淺談地理教學(xué)的導(dǎo)入

摘 要：課堂導(dǎo)入猶如小說的“引子”、樂曲的“前奏”和戲劇的“序幕”，對一堂課起著重要的作用。與中學(xué)的其他學(xué)科相比，地理學(xué)科具有文理交融、情智結(jié)合、可拓展性強(qiáng)、開放性強(qiáng)、自然與人文并重、知識與生活與社會熱點密切相關(guān)等特點。本文主要針對高中地理新課導(dǎo)入的策略進(jìn)行研究，提出幾種較為有效的新課導(dǎo)入方法。

關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量；學(xué)習(xí)興趣；課堂氣氛

導(dǎo)入設(shè)計是中學(xué)地理課堂教學(xué)設(shè)計中十分重要的第一環(huán)節(jié)。新課導(dǎo)入在教學(xué)過程中起著承上啟下、穿針引線的作用。導(dǎo)語是課堂教學(xué)的起點，恰當(dāng)、簡潔、生動，或風(fēng)趣幽默的導(dǎo)語，會有效地吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使其進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而提高教學(xué)效率。俗話說得好“良好的開端，是成功的一半”。在課堂教學(xué)中，教師采用怎樣的“開場白”將影響著學(xué)生的注意力，影響著學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的興趣，進(jìn)而影響教學(xué)質(zhì)量。開場白即是我們平時所說的導(dǎo)語。由此可見，導(dǎo)語也是教學(xué)過程的不可缺少的部分。它有著十分重要的作用。

一、 問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

良好的導(dǎo)入能提高學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的求知欲望，把他們引入探討地理奧秘的境界，為今后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。如在七年級新生第一節(jié)地理課中，為了提高學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣，我利用常見的一些地理自然現(xiàn)象進(jìn)行導(dǎo)入：為什么太陽東升西落？為什么我們這里夏季炎熱多雨，而冬季寒冷干燥？為什么會出現(xiàn)春夏秋冬四季？為什么我國夏季晝長夜短，而冬季晝短夜長？為什么……通過這些問題，讓學(xué)生思考，積極發(fā)言，這樣使課堂氣氛一下子就活躍起來了。學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣被調(diào)動起來了，他們對地理知識的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了極大的熱情，這為以后的地理學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，地理教學(xué)效果達(dá)到了事半功倍的效率。

二、 時事導(dǎo)入，激發(fā)愛國情操

地理學(xué)科是一門跨自然科學(xué)和社會科學(xué)的邊緣學(xué)科，它與政治、歷史、生物等學(xué)科密切聯(lián)系著。在教學(xué)中利用時事政治導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的注意，培養(yǎng)他們的愛國情操，從而達(dá)到教學(xué)目的，如在講授“中東地區(qū)”這塊內(nèi)容時，利用當(dāng)前熱門的時事話題進(jìn)入新課的導(dǎo)入：為什么美國會發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭？為什么美國等西方國家會對中東地區(qū)“情有獨鐘”？學(xué)生通過這些問題，帶著滿腔熱血和強(qiáng)烈的愛國情感，積極地去學(xué)習(xí)、探討，從而形成了一種主動的探討式學(xué)習(xí)方式。

三、 猜謎式導(dǎo)入，提高學(xué)習(xí)積極性

在地理的知識海洋里，有很多有趣的謎語，如果我們善于利用這些謎語導(dǎo)入學(xué)習(xí)，就很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。如：一對胖夫妻，船出長江口，寶地，碧波萬里，一帆風(fēng)順，新年結(jié)婚等等，通過學(xué)生的思考和討論，最后總結(jié)答案。當(dāng)然這些就是學(xué)習(xí)“中國行政區(qū)”的相關(guān)內(nèi)容了。想想以這樣的一種形式開始上課，學(xué)生不是不自覺的提高學(xué)習(xí)積極性嗎？

四、 技巧導(dǎo)入，活躍課堂氣氛

知識有時是枯燥的，但如果采用一些技巧，可以把枯燥無味的知識變得有趣。如在講解世界人種時，插入一些相關(guān)的IQ題：為什么黑人不喜歡吃黑色的巧克力？課堂馬上會安靜下來，就連那些紀(jì)律散漫的學(xué)生也會集中精神，致力于這個問題之上，學(xué)生也會莫名其妙的思考，然后爭先恐后地發(fā)表自己的妙論，課堂氣氛立即活躍起來，最后給出答案：因為他們的皮膚是黑色的，巧克力也是黑色的，他們怕咬到自己的手指。學(xué)生立即哄堂大笑起來，在輕松過后，教師就可以適時地引出相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容：世界的人種。學(xué)生在這種輕松愉悅的環(huán)境中，肯定會增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率也自然會得到很好的提高。

五、 多媒體導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情

隨著社會的進(jìn)步，科技的發(fā)展，我們的教育也要跟隨時代的步伐，利用科技手段進(jìn)行教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的極大熱情。如在學(xué)習(xí)“地圖”有關(guān)知識時，在課前，我們可以利用計算機(jī)演示一些衛(wèi)星地圖，讓學(xué)生直觀地感受地圖，感受高科技，用衛(wèi)星地圖來了解全球一些大城市，了解中國，特別是天安門及故宮的建筑群，學(xué)生看到如此精確、如此高清晰的地圖時，肯定驚嘆于高科技，驚嘆于地理學(xué)科的淵博浩瀚，地圖的內(nèi)藏乾坤，然后迫切地想去了解地圖。通過這樣的導(dǎo)入然后再指出學(xué)習(xí)內(nèi)容“地圖三要素”，這在學(xué)生已充滿激情的學(xué)習(xí)氛圍中，傳授知識就會達(dá)到事半功倍的效果。

總之，在教學(xué)當(dāng)中，不同的教學(xué)任務(wù)，要采用不同的教學(xué)方法，自然采取的教學(xué)導(dǎo)入方式也不一樣。但是好的開端是成功的一半，只要采用科學(xué)、合理、適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，就能吸引學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

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作者簡介：

陳淼業(yè)，廣西壯族自治區(qū)欽州市，廣西欽州市靈山縣舊州鎮(zhèn)新城中學(xué)。endprint