、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容、面向社會(huì)補(bǔ)充科普知識(shí)。在內(nèi)容上要方位多側(cè)面，在數(shù)量上要適當(dāng)不能過多，在質(zhì)量上要貼切不能脫離教材。比如在講“政治的核心問題是政權(quán)問題”時(shí)，教師可以穿插一段歷史故事：陳儀因一句話惹怒蔣介石招致災(zāi)禍。通過穿插這段歷史故事，可以明確的說明政權(quán)的重要性，還可以讓學(xué)生認(rèn)清蔣介石的反動(dòng)本質(zhì)。通過結(jié)合有關(guān)的歷史知識(shí)，可以幫助學(xué)生明確的理解政治學(xué)科的基本觀點(diǎn)助學(xué)生更好的理解“運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的根本屬性”這一知識(shí)點(diǎn)。

在教學(xué)過程中不一味的只講政治內(nèi)容，適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合一些其它的相關(guān)內(nèi)容，穿插一些有趣的有用的知識(shí)，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的能力。教師根據(jù)政治學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容決定穿插補(bǔ)充的內(nèi)容，靈活性比較大。這樣學(xué)生不僅不會(huì)覺得政治枯燥，在輕松愉悅的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還可以達(dá)到培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的復(fù)合型人才的目的。

三、豐富課堂教學(xué)的方式方法

在傳統(tǒng)的高中政治課堂教學(xué)過程中，教師一般不會(huì)使用豐富多樣的教學(xué)方法，在大多數(shù)的情況下，教師只會(huì)把課本中的知識(shí)通過口頭描述的方法進(jìn)行教學(xué)，教師應(yīng)用這樣的教學(xué)方法，學(xué)生不能很好的理解這些知識(shí)點(diǎn)，這樣的教學(xué)是非常低效而且無趣的。想要提升課堂教學(xué)的有效性，教師在教學(xué)過程中要豐富教學(xué)方式，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)點(diǎn)的途徑。學(xué)生在這樣的課堂中才會(huì)投入更多的時(shí)間和精力，才能感受到政治知識(shí)的魅力，學(xué)習(xí)政治的興趣才會(huì)慢慢被激發(fā)，教師豐富教學(xué)的方式方法對于學(xué)生的政治學(xué)習(xí)起著促進(jìn)作用。

教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，給學(xué)生提供發(fā)揮的空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。如果僅僅通過課堂教學(xué)不能讓學(xué)生全部記住政治知識(shí)點(diǎn)，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課下可以主動(dòng)的投入到政治的理解背誦中。

教師可以在講課過程中利用多媒體教學(xué)。隨著社會(huì)的發(fā)展，高科技在課堂中的應(yīng)用越來越廣泛，這些科技手段的運(yùn)用可以使原本枯燥的政治學(xué)習(xí)變得有趣，而且可以幫助學(xué)生在腦海中形成立體的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)時(shí)也會(huì)變得更加靈活，這是對學(xué)生高效學(xué)習(xí)的重要保證。

教師可以實(shí)行小組形式的教學(xué)，對學(xué)生劃分小組，使每個(gè)學(xué)生的思維都能夠在小組合作學(xué)習(xí)的過程中不斷碰撞，發(fā)現(xiàn)自身的不足，相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)。比如在對學(xué)生進(jìn)行《內(nèi)因和外因的辯證關(guān)系原理》的教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生小組間進(jìn)行討論，讓學(xué)生發(fā)掘內(nèi)因和外因之間的關(guān)系，分辨外因和內(nèi)因?qū)κ挛镌斐傻牟煌绊?，不同學(xué)生交流不同的想法。這種教學(xué)方法有利于學(xué)生更好的理解知識(shí)點(diǎn)，所以教師需要豐富課堂教學(xué)方式，使學(xué)生更加有效的進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。

