生物規(guī)范答題向習慣要分數(shù)

陳洪彩

摘要：考試主要存在的問題有審題不夠仔細，基礎不夠扎實，表述不準確、不科學，圖文轉換能力差，書寫不規(guī)范，錯別字較多。

關鍵詞：規(guī)范答卷 養(yǎng)成 良好的答題習慣

無論是高考題還是期中期末考試題，以及我們平時的練習題，許多考生無法獲得滿分，甚至出現(xiàn)得分較低的情況，尤其是非選擇題部分失分太多，主要是由于學生自身的因素所導致的.學生沒有養(yǎng)成養(yǎng)成良好的答題習慣，缺乏相應的解題技巧，在邏輯推理和歸納總結方面不夠嚴密，出現(xiàn)紕漏。我們根據(jù)高考、期末考試的閱卷情況，給同學們一點建議，在平時訓練中多加注意，養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣，為下一步的高考奠定良好的基礎。

一、高考評卷的總原則

高考評卷的總原則是：給分有理、扣分有據(jù)、寬嚴適度、始終如一。

二、我們考試主要存在的問題

1.審題不夠仔細，對新情境應變能力弱，不能有效捕獲題干的有效信息。例如將人的口腔上皮細胞放入30 %的蔗糖溶液中，一段時間后會發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）

A 吸水 B 皺縮 C 質壁分離 D 質壁分離復原

在審題時一定要看清題意，題干中指明的是“口腔上皮細胞”而非是“植物成熟細胞”，因此正確答案選擇B。

又如人體中既能傳導興奮，又能分泌激素的細胞位于______（下丘腦、垂體、性腺）。題目很明顯是讓考生從三個備選答案中選擇一個，有部分考生答胰島、大腦皮層，還有部分考生竟然答下垂腦、下丘體等。

2.基礎不夠扎實，基本的生物學概念、原理等基礎知識要點含糊不清。例如：人的一個受精卵中的DNA 含量為（ ）

A 23 B 23～46 C 大于46 D 46

該題種有很多同學錯選了D 項。問題原因，他說是將DNA 誤等同于染色體了。在細胞中，DNA 主要分布在細胞核中，以染色體的形式存在，月可以存在于線粒體中。故正確答案選擇C。

3.表述不準確、不科學，不能恰當運用所學知識和觀點解決生物學相關問題。例如：與草叢相比，針葉林中的動物分層現(xiàn)象較為______（填“簡單”或“復雜”），原因是____________。第二個空同學們出錯的原因主要是對群落的結構理解不夠，“群落中植物的垂直結構又為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，”根據(jù)這一原理，針葉林中的動物分層現(xiàn)象復雜的原因自然是植物的垂直結構復雜或分層、不同都給分。注意話要說完整，不要“詞不達意”甚至“答非所問”。

4.思維不夠靈活，圖文轉換能力差，用文字、圖表及數(shù)學方式等描述生物學內容的能力不足。近幾年的高考題中很多題目是通過題干的的圖文、圖表給出信息的，如播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時間后，再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度，得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結果能夠得到的初步結論是_____。

本題考查了光合作用的相關知識，要求學生通過題干中的坐標圖來提取有效信息，利用這些信息，結合所學知識和觀點，利用比較、分析與綜合等方法，來對題意做出合理的判斷，得出正確的結論。該題學生出錯率較高，說明同學們用文字、圖表及數(shù)學方式等描述生物學內容的能力不足，特別要重視用文字、圖表及數(shù)學方式等描述生物學內容的訓練。

5.書寫不規(guī)范，出現(xiàn)錯別字。例如把“神經(jīng)調節(jié)”寫成“神經(jīng)調接”或者“神經(jīng)條節(jié)”等，“反饋”的“饋”字錯誤最為嚴重，很多考生都寫成“潰”或者寫成“聵”。專業(yè)術語記憶不準，把“促性腺激素釋放激素”寫成了“促性腺素釋放激素”和“促性腺激素釋放素”；“促性腺激素”和“性激素”等，出錯非?？上?。專業(yè)術語的使用一定要規(guī)范、準確。

三、其他問題

1.字跡潦草不清。這部分考生其實很吃虧，考生明明答對了，但是閱卷的過程中，但由于字跡不清，導致閱卷老師沒能看到正確的內容，白白丟分，非常可惜。

2.答題時畫蛇添足。在批改試卷或者學案時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)部分學生前半部分答得很好，卻在正確答案后面又加上一句話，對前面所答內容進行解釋。后面多出來的內容有的是前面所答內容的重復，甚至出現(xiàn)了錯誤的解釋，真是畫蛇添足。例如：甲狀腺激素進入血液后，通過____作用來調節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。正確答案是：反饋、負反饋或者負調節(jié)。而部分考生明明答了負調節(jié)，偏偏又在括號里面寫上反饋。

四、平常復習備考中要注意的問題

1.審清題目再答題。要求學生首先抓住關鍵詞，理解出題者意圖，這樣才能有的放矢，做出標準答案。如“事實性知識”的試題設問的表述多為“……是_____”、 “……為_____”、“……屬于_____”等等。 “理性思維”（程序性知識）特征的設問表述多為“……合理的解釋是_____”、“……判斷的依據(jù)為_____”、“……其原因是_____”、“為什么？”、……得出的結論等等。

2.避免出現(xiàn)錯別字。生物學科中有很多專業(yè)術語，專業(yè)術語是一個特定名稱，不能隨意的改動，包括添字、減字，更不允許出現(xiàn)錯別字。一旦出現(xiàn)錯別字，整個意思就變了，特別是教材上出現(xiàn)的概念、名詞和專業(yè)術語大家在平時一定要嚴格要求自己，準確記憶，正確使用。

3.答卷時要求字體工整、字跡清晰。要注意書寫要美觀、卷面要整潔、清晰。

4.不要畫蛇添足。養(yǎng)成準確答題的習慣，切不可有多多益善的念頭，不要添加寫出無關的語句，更不能寫與前面答案相矛盾的字句。

5.要在試卷規(guī)定的區(qū)域內答題?，F(xiàn)在都實習網(wǎng)上閱卷，答題卡上超出規(guī)定答題區(qū)域的答題部分在掃描時會被切除掉，這樣的答題無效。因此我們嚴格地在題號規(guī)定區(qū)域內答題，事先估計答題的內容，合理安排版面，避免答案超出規(guī)定區(qū)域。

抓好基礎，提高知識的運用能力，盡量減少非智力因素失分，這些在平時訓練中就要注意，養(yǎng)成良好的習慣，在高考中才能不慌不亂，一定能夠取得優(yōu)異成績?。?！

（作者單位：山東濰坊昌邑市第一中學）endprint