淺談家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性

馬玉林

摘 要：家庭教育是對(duì)孩子一生影響最深的一種教育，他直接或間接地影響著一個(gè)孩子人生正確目標(biāo)的確立與實(shí)現(xiàn)，更決定著孩子的人生發(fā)展高度。對(duì)此，論文對(duì)家庭教育的重要性以及如何走出家庭教育的誤區(qū)等進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：家庭教育；重要性；家長(zhǎng)

引言

前幾日學(xué)校召開(kāi)了一次主題為“家校共同辦教育”的家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通和交流，使我對(duì)家庭教育逐漸有了更新更清晰的認(rèn)識(shí)。家庭教育是對(duì)孩子一生影響最深的一種教育，他直接或間接地影響著一個(gè)孩子人生正確目標(biāo)的確立與實(shí)現(xiàn)，更決定著孩子的人生發(fā)展高度。根據(jù)本人近幾年教育經(jīng)驗(yàn)，意識(shí)到九年義務(wù)基礎(chǔ)教育，除了學(xué)校教育之外，家庭教育也至關(guān)重要。俗話說(shuō)：“父母是兒女第一任老師，更是終身的教師。家庭是人的第一課堂，也是終身的課堂。”家長(zhǎng)正兒女易行善，家長(zhǎng)邪兒女易行惡。學(xué)生的智力和先天遺傳因素一定程度上影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。但是，現(xiàn)在的孩子都比較聰明，沒(méi)有絕對(duì)的天才或蠢材，為什么同是一個(gè)老師任教，一視同仁。部分學(xué)生學(xué)習(xí)好且各方面優(yōu)秀，而部分學(xué)習(xí)成績(jī)差甚至品行不端正，究其原因，家庭教育的差異直接影響孩子是否能健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育做得好，身正為范，孩子的成長(zhǎng)和各方面發(fā)展都順利。反之，不注重培養(yǎng)孩子的家庭，家長(zhǎng)不用心教育孩子，父母只顧自己的安逸，一心忙于其他事務(wù)，甚至在孩子面前滿口粗話，行為舉止粗暴等反面教材直接影響孩子的身心健康。這樣家長(zhǎng)如果忽略了教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，錯(cuò)過(guò)教育的最佳時(shí)期，那么孩子的發(fā)展緩慢，學(xué)習(xí)成績(jī)差，甚至變壞。根據(jù)家庭教育的現(xiàn)狀和未來(lái)的需要，提高家庭教育質(zhì)量，提升監(jiān)護(hù)人自身的素養(yǎng)。幫助家長(zhǎng)更好地教育孩子，使“家校聯(lián)合辦教育”話題始終在路上，本人就家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性提出一些拙見(jiàn)，與各位同仁交流。

一、認(rèn)清家庭教育的重要性

學(xué)校舉行的家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校老師和家長(zhǎng)面對(duì)面交流、探討、落實(shí)孩子教育問(wèn)題的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)探討分析，深深意識(shí)到：孩子出生后，家庭是其走向社會(huì)的第一站，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要基地。父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師。家庭教育的高度在相當(dāng)程度上決定了孩子成長(zhǎng)的高度，家庭教育的質(zhì)量很大程度決定孩子今后的生活質(zhì)量。父母在日常生活的言傳身教，有利于培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，為孩子終身發(fā)展導(dǎo)好航，良好的家庭教育可以使孩子變得更優(yōu)秀。

二、走出現(xiàn)代家庭教育的誤區(qū)

社會(huì)在發(fā)展，生活質(zhì)量在提高。但有部分長(zhǎng)輩卻感慨：現(xiàn)在的孩子，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，不少孩子自私、孤僻。害怕吃苦、缺乏孝心、不懂感恩、沒(méi)有責(zé)任感等。造成此現(xiàn)狀的原因是多方面的，有社會(huì)負(fù)面影響，也有學(xué)校教育的不足，更重要的是家庭教育（缺失）的原因。家庭教育的誤區(qū)如下：

