淺談高中體藝生數(shù)學(xué)科高考復(fù)習(xí)備考策略

曾德欣

【摘要】高中體藝生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差，而數(shù)學(xué)又是重點(diǎn)學(xué)科，且又是最能拉開差距的學(xué)科，但留給體藝生真正集中復(fù)習(xí)備考的時(shí)間只有短短的兩三個(gè)月，如何進(jìn)行復(fù)習(xí)備考才能讓體藝生的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诟呖贾忻摲f而出，本文將談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)，與廣大同仁探討.

【關(guān)鍵詞】體藝生；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；備考策略；教學(xué)方法

高中體藝生文化課基礎(chǔ)普遍較差，尤其是數(shù)學(xué)更是讓大部分體藝生頭疼，他們普遍存在畏難情緒，甚至有些學(xué)生想放棄數(shù)學(xué)，那么如何有效地利用較短的復(fù)習(xí)備考時(shí)間，讓他們的數(shù)學(xué)成績(jī)提上來？讓他們?cè)诟呖贾袛?shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到期望值呢？本文將通過分析影響體藝生文化科成績(jī)主要因素，提出對(duì)體藝生數(shù)學(xué)科的高考復(fù)習(xí)備考方法、策略，與廣大同仁探討.

一、影響體藝生文化科成績(jī)主要因素

（一）底子薄、思想認(rèn)識(shí)不到位

近年來，很多文化成績(jī)較差的學(xué)生通過體藝這條捷徑，以比較低的文化成績(jī)進(jìn)入了大學(xué)，漸漸形成了一種體藝生文化要求低，學(xué)習(xí)文化無所謂的思想和作風(fēng)，這種思想導(dǎo)致了體藝生普遍輕視文化.但最近幾年隨著體藝生的增多，專業(yè)科水平的普遍提高，對(duì)文化科的要求也水漲船高，高考越來越激烈.所以體藝生思想認(rèn)識(shí)一定要調(diào)整過來.

（二）體藝生自身性格、長(zhǎng)期專業(yè)訓(xùn)練的原因

體藝生大多思維方式與眾不同，他們?cè)趯W(xué)習(xí)體育、藝術(shù)過程中，這種與眾不同的自我意識(shí)被強(qiáng)化.他們追求標(biāo)新立異的創(chuàng)作思維習(xí)慣被延伸到學(xué)習(xí)和生活中，于是不愿受條條框框約束，追求自由.另一方面，體藝生集中訓(xùn)練機(jī)會(huì)多，而且訓(xùn)練、學(xué)習(xí)過程的氣氛較自由輕松，沒有課堂學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，容易形成散漫的作風(fēng).

（三）對(duì)體藝生的教育管理方法不科學(xué)

一方面，是家庭教育不足或失效.另一方面，學(xué)校的管理制度還不夠完善.高三的體藝生專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間很多且基本上是在外培訓(xùn)，學(xué)校、教師對(duì)他們的管教容易脫節(jié).再者是班主任、文化科教師與專業(yè)科教師在監(jiān)督上缺乏溝通和配合，在教育手段、方法上不夠科學(xué)，影響了教育管理的效果.

二、體藝生數(shù)學(xué)科高考復(fù)習(xí)備考的方法、策略

（一）教師要注重激發(fā)體藝生的信心，以成功引領(lǐng)體藝生走向成功

和普通學(xué)生相比，絕大部分體藝生的文化課基礎(chǔ)較差，復(fù)習(xí)時(shí)間又比一般學(xué)生少得多，教師一定要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，樹立體藝生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心.有信心不一定能成功，但沒信心一定會(huì)失敗.平時(shí)要想方設(shè)法讓體藝生看到自己的進(jìn)步和亮點(diǎn)，提升他們的士氣，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心.讓他們明白，只要比別的體藝生強(qiáng)就足矣.這樣他就會(huì)看到希望，就會(huì)充滿信心.而學(xué)生往往也是很在意教師的這些評(píng)價(jià)和認(rèn)定的，教師一句表揚(yáng)鼓勵(lì)的話，一個(gè)欣賞的眼神，往往就能給他們學(xué)習(xí)帶來巨大的動(dòng)力.所以每當(dāng)學(xué)生成績(jī)有些進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師不要吝嗇贊賞和鼓勵(lì)的語言，因?yàn)槟愕倪@些贊賞和鼓勵(lì)對(duì)于提升這名學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心或許就能起到意想不到的作用.

