影響高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的主要因素及對(duì)策研究

摘要：近些年來，由于就業(yè)壓力不斷增強(qiáng)，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題就得到社會(huì)的關(guān)注，而如何能夠引導(dǎo)大學(xué)生從事基層職業(yè)已經(jīng)成為就業(yè)工作的重點(diǎn)，本文主要對(duì)相關(guān)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)進(jìn)行了調(diào)查，并對(duì)影響高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的主要因素進(jìn)行了分析，同時(shí)提出了促進(jìn)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的相關(guān)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生；基層就業(yè)；主要因素；對(duì)策研究

高校學(xué)生是促進(jìn)我國各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的推動(dòng)力，對(duì)于我國全面建設(shè)小康社會(huì)、建設(shè)和諧主義社會(huì)具有非常重要的作用。近些年來，我國對(duì)于提高高校畢業(yè)生就業(yè)率也提出了相關(guān)的人才戰(zhàn)略以及措施，使得高校畢業(yè)生就業(yè)率明顯提升，本文主要分析了影響高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的主要因素以及對(duì)策。

一、 對(duì)影響高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的主要因素進(jìn)行分析

隨著社會(huì)競爭的愈演愈烈，高校畢業(yè)生也面臨著極大的就業(yè)壓力，所以如何引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)就成為現(xiàn)階段最為主要的任務(wù)，如何解決這一問題，首先要對(duì)其主要因素進(jìn)行分析：

（一） 高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的相關(guān)政策尚未落實(shí)

現(xiàn)階段，我國針對(duì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)雖然提出了基礎(chǔ)的政策體系，但是相關(guān)政策的落實(shí)還需要一定的時(shí)間。比如，高校畢業(yè)生在畢業(yè)后可以到基層進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，國家也為高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)提供了小額貸款、減免相關(guān)稅費(fèi)等，但是這些政策在一些地方并沒有實(shí)施，所以大部分高校畢業(yè)生在進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)時(shí)最為核心的問題就是缺乏相應(yīng)的資金。除此之外隨著高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻，我國現(xiàn)階段的相關(guān)勞動(dòng)制度已不能滿足社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)也產(chǎn)生了一定的影響。

（二） 基層條件有限，對(duì)高校畢業(yè)生無法產(chǎn)生吸引力

由于基層缺乏一定的資金，而且沒有足夠的編制，無法對(duì)高校畢業(yè)生產(chǎn)生足夠的吸引力。對(duì)基層相關(guān)單位進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)基層單位普遍工資待遇較低，和城市相關(guān)單位存在明顯的差距，除此之外，一些基層單位并沒有對(duì)自身進(jìn)行廣泛的宣傳，國家對(duì)于基層單位的編制也進(jìn)行了一定程度的壓縮，基于這些原因，無法吸引高校畢業(yè)生到基層進(jìn)行就業(yè)。

（三） 高校專業(yè)設(shè)置以及學(xué)生自身能力無法滿足基層需求

有些學(xué)校在對(duì)相關(guān)專業(yè)以及學(xué)生培養(yǎng)方向進(jìn)行設(shè)置時(shí)，并沒有從市場的需求出發(fā)，而是根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有老師進(jìn)行課程的開設(shè)，所以導(dǎo)致一些專業(yè)沒有被開設(shè)或者專業(yè)方向有偏差。除此之外，高校學(xué)生沒有夯實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)，缺乏一定的實(shí)踐能力，自身的能力無法滿足基層單位的需求。

（四） 傳統(tǒng)觀念的限制導(dǎo)致高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)率較低

據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生以及家長對(duì)于面向基層就業(yè)存在一定的偏見，對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)也沒有正確的認(rèn)識(shí)，覺得就業(yè)一定要選好，待遇較低不能去，條件差不能去等，缺乏一定的職業(yè)競爭意識(shí)，還有一些學(xué)生認(rèn)為基層就業(yè)無法升值，所以對(duì)于基層就業(yè)無法接受。