第一，把孩子的生育、養(yǎng)育和教育截然分開(kāi)。部分家長(zhǎng)認(rèn)為：生和養(yǎng)育是父母的責(zé)任，教育則是學(xué)校和老師的責(zé)任。他們覺(jué)得孩子出生后，給孩子吃、穿、錢花，盡量滿足他們的物質(zhì)生活，就算盡到了父母的責(zé)任，甚至兩三歲開(kāi)始托付，認(rèn)為子女的所有問(wèn)題都該學(xué)校和老師負(fù)責(zé)。導(dǎo)致家庭教育和學(xué)校教育意見(jiàn)不統(tǒng)一，學(xué)生、家長(zhǎng)與老師的關(guān)系微妙，矛盾的思想甚至落實(shí)到行動(dòng)上。第二，過(guò)分溺愛(ài)取代了“真愛(ài)”。大部分家庭中孩子是家庭的中心，有的甚至是絕對(duì)中心。孩子的一切要求，想辦法滿足，長(zhǎng)此以往，形成一味攀比趕時(shí)髦，甚至是求虛榮的心理。時(shí)間久了會(huì)淡化孩子對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，而且他們無(wú)法感受父母的艱辛，不珍惜父母來(lái)之不易的勞動(dòng)成果，不懂感恩，坐享其成。發(fā)展下去就會(huì)變得任性、懶惰、放縱，成為典型的“三無(wú)”孩子：無(wú)情、無(wú)能、無(wú)責(zé)任感。因此，給孩子過(guò)多的愛(ài)是溺愛(ài)而不是真愛(ài)，那樣會(huì)使他們對(duì)愛(ài)感到麻木而不珍惜愛(ài)。愛(ài)孩子不能害孩子，愛(ài)過(guò)了就會(huì)害孩子，如同營(yíng)養(yǎng)一樣，營(yíng)養(yǎng)是個(gè)好東西，但是營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩就會(huì)導(dǎo)致患上各種疾病，增加身體器官的負(fù)擔(dān)。第三，家長(zhǎng)眼里只有成績(jī)而忽略個(gè)人能力的提高。我認(rèn)為只注重分?jǐn)?shù)的教育絕不是好教育，同樣，只關(guān)心分?jǐn)?shù)和名次的家長(zhǎng)和老師也不能算是一個(gè)好家長(zhǎng)和好老師。這種矛盾心理導(dǎo)致孩子與父母之間的溝通越來(lái)越少，隔閡有可能越來(lái)越深，孩子會(huì)逐漸向父母、老師、同伴關(guān)閉心靈的大門，越來(lái)越孤僻。

三、對(duì)家庭教育的幾點(diǎn)看法

第一，要客觀公正的表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，使孩子每天都感覺(jué)到他取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。俗話說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”，一點(diǎn)兒也不假。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，孩子們將會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，充分發(fā)揮其潛能。第二，幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心，讓孩子學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任心。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)召開(kāi)主題班會(huì)，舉行主題演講等活動(dòng)；家長(zhǎng)可以通過(guò)召開(kāi)家庭會(huì)議或與自己的孩子促膝交流等方式。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，使他們心中有愛(ài)，關(guān)心和善待他人，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)，敢于擔(dān)當(dāng)。第三，在孩子面前做好表率，身教重于言教。家長(zhǎng)應(yīng)多和教師聯(lián)系，支持班級(jí)工作，及時(shí)掌握子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子樹(shù)立人生目標(biāo)。第四，在教育方式上要尊重學(xué)生人格，用科學(xué)方法教育、引導(dǎo)，減少簡(jiǎn)單、粗暴的武力壓服而影響其身心健康，導(dǎo)致教育失敗，學(xué)生叛逆等。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。第五，經(jīng)常給孩子制定幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。第六，刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。在思想上，家長(zhǎng)與子女多溝通，及時(shí)了解和掌握自己子女的心理動(dòng)向并予以指導(dǎo)。教育孩子怎樣做人，讓孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。

總之，良好的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的助推器，能使孩子更加優(yōu)秀，學(xué)校和家長(zhǎng)的目標(biāo)是共同的，任務(wù)是一致的，家校應(yīng)攜手配合，共同努力培養(yǎng)孩子使其成為學(xué)習(xí)勤奮、品德優(yōu)良、身體健康、人格健全、陽(yáng)光快樂(lè)的人，為他們?cè)诓痪玫膶?lái)乃至整個(gè)人生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。endprint