四、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境

教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種多樣有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考的積極性，使他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。教師可以通過展示實(shí)物創(chuàng)設(shè)實(shí)物情境，可以使學(xué)生觸景生情，產(chǎn)生聯(lián)想作用，加深對知識(shí)的理解。比如“價(jià)格變動(dòng)的影響”中，教師可以把市場上的反季節(jié)水果帶進(jìn)課堂，設(shè)置價(jià)格變動(dòng)，讓學(xué)生更形象的理解。教師可以用視頻影像資料創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生直觀形象理解和把握課本內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，教師要適當(dāng)?shù)陌严嚓P(guān)視頻引進(jìn)課堂，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，增強(qiáng)課堂吸引力和感染力。國內(nèi)外社會(huì)熱點(diǎn)一直是政治需要關(guān)注的話題，教師好好利用熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)可以給政治課堂增加新鮮感，使課堂教學(xué)充滿活力。教師應(yīng)該利用最新熱點(diǎn)內(nèi)容這一課程資源，給課堂教學(xué)注入靈氣。

教師在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)要抓住學(xué)生的心理特征，高中生有較強(qiáng)的好奇心，好奇心是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一些教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維，把“被動(dòng)接受”變?yōu)椤爸鲃?dòng)探究”，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，優(yōu)化政治課堂教學(xué)。endprint

教師在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)要凸顯學(xué)生的主體地位。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中是一個(gè)主體地位，學(xué)生應(yīng)該是教學(xué)情境積極參與者，不能把教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)只當(dāng)作是教師的事情，學(xué)生不能被動(dòng)地進(jìn)入教師創(chuàng)設(shè)好的情境中。高中階段的學(xué)生自尊心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，教師要適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教師在創(chuàng)設(shè)情境的過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，可以很好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)

五、采取靈活多樣的評價(jià)機(jī)制

評價(jià)作為一種教學(xué)手段，直接影響著學(xué)生的心理活動(dòng)和教學(xué)效果。因此教師在教學(xué)中應(yīng)該重視研究性課題活動(dòng)的評價(jià)，選用靈活多樣的評價(jià)方式，讓學(xué)生樂于去學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生探究能力發(fā)展的多元評價(jià)機(jī)制不僅要重視結(jié)果評價(jià)，也要重視過程評價(jià)，不僅要注重對學(xué)生參與程度和綜合能力的評價(jià)，也要重視教師的評價(jià)和學(xué)生評價(jià)相結(jié)合。

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該改善兩種情況，一是要改變“少數(shù)”，要側(cè)重全體性評價(jià)。素質(zhì)教育是一種全面性教育，涉及思想道德、文化科學(xué)、心理和身體健康方面。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，教師不能過多的圍繞他們轉(zhuǎn)，對于學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，教師也要看到他們的進(jìn)步和長處。教師在制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，既要有統(tǒng)一的要求，又要有不同的評價(jià)尺度，應(yīng)該設(shè)立一種對不同層次學(xué)生都有激勵(lì)作用的評價(jià)機(jī)制。二是要改變片面性，要堅(jiān)持全面性的評價(jià)。素質(zhì)教育不只是為高考做準(zhǔn)備，也不只是為就業(yè)做準(zhǔn)備，而是為學(xué)生的人生打基礎(chǔ)。因此在政治教學(xué)中教師應(yīng)該采用科學(xué)的方法對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，提高學(xué)生的素質(zhì)，提高學(xué)生的夢里。

政治是一個(gè)綜合性的科目，涉及到了一個(gè)國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化多方面的內(nèi)容，學(xué)好政治才能形成良好的思想道德體系，才能更加充分的了解一國的體制與思想。所以想要提升政治課堂教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師要注重自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和學(xué)生成長的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)政治教育教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性和實(shí)效性。教師要總結(jié)以往成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且對教學(xué)方法進(jìn)行更新，使每一名學(xué)生都能在最短時(shí)間內(nèi)理解更多的知識(shí)，達(dá)到有效教學(xué)的目的。

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（作者單位：福建省泉州市永春美嶺中學(xué)362000）endprint