看看誰是“表情帝”

趙卷卷

通過觀察面部表情的變化，就能猜出這個人在做什么，好神奇呀！

生活中的“觀色”

會察言觀色是神態(tài)描寫的關(guān)鍵。比如，媽媽見你一整天都坐在沙發(fā)上看電視，“雙眼冒火，鼻子里還發(fā)出哼哼的聲音來”，如果你還沒發(fā)現(xiàn)她生氣了，只能說明你離挨打不遠了。同桌正“用嘴巴咬著鉛筆，眉頭緊皺，看著面前的試題唉聲嘆氣”，他肯定被難住了，你一定不會去打擾他了。學(xué)會觀察人物的神態(tài)，能讓你做一個會來事的小孩兒！

神態(tài)描寫找搭擋

如何寫好神態(tài)描寫呢，我們需要給它找一位小搭檔，比如動作描寫、語言描寫或心理描寫。

人在做動作的時候，面部表情也會有相應(yīng)的變化。比如，用盡全身力氣搬起一塊大石頭時，會咬著牙，臉上的肌肉好像都在用力；或者，吃到了媽媽做的香噴噴的飯菜，眼睛里會流露出笑意，嘴巴還不停地“嘖嘖”著。將動作描寫和神態(tài)描寫結(jié)合在一起，人物就活靈活現(xiàn)啦。

不過，可不能瞎編哦！有的同學(xué)寫弟弟哭泣的樣子：“弟弟生氣極了，他的眼淚像擰開了的水龍頭一樣流下來。他用手背擦擦眼淚，嘴角上揚，且艮睛炯（jiong）炯有神?！卑パ?，一個人哭泣的時候難道是這個樣子嗎？如果為了顯示文采亂用神態(tài)描寫，那可就畫蛇添足啦！

“神”“語”組合

怏來看這一幕：

我抬起頭，用哀求的眼神看著媽媽，說：“媽媽，我累了，你背我回家吧?！眿寢屄犃耍檬止垂次业男”亲?，笑呵呵地說：“小懶蟲，又要耍賴啦！”我使勁往上一蹦，摟住媽媽的脖子，張開嘴巴大笑：“好媽媽，你答應(yīng)我啦！”

“我”和媽媽說的話，配合我們的動作描寫、神態(tài)描寫一起出現(xiàn)，是不是特別有畫面感？

現(xiàn)在，我們來為這一幕加上一個濾鏡，過濾掉神態(tài)描寫：

我抬起頭，說：“媽媽，我累了，你背我回家吧?！?/p>

媽媽聽了，用手勾勾我的小鼻子，說：“小懶蟲，又要耍賴啦！”

我使勁往上一蹦，摟住媽媽的脖子：“好媽媽，你答應(yīng)我啦！”

天吶，就好像兩個機器人一樣，冷冰冰的。

再加個濾鏡，把動作描寫也去掉：

我說：“媽媽，我累了，你背我回家吧?！?/p>

媽媽說：“小懶蟲，又要耍賴啦！”

我說：“好媽媽，你答應(yīng)我啦！”

這完全是兩個木偶人在背臺詞嘛。

看來“神”“語”真是一對好搭檔！不過要注意哦，我們在寫作的時候，人物說的話和他的神態(tài)要一致。比如，嘴巴張得大大的，說出來的話聲音肯定是大大的，不能是悄悄話。嘿，你能猜出下面這個人的心情嗎？

他哭喪著臉，看著試卷上的紅叉叉，嘆了一口氣。（傷心、難過）

他微笑著，眼睛都成了一條縫，同桌送給他的新鋼筆放在面前。（高興、喜歡）

他沒精打采地看了爸爸一眼，打了個呵欠。（疲倦、勞累）

怎么樣，他的神態(tài)是不是“出賣”了他的內(nèi)心？將神態(tài)描寫和心理描寫結(jié)合起來，能達到“此處無聲勝有聲”的效果呢！當(dāng)然啦，神態(tài)描寫還可以同時結(jié)合動作描寫、語言描寫、心理描寫出現(xiàn)，不過，這就要求同學(xué)們平時多觀察、多體會、多練筆啦！endprint