智慧管理小學(xué)美術(shù)課堂秩序

徐 陽

沈陽市皇姑區(qū)教育局，遼寧沈陽 110000

1 智慧課堂主要理念

1.1 大概理念方針

智慧課堂是在實踐教學(xué)中不斷摸索出來的，是在以前課堂真實性基礎(chǔ)上加以進一步的創(chuàng)新與提升，是新時代教育者提高教學(xué)質(zhì)量、探索新教育方式、進一步發(fā)展教育事業(yè)，智慧課堂的研究是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量節(jié)節(jié)提高的重要保證。對學(xué)生而言智慧課堂的建設(shè)可進一步促進學(xué)生的全面發(fā)展讓學(xué)生更加感受到課堂上的樂趣培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，最大可能發(fā)掘每個同學(xué)的特長，培養(yǎng)出一個適合自己發(fā)展的教育人才。智慧課堂的建設(shè)可讓廣大的教師在教育改革與創(chuàng)新中不斷探索從而發(fā)揮自己的才能與智慧。智慧課堂主要在于“智慧”兩字，運用智慧來進行教育，目標是以更全面的發(fā)展學(xué)生為教育目標，通過有思想、有靈性、有品質(zhì)的教育方式來建設(shè)課堂。通過智慧課堂來帶動學(xué)生，讓學(xué)生更加的有智慧、有道德、有理想、有知識。從而得到讓社會、家長、老師滿意的人才。

運用智慧教育理念來智慧管理小學(xué)美術(shù)課堂秩序主體在于教師如何運用，如何讓課堂變的生動，讓學(xué)生融入課堂中。

2 影響課堂秩序的問題

2.1 學(xué)生注意力不集中

小學(xué)美術(shù)課堂由于高年齡段和低年齡段不同，課堂紀律不易管理往往是老師很頭疼的問題，低年齡段的學(xué)生往往生性好動，注意力不易集中，并且美術(shù)課是活動課，美術(shù)課會用到各種美術(shù)材料道具，會吸引到學(xué)生的注意力從而不聽老師的講解去做別的事情，會讓課堂變得毫無秩序從而降低教學(xué)質(zhì)量。而年齡較高的同學(xué)思想上開始不重視，認為美術(shù)課上不上無所謂，認為美術(shù)課就是玩一玩的課堂，再有是學(xué)生會經(jīng)常不帶美術(shù)材料道具，導(dǎo)致課堂會鬧哄哄，沒帶的學(xué)生會去找?guī)Я说耐瑢W(xué)去借甚至直接去搶，會大肆的搞破壞進行惡作劇。學(xué)生的主科作業(yè)負擔(dān)太重，只能在美術(shù)課的時間做作業(yè)來減輕學(xué)業(yè)負擔(dān)，也會讓學(xué)生形成語數(shù)英為主課，美術(shù)課不重要的思想。

2.2 教師的不夠重視

由于我國小學(xué)教育的模式應(yīng)試化，認為語數(shù)英是主課，學(xué)生只要學(xué)好語數(shù)英就行了。美術(shù)課大多淪為形式，再加上學(xué)校不夠重視，沒有認識到素質(zhì)教育的重要性，忽視對學(xué)生的美術(shù)教育，學(xué)校用于美術(shù)課堂的資源太少導(dǎo)致美術(shù)課沒有教學(xué)質(zhì)量，教師本身也不夠重視。

3 維護課堂秩序措施

3.1 建立班級管理制度

維護課堂秩序必須要建立合理的管理制度進行全面管理，班級要建立并健全班級管理制度，選定班委來管理全班并且要有一套合理的管理制度，沒有規(guī)矩不成方圓，沒有一套管理制度，學(xué)生就沒有是非觀念，沒有了制度管束就無所適從，就會各自干各自的事情毫無紀律可言，利用班上自制力強的學(xué)生來管理班級不僅可以鍛煉學(xué)生能力，從小培養(yǎng)學(xué)生的管理思維，還可以幫老師更加細心的管理班級，畢竟老師的精力有限不能全心全意的管理班級，建立懲罰制度，那些違反課堂紀律的同學(xué)可以實行罰掃地，搞衛(wèi)生等系列懲罰措施。讓學(xué)生更加遵守課堂紀律，建立健全合理的班級制度是維護課堂秩序必不可少的工作。還可以制定一系列的規(guī)章條例，比如，我們可以 規(guī)定當(dāng)老師或者其他同學(xué)講話時，我會認真傾聽。當(dāng)課堂上我要發(fā)言時，我會舉手，當(dāng)我想使用其他同學(xué)的東西時，我會先得到允許，當(dāng)我們獨立作業(yè)時，我們要保持安靜，我們要愛護班級公共財務(wù)，我們要尊重并支持每個同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們應(yīng)該帶好學(xué)習(xí)用品，準時有序的到美術(shù)室上課。并養(yǎng)成按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。老師也要制定相關(guān)條例以建立良好的師生關(guān)系，老師與學(xué)生談話時保持友好的態(tài)度，下課以后遇到了學(xué)生要和他們打招呼，要及時對學(xué)生生活中的重大事件給予關(guān)注，與學(xué)生交流時要尊重學(xué)生眼睛要注視每一個學(xué)生，尊重并認真對待每個學(xué)生的觀點和想法。

3.2 創(chuàng)新教學(xué)方式

只有教師在教學(xué)中有了創(chuàng)造性的教學(xué)方式，學(xué)生才能有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，要發(fā)揮教學(xué)的主導(dǎo)作用，教師要樹立先進的教學(xué)理念，要根據(jù)學(xué)生需要來選擇采用何種教學(xué)方式，教師講深了學(xué)生會聽不懂，講的太簡單了，學(xué)生也會覺得枯燥會對學(xué)習(xí)失去興趣。要運用合適的教學(xué)方法，才能達到教學(xué)目的，從而達到素質(zhì)教育的教學(xué)效果。教師制定教學(xué)目標一定要合理要符合實際，教學(xué)手段也要注重實用，雖然運用豐富多彩的的教學(xué)方式可以吸引學(xué)生的注意力讓學(xué)生對學(xué)習(xí)更加有興趣，也會保持課堂秩序，但過多的教學(xué)方式會有種讓學(xué)生為了手段而手段的感覺教學(xué)效果并不好。

3.3 調(diào)動學(xué)生的參與性

課堂秩序的維護關(guān)鍵在于學(xué)生的參與性，只有讓學(xué)生參與進課堂、融入課堂了才不會做與課堂無關(guān)的事情，也就不會擾亂課堂秩序了。首先教師上課應(yīng)富有感情用感染力來帶動學(xué)生，只有老師充滿感情了學(xué)生才會跟著老師走，可以運用讓同學(xué)回答問題開玩笑講笑話的方式來動課堂的氣氛，再次是創(chuàng)新教學(xué)方法，讓教學(xué)不再枯燥，運用智慧教學(xué)方式帶動學(xué)生參與課堂。我們可以利用競賽活動讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,還可以利用教師多媒體設(shè)備把教學(xué)內(nèi)容由難化簡單，把抽象的知識化成通俗易懂的知識，讓學(xué)生更好地理解，調(diào)動學(xué)生的熱情和積極性。

4 結(jié)語

良好的課堂秩序是保證教學(xué)活動順利進行的重要保證，手段是次要，主要是讓學(xué)生更好的接受教育，身心健康發(fā)展。運用智慧管理小學(xué)美術(shù)課堂秩序更多的是用“智慧”創(chuàng)新教學(xué)模式，在探索中不斷提升走更適合管理課堂秩序的道路。