如何在缺少器材、不符合標(biāo)準(zhǔn)場地的農(nóng)村中學(xué)上好一節(jié)體育課

王洋+王軍

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，體育教育也越來越收到人們的重視，特別是農(nóng)村體育教育。中學(xué)階段是學(xué)生成長的重要階段，在這個(gè)階段，他們的身體逐漸發(fā)生變化，因此，在中學(xué)階段加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉對學(xué)生的成長具有極大的幫助。農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展不僅影響中學(xué)生的身體發(fā)展，還會(huì)對他們的學(xué)習(xí)和日常生活產(chǎn)生影響。那么，如何在缺少器材，不符合標(biāo)準(zhǔn)場地的農(nóng)村中學(xué)上好一節(jié)體育課，成為體育部門需要解決的重要問題。本文將結(jié)合農(nóng)村體育教學(xué)的現(xiàn)狀，尋找解決農(nóng)村體育課的方法，給農(nóng)村中學(xué)體育課的正常進(jìn)行提供一定的保障。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)；設(shè)施簡陋；體育課；正常進(jìn)行

受到基礎(chǔ)教育改革的影響，我國中小學(xué)生普遍強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，全面發(fā)展，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。因此，體育課程已經(jīng)從選修課轉(zhuǎn)變?yōu)楸匦拚n，并且每周都必須有體育課，供給學(xué)生放松大腦，鍛煉身體，提高學(xué)生的抵抗力。我國是農(nóng)業(yè)大國，60%多人口都是農(nóng)民，所以，提高整體學(xué)生的身體素質(zhì)的有效方法便是提高農(nóng)村學(xué)生的體育教育，加強(qiáng)他們的體育鍛煉，從而促進(jìn)整體的體育教育水平。但是，由于經(jīng)濟(jì)有限，我國農(nóng)村學(xué)校的體育課程開展存在一定的困難，無論是教學(xué)場地還是教學(xué)器材都存在著許多問題。因此，學(xué)校應(yīng)該采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題，讓學(xué)生能上好每一節(jié)體育課，提高他們的身體素質(zhì)。

一、 我國農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

1. 師資力量欠缺

根據(jù)不完全數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，我國農(nóng)村體育教師僅占城市體育教師的30%左右，而我國農(nóng)村中學(xué)卻占全國的60%左右，相當(dāng)于每個(gè)農(nóng)村學(xué)校擁有的體育教師數(shù)量不超過三名，農(nóng)村中學(xué)的體育教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也十分欠缺，他們只明白一些膚淺的道理，他們也沒有經(jīng)歷過正規(guī)的系統(tǒng)教學(xué)訓(xùn)練，沒有足夠的教學(xué)時(shí)間，大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)的體育教師都是兼職或者是代課。因此，無論是在教師的數(shù)量或者質(zhì)量上都無法達(dá)到正常教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，教師的不足將會(huì)嚴(yán)重影響中學(xué)生對體育知識的學(xué)習(xí)。

2. 體育設(shè)施不完善

體育場地是開展體育活動(dòng)的唯一場所，根據(jù)規(guī)定的要求，在進(jìn)行體育課時(shí)，學(xué)生人均活動(dòng)面積最少5.3平方米，但是由于受到經(jīng)濟(jì)的制約，許多農(nóng)村中學(xué)沒有足夠大的操場，人均活動(dòng)面積在2.3平方米左右。籃球場、足球場、羽毛球場等活動(dòng)場地也是少之又少。所謂的操場就是用石子鋪平的地面，學(xué)生在活動(dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì)被揚(yáng)起的沙塵迷住眼睛。在許多農(nóng)村中學(xué)也會(huì)出現(xiàn)許多學(xué)生占用一個(gè)籃球場玩籃球的現(xiàn)象。在這種環(huán)境下進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)生的身體素質(zhì)根本得不到提高，相反，許多人擁擠在一個(gè)場地做活動(dòng)也存在著一定的危險(xiǎn)性，容易出現(xiàn)學(xué)生碰撞的現(xiàn)象。

3. 思想觀念落后

由于受到傳統(tǒng)思想的影響比較嚴(yán)重，許多教師還堅(jiān)持著“重學(xué)輕體”的教學(xué)理念，他們認(rèn)為體育教學(xué)沒有用，學(xué)生只是在體育課上進(jìn)行玩耍，根本學(xué)不到知識，相反，利用體育課給學(xué)生灌輸考試的知識更有利。他們的這種思想不僅阻礙了學(xué)生身體的成長，還會(huì)給學(xué)生的心理產(chǎn)生壓力，這種壓力并不能幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)，反而會(huì)挫敗學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，讓他們逐漸產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

二、 提高農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)方法

1. 提高教師的教學(xué)水平

體育教師專業(yè)水平的高低直接影響教學(xué)質(zhì)量。因此，教育部門在任命體育教師時(shí)，應(yīng)該給他們進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，讓他們掌握正確的教學(xué)方法，提高每位教師的知識儲(chǔ)存量。教育部門也可以讓一些教師參加培訓(xùn)班，讓他們學(xué)會(huì)如何教課，如何正確的傳授知識，以及一些教學(xué)方法。由于體育課存在著一些危險(xiǎn)性，因此教育部門應(yīng)該要求每位教師掌握一些必要的急救措施，應(yīng)對突發(fā)事件。只有提高教師的專業(yè)教學(xué)水平，學(xué)生才能夠在體育課上學(xué)習(xí)到必要的體育知識，并且自身安全也能夠得到相應(yīng)的保障。

2. 對學(xué)生采用分組式學(xué)習(xí)

由于場地較小，導(dǎo)致學(xué)生活動(dòng)時(shí)比較擁擠，容易發(fā)生事故。因此，教師可以采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q人員擁擠問題。例如，教師可以給學(xué)生進(jìn)行分組式教學(xué)，由于場地的大小是固定的，教師不可能擴(kuò)大場地，因此，他們可以調(diào)整體育課的時(shí)間，避免出現(xiàn)多個(gè)班級上體育課占用一個(gè)場地的現(xiàn)象。教師可以給一部分班級上室內(nèi)體育課，主要給他們講解體育的由來及發(fā)展，以及體育課注意事項(xiàng)，讓他們充分了解體育文化，以及相關(guān)的安全知識；另一部分班級進(jìn)行室外體育課，然后給不同的班級講解不同的體育項(xiàng)目，然后讓每個(gè)班級分場地練習(xí)，在班級內(nèi)選擇兩個(gè)負(fù)責(zé)人，讓他們負(fù)責(zé)班級內(nèi)部的紀(jì)律，這樣不僅可以減輕教師的任務(wù)，同時(shí)還能夠鍛煉學(xué)生的管理能力。

體育課不僅促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，還能夠讓中學(xué)生在成長過程中得到鍛煉，讓他們在緊張的學(xué)習(xí)過程中釋放壓力，讓大腦保持清醒。因此，教育部門應(yīng)該提高對中學(xué)生體育課程的重視，特別是一些農(nóng)村中學(xué)，教育部門應(yīng)該想盡一切辦法，提高農(nóng)村中學(xué)體育課程的教學(xué)質(zhì)量，提高中學(xué)生的身體素質(zhì)，讓他們能夠面對未來更加嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)道路。

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作者簡介：王洋，王軍，寧夏回族自治區(qū)吳忠市，寧夏回族自治區(qū)吳忠市利通區(qū)扁擔(dān)溝中心學(xué)校。endprint