（二）抓實(shí)基礎(chǔ)、精心備課、精講精練

體藝生數(shù)學(xué)差的主要根源就是基礎(chǔ)，體藝生數(shù)學(xué)能有所突破的希望也在于基礎(chǔ)，所以抓基礎(chǔ)就是我們教學(xué)工作的重中之重.教師在備課中最重要的是備準(zhǔn)學(xué)生.要區(qū)別于文化班，在抓住《考試說明》基本要求的同時(shí)，要敢于大膽取舍，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)把握要到位，過于難、偏的知識(shí)點(diǎn)可一帶而過，同時(shí)要抓好教學(xué)進(jìn)度.一節(jié)課不能講得太多，講課的速度可比普通班放慢一些，一節(jié)課只要學(xué)生能學(xué)會(huì)最基本的知識(shí)點(diǎn)就是成功，扎扎實(shí)實(shí)把基礎(chǔ)打好，不能急于求成.練習(xí)同樣要精，不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)，要精挑一些題目，把握好難度，注意舉三反一，練習(xí)和考試題目一定要區(qū)別于普通班，同時(shí)要注意幫學(xué)生歸納同類題目，總結(jié)出一般的答題規(guī)律.

（三）教師對(duì)體藝生的數(shù)學(xué)科目標(biāo)要準(zhǔn)確定位

高考中數(shù)學(xué)科考查知識(shí)多、覆蓋面廣且難度不小，但是150分的試卷對(duì)于體藝生而言，最關(guān)鍵的是抓50%～60%的基礎(chǔ)分！只要把這部分基礎(chǔ)分拿下，70～80分左右的成績(jī)是可得的.因此，在復(fù)習(xí)過程中不需要各部分知識(shí)平均用力，要有針對(duì)性，對(duì)有把握拿分的題目或知識(shí)進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，完成自己的成績(jī)目標(biāo).找出近三年數(shù)學(xué)高考題，對(duì)照找出近三年來高考必考的題目，確定這類題目考查的知識(shí)點(diǎn)、考查的方式等等，再逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)過關(guān)，做到必考的低中檔題分?jǐn)?shù)必拿.下面是我個(gè)人的一些看法與建議.

1.選擇題與填空題的基礎(chǔ)部分（50分）：集合運(yùn)算5分，常用邏輯用語5分，復(fù)數(shù)5分，統(tǒng)計(jì)5分，算法與框圖5分，線性規(guī)劃5分，三角函數(shù)5分，立體幾何5分，平面向量5分，一元二次不等式及其他不等式的求解5分.在這十部分內(nèi)容中建議大家先復(fù)習(xí)復(fù)數(shù)（以復(fù)數(shù)的概念以及它的四則運(yùn)算為主）、統(tǒng)計(jì)（此部分內(nèi)容考查較多，與“圖”有關(guān)內(nèi)容，對(duì)莖葉圖、散點(diǎn)圖、頻率分布直方圖、線性回歸方程等要特別重視）、框圖（要對(duì)變量賦值理解、掌握，對(duì)條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)要達(dá)到靈活運(yùn)用）這三部分內(nèi)容.原因有兩個(gè)：一是這三部分內(nèi)容簡(jiǎn)單、易懂；二是這部分內(nèi)容與其他部分聯(lián)系較小，分?jǐn)?shù)比較容易得.緊接著復(fù)習(xí)一元二次不等式及其他不等式的解法和線性規(guī)劃部分，這兩部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的時(shí)候要注重解題方法，比如，線性規(guī)劃部分只要考最值，采用驗(yàn)點(diǎn)法最直接，正確率也最高.

