初中英語教學中的聽說訓(xùn)練改進策略分析

摘 要： 英語作為世界最主要的語言之一，在人們?nèi)粘Ｉ钪芯哂袕V泛的應(yīng)用。在實際中，要想更好地進行英語交流，學校就需要加強學生英語聽說的訓(xùn)練，只有通過有效的鍛煉，才能增加學生的英語交流能力。但是在實際中，由于傳統(tǒng)教學觀念的影響，英語聽說訓(xùn)練教學遇到了許多問題。為此，本文將結(jié)合實際出現(xiàn)的問題提出針對性的解決措施。

關(guān)鍵詞： 初中英語；聽說訓(xùn)練；改進措施

一、 引言

作為一門非常重視基礎(chǔ)的學科，英語對于學生的要求是比較高的，需要學生具有扎實的基礎(chǔ)，因此教師應(yīng)該加強初中生的英語教育，特別是學生的聽、說方面。在實際中，只有加強學生的聽說訓(xùn)練才能提高學生的英語實際應(yīng)用能力。所以教師應(yīng)該重視這方面發(fā)展，加大資源的投入，在平時中應(yīng)該多對學生進行聽說訓(xùn)練，提升學生的實際應(yīng)用能力，這樣才能幫助學生全面提高綜合能力。

二、 初中英語教學中聽說訓(xùn)練的現(xiàn)狀

1. 教學課程設(shè)置不合理

在實際中，影響初中英語聽說訓(xùn)練的因素有很多，其中一個就是學校課程設(shè)置不合理。由于受到傳統(tǒng)教學觀念的影響，初中教師在對學生進行英語教學時，更多關(guān)注的還是學生的英語理論成績，而對學生的英語應(yīng)用能力卻不是非常重視。這就直接導(dǎo)致在對學生進行英語課程設(shè)置安排時，會過多地進行英語課本知識講解，而對一些實際英語口語交流沒有進行相應(yīng)的規(guī)定，從而影響學生的英語聽說能力。此外，雖然現(xiàn)在很多初中學校都安排了英語聽力課程，但是這些課程都是講一些枯燥的知識，很多學生對此都缺乏相應(yīng)的學習興趣。

2. 教學內(nèi)容與實際生活缺乏有機的結(jié)合

除了教學課程設(shè)置缺乏一定的合理性外，在對學生進行英語聽、說訓(xùn)練過程中，還出現(xiàn)的另一個問題就是教學內(nèi)容與實際生活缺乏有效的結(jié)合。在實際的教學中，加強教學內(nèi)容與實際生活的結(jié)合是非常重要的，可以提高學生的學習興趣，促進學生實際應(yīng)用能力提升。但是現(xiàn)在很多初中教師在對學生進行聽說訓(xùn)練時，更多是按照課本上的知識進行教學，沒有進行相應(yīng)的生活拓展。

3. 英語交流氛圍缺失

氛圍對于學生英語的交流也是非常重要的，可以對學生形成潛移默化的影響，因此營造一個良好的交流氛圍是非常重要的。但是在平時學習和生活中，學生基本上都是用普通話進行交流，沒有進行相應(yīng)的規(guī)定，學生是不會主動應(yīng)用英語進行溝通和交流的。同時教師也沒有對此進行有效的規(guī)定，要求學生加強英語聽說訓(xùn)練，從而影響了學生的英語實際應(yīng)用能力。

三、 提高初中英語教學中聽說訓(xùn)練質(zhì)量的對策

1. 合理設(shè)置英語教學課程

為了提高學生的英語交流能力，中學院校應(yīng)該對英語課程進行合理地設(shè)置，這樣才能更多地對學生進行英語聽說訓(xùn)練。在實際中，教師應(yīng)該調(diào)節(jié)英語理論課程設(shè)置的比例，多增設(shè)一些英語口語的課程，并且對這些課程時間進行有效的保證，這樣才能更好落實學生的英語聽說訓(xùn)練力度。比如，在一節(jié)英語課程中，教師在講解英語課本Unit 6 Do you like bananas？這門課程時，可以增加學生的英語交流時間，讓學生利用英語討論自身喜歡的水果，這樣不僅可以穩(wěn)固學生的英語基礎(chǔ)知識，同時也可以增加課堂學習的趣味性，提高學生的實際英語學習興趣。

2. 加強教學內(nèi)容與實際的結(jié)合

在實際中，除了對課程進行有效的安排外，教師還需要加強教學內(nèi)容與實際的結(jié)合，其中的具體的操作可以從以下幾個方面采取相應(yīng)的措施。首先，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)資源，對當下社會比較關(guān)注的熱點進行討論。比如教師在講解How often do you exercise？這節(jié)課時，就可以結(jié)合當下非常流行的全民健身概念，要求學生進行英語知識交流，了解其平時鍛煉的情況。這樣不僅可以對教學內(nèi)容進行深化，同時也相應(yīng)地增加了學生的英語聽說訓(xùn)練。其次，教師也可以多帶學生參加一些社會實踐活動，并且在活動中用相應(yīng)的生活英語進行交流。

3. 營造良好的英語交流氛圍

營造良好的英語交流氛圍，可以更好對學生進行英語聽說訓(xùn)練，在實際中，教師可以從以下幾個方面進行氣氛營造。第一，教師可以組織學生開展相應(yīng)的英語交流活動，并制定相應(yīng)的英語交流規(guī)定。在實際中，教師可以對具有良好的操練的行為進行鼓勵，帶動學生英語交流的興趣。第二，學校也可以建立相應(yīng)的英語口語交流俱樂部，讓學生主動地進行英語口語交流，這樣不僅可以增加學生英語交流的機會，同時也為學生營造了一個良好的英語交流氛圍，幫助學生更好進行英語知識學習和訓(xùn)練。

四、 總結(jié)

綜上所述，聽說訓(xùn)練作為英語教學中的重要組成部分，對于學生未來英語應(yīng)用具有良好的促進作用，因此在實際中，教師應(yīng)該重視這方面問題，根據(jù)實際情況，對當下聽說教學中遇到的問題進行有效的分析，從而更好幫助學生進行英語口語之間的交流。在日常教學中，教師應(yīng)該對英語課程進行合理的設(shè)置，同時將教學內(nèi)容與生活實際進行有機的結(jié)合。通過這些措施為學生營造一個良好的學習氛圍，提升學生的英語聽說能力。

參考文獻：

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[2]丁亞.淺議初中英語教學中聽說訓(xùn)練的完善策略[J].教育教學論壇，2012，（25）：116-117.

作者簡介：

郝珊珊，教師，內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰第十二中學。endprint