二、 對(duì)鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的相關(guān)對(duì)策

（一） 積極落實(shí)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的相關(guān)政策

要鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)，首先要積極落實(shí)相關(guān)的政策，各個(gè)地方應(yīng)該出臺(tái)適合地區(qū)發(fā)展、發(fā)揮地區(qū)特色以及優(yōu)勢的相關(guān)政策，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層進(jìn)行發(fā)展，同時(shí)也可以創(chuàng)立高校畢業(yè)生基層自主創(chuàng)業(yè)基金，鼓勵(lì)一些創(chuàng)業(yè)型單位、發(fā)展中的企業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生進(jìn)行聘用。使用這些政策，可以打消高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的顧慮。除此之外，政府相關(guān)部門要對(duì)基層單位的用人制度以及勞動(dòng)制度進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)于企業(yè)為職工繳納社會(huì)保險(xiǎn)等進(jìn)行及時(shí)的檢查，保障高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的權(quán)利。

（二） 以高校畢業(yè)生作為核心，提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量

要鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)，其次要以高校畢業(yè)生為核心進(jìn)一步提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量，同時(shí)要進(jìn)一步加快對(duì)于高校畢業(yè)生就業(yè)市場的建設(shè)速度。社會(huì)上的人才服務(wù)相關(guān)機(jī)構(gòu)以及職業(yè)性的介紹所可以對(duì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)舉辦專門的招聘會(huì)，人才交易活動(dòng)。人才市場可以建立專門為高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)設(shè)置專區(qū)，對(duì)于企業(yè)的招聘信息進(jìn)行及時(shí)的收集。

（三） 高校要以培養(yǎng)基層緊缺人才為重要任務(wù)

高校要對(duì)自身的教學(xué)模式進(jìn)行改善，在對(duì)專業(yè)進(jìn)行開設(shè)、人才進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)要考慮社會(huì)的需求以及基層單位對(duì)于人才的要求，培養(yǎng)適應(yīng)市場發(fā)展的人才，在教學(xué)過程中為學(xué)生滲透面向基層就業(yè)、服務(wù)基層的就業(yè)理念，為生產(chǎn)一線培養(yǎng)技術(shù)型的人才，在加強(qiáng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷提升學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生在基層就業(yè)更加適應(yīng)。

（四） 高校學(xué)生應(yīng)不斷提升自身的專業(yè)能力以及綜合素質(zhì)

高校學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)于專業(yè)課的學(xué)習(xí)，提高自身的實(shí)踐能力，同時(shí)改善自己的就業(yè)觀。那些已經(jīng)在基層就業(yè)的高校畢業(yè)生也應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)技能以及職業(yè)道德素養(yǎng)。

三、 總結(jié)語

本文首先對(duì)影響高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的主要因素進(jìn)行了分析，提出了高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的相關(guān)政策尚未落實(shí)、基層條件有限，對(duì)高校畢業(yè)生無法產(chǎn)生吸引力、高校專業(yè)設(shè)置以及學(xué)生自身能力無法滿足基層需求、傳統(tǒng)觀念的限制導(dǎo)致高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)率較低等因素，同時(shí)針對(duì)這些影響因素提出相關(guān)的對(duì)策：（1）積極落實(shí)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的相關(guān)政策；（2）以高校畢業(yè)生作為核心，提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量；（3）高校要以培養(yǎng)基層緊缺人才為重要任務(wù)；（4）高校學(xué)生應(yīng)不斷提升自身的專業(yè)能力以及綜合素質(zhì)等，高校應(yīng)與相關(guān)部門進(jìn)行配合，改善學(xué)生的擇業(yè)觀，提升高校畢業(yè)生面向基層的就業(yè)率。

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作者簡介：

張煒琪，吉林省長春市，東北師范大學(xué)人文學(xué)院。endprint