2.解答題中的基礎(chǔ)部分（約40分）：選做題6分，三角函數(shù)或數(shù)列6分，立體幾何6分，統(tǒng)計(jì)概率12分，導(dǎo)數(shù)第一小題5分，解析幾何第一小題5分.近幾年來解答題題型固定，難度相對(duì)穩(wěn)定.在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，可以按這樣的順序來：（1）選做題部分，一開始重點(diǎn)選定一種題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生得5分左右應(yīng)該不難.（2）統(tǒng)計(jì)概率部分，內(nèi)容一般是統(tǒng)計(jì)部分與概率相結(jié)合，這部分內(nèi)容不要挖深度，注重廣度，抓好知識(shí)的覆蓋面，重點(diǎn)訓(xùn)練古典概型求概率的步驟，統(tǒng)計(jì)概率得6分左右不難.（3）三角函數(shù)部分雖然不難，但是這部分內(nèi)容多而碎，需要記憶的公式特別多，學(xué)生在這個(gè)題上的得分率并不是很高，所以這部分內(nèi)容在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)于一些常見的變形公式特別是對(duì)這部分公式的變形應(yīng)用一定要熟練.另外解三角形也是必考的內(nèi)容，要掌握好正、余弦定理的靈活應(yīng)用.（4）數(shù)列部分若考解答題一般兩個(gè)問號(hào)，第一個(gè)問號(hào)比較基礎(chǔ)，主要考查等差、等比數(shù)列的通項(xiàng)公式以及前n項(xiàng)和公式；第二個(gè)問號(hào)考查數(shù)列求和，重點(diǎn)是錯(cuò)位相減法，裂項(xiàng)相消法求和.建議每種題型找一個(gè)題熟悉一下各種求和方法的基本步驟，爭(zhēng)取能拿到幾分的步驟分.考出預(yù)期分?jǐn)?shù)并不難.（5）立體幾何部分復(fù)習(xí)時(shí)，先把常見幾何圖形的性質(zhì)記熟，再結(jié)合圖形語言掌握平行與垂直的判定定理及性質(zhì)定理，（6）解析幾何部分，加強(qiáng)對(duì)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和性質(zhì)的求解.對(duì)于橢圓、雙曲線、拋物線只要掌握他們的標(biāo)準(zhǔn)方程和簡(jiǎn)單性質(zhì)的求法即可，這部分內(nèi)容不要深挖.（7）函數(shù)與導(dǎo)數(shù)部分建議熟練掌握各類函數(shù)的定義域的求法、對(duì)函數(shù)的性質(zhì)及運(yùn)算，一般在選擇題中考查.另外掌握基本函數(shù)的導(dǎo)數(shù)和與導(dǎo)數(shù)性質(zhì)應(yīng)用有關(guān)的簡(jiǎn)單題目，力爭(zhēng)拿到第一個(gè)問號(hào)的分?jǐn)?shù).

（四）提高課堂效率，讓體藝生動(dòng)起來

體藝生的復(fù)習(xí)備考時(shí)間緊、任務(wù)重，所以在復(fù)習(xí)備考中一定要注重提高課堂效率.很多體藝生上課都是只聽講不做題，課雖能聽懂，但題還是照樣不會(huì)做，課堂效率不高.我們知道學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，課堂效率的高低很大程度上取決于學(xué)生的潛能是否被充分激發(fā)出來.因此，應(yīng)該想辦法讓學(xué)生動(dòng)起來.要讓每名學(xué)生在課堂上都有目標(biāo)、都有任務(wù)、都有事可做，充分發(fā)揮了他們的主觀能動(dòng)性，這才能真正提高課堂效率.上課不要總是一講到底，而應(yīng)該專門設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)讓學(xué)生去參與，比如，課上提出些問題引導(dǎo)學(xué)生去思考、分析，其間教師根據(jù)情況給以必要的點(diǎn)撥.在這個(gè)過程中學(xué)生既要?jiǎng)邮钟忠獎(jiǎng)幽X，不僅發(fā)展了思維能力而且活躍課堂氣氛的同時(shí)也提高了課堂效率，可謂一舉多得.對(duì)于程度差一些的藝術(shù)生我們也不能放棄，上課可以讓他們讀讀概念、背背公式或是上臺(tái)板演做些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題，另外還要培養(yǎng)他們記筆記的好習(xí)慣，要做到讓他們每一節(jié)課都有所收獲.

總而言之，體藝生的數(shù)學(xué)科復(fù)習(xí)備考問題值得我們深究，我們可以根據(jù)身邊體藝生的實(shí)際情況在工作實(shí)踐中進(jìn)行探索、總結(jié)，總能找到對(duì)自己學(xué)生更為有效的復(fù)習(xí)方法，提高他們學(xué)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)的效率，讓他們能在高考中考出好成績(jī)，幫助他們考入理想的大學(xué)繼續(xù)深造.

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