校園足球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值與功能

王 瑋， 段紅安， 朱 榮

(三峽大學(xué) 體育學(xué)院， 湖北 宜昌 443002)

一、前言

健全的人格需要良好的身體素質(zhì)做保證。蹴鞠、騎馬、射箭等體育活動(dòng)自古以來(lái)就深為人們喜愛(ài)，現(xiàn)代社會(huì)體育項(xiàng)目更是多樣。足球，這一最具中國(guó)歷史淵源的體育運(yùn)動(dòng)，更是折射著國(guó)家與民族文化的底蘊(yùn)和精神。足球讓你的生活充滿激情，同時(shí)它也是一門藝術(shù)——既是綜合藝術(shù)，又是“瞬間藝術(shù)”。毫不夸張地說(shuō)，足球運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的震撼不僅豐富了你的生活，還能提升你的人生境界。當(dāng)我們走進(jìn)足球，看見的除了團(tuán)結(jié)的整體，更有完美的技術(shù)和不屈的斗志；當(dāng)我們欣賞足球，欣賞的不僅是全身心投入的熱血場(chǎng)面，更是“瞬間藝術(shù)”帶給我們的一份不一樣的精彩與感動(dòng)。

二、足球運(yùn)動(dòng)具有廣闊的發(fā)展前景

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)今世界上參賽率相對(duì)較高的球隊(duì)約80萬(wàn)支，全球足球愛(ài)好者8億余人，觀看世界杯的人數(shù)更是達(dá)到20多億人，足球相關(guān)產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人數(shù)多達(dá)數(shù)億人?？v觀我國(guó)在體育賽事上的投入，足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)被重視的程度日益增加。國(guó)家發(fā)改委公布的《中國(guó)足球中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》明確規(guī)定了三個(gè)階段目標(biāo)——近期至2020年，中期至2030年，遠(yuǎn)期展望至2050年，將從制度體系、人才隊(duì)伍、場(chǎng)地設(shè)施、賽事活動(dòng)、足球產(chǎn)業(yè)、足球文化、足球開放等七大方面入手，全力實(shí)現(xiàn)足球一流強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。該規(guī)劃要求，到2020年，全國(guó)特色足球?qū)W校要達(dá)到2萬(wàn)所，足球場(chǎng)地超過(guò)7萬(wàn)塊，中小學(xué)生經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)人數(shù)超過(guò)3000萬(wàn)人，全社會(huì)經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)超過(guò)5000萬(wàn)人等。

運(yùn)動(dòng)的目的是為了增強(qiáng)身體素質(zhì)，之所以將足球運(yùn)動(dòng)引入校園，就是因?yàn)檫@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)本身所具備的對(duì)協(xié)調(diào)能力、靈敏性、耐力和速度的要求等競(jìng)技能力，能全面地增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。近些年來(lái)，我國(guó)青少年體質(zhì)明顯呈下降趨勢(shì)，中國(guó)青少年的近視率和肥胖率在亞洲分別排名第一和第二，這些現(xiàn)象令人堪憂。這些問(wèn)題出現(xiàn)的直接原因正在于青少年缺乏適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。足球進(jìn)校園，將足球作為一門體育必修課在全國(guó)中小學(xué)全面開設(shè)，從娃娃抓起，打好足球運(yùn)動(dòng)的群眾基礎(chǔ)，擴(kuò)大足球運(yùn)動(dòng)的參與人數(shù)，中國(guó)足球才有希望。

三、足球運(yùn)動(dòng)的教育價(jià)值

(1)智育價(jià)值。一個(gè)學(xué)生堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，其思維的寬廣度與極少參與體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生會(huì)有明顯的差異。足球之所以被稱作世界第一運(yùn)動(dòng)，很大程度上就是因?yàn)樗苡行Т龠M(jìn)參與者的智慧發(fā)展。足球運(yùn)動(dòng)所需要的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神對(duì)文化學(xué)習(xí)也具有積極的引導(dǎo)作用，學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題時(shí)，不再只是自己埋頭苦干，而會(huì)去分享與交流，共同探討研究。利用足球運(yùn)動(dòng)來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，不失為一種重要的教育方式和教學(xué)手段。

(2)德育價(jià)值。校園足球現(xiàn)代化理念，就是要讓更多的學(xué)生走近、參與和喜歡足球。在校園實(shí)施體育競(jìng)賽，有個(gè)大前提，就是“以學(xué)生為本”，實(shí)施的核心和重要內(nèi)容就是體育強(qiáng)調(diào)的“體育智慧、強(qiáng)身健體、愉悅身心、團(tuán)隊(duì)合作和培養(yǎng)技能”。推廣與普及校園足球，讓青少年不光能參與到比賽中享受運(yùn)動(dòng)快樂(lè)，還能學(xué)會(huì)尊重對(duì)手、遵守規(guī)則。足球運(yùn)動(dòng)課程對(duì)學(xué)生的健康教育、完全人格的塑造等都有著重大的意義，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育的重要陣地。

(3)美育價(jià)值。在足球比賽過(guò)程中，球員本身所具備的強(qiáng)健體魄和不斷展現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)技能，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在展現(xiàn)著運(yùn)動(dòng)之美。觀眾不光是在欣賞精彩的比賽，同樣也會(huì)被球員的超高技藝和完美身形所吸引，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的美詮釋著智慧與力量、激情與活力。欣賞足球比賽就是在享受視覺(jué)盛宴，在欣賞不一樣的藝術(shù)之美。因此美育價(jià)值也是校園足球所具有的一大作用。

四、足球運(yùn)動(dòng)的體育功能

足球進(jìn)校園的重要目的，總的說(shuō)來(lái)，一是為我國(guó)足球未來(lái)發(fā)展提供人才儲(chǔ)備，二是為改變我國(guó)近幾年來(lái)青少年身體素質(zhì)日益下降的現(xiàn)實(shí)。校園足球與傳統(tǒng)的田徑或其它單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)相比，娛樂(lè)性、趣味性更強(qiáng)，短期可以提升學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，從而將體育鍛煉逐漸變成學(xué)生的自發(fā)行為，進(jìn)而達(dá)到提高自身身體素質(zhì)的目的。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的行為習(xí)慣，長(zhǎng)此以往，最終實(shí)現(xiàn)幫助學(xué)生自身養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，從而有效提升我國(guó)青少年的身體綜合素質(zhì)，強(qiáng)健青少年體魄，這是校園足球必須突出的體育功能。

為了更好地突出校園足球的體育功能，三峽大學(xué)采取了適合自身特色的形式。首先，組建以各學(xué)院及教工為單位的五人制足球代表隊(duì)，從數(shù)量上著手普及校園足球。我校從2009年辦賽至今，每一屆“求索杯”五人制足球賽報(bào)名火熱，作為主辦單位的體育學(xué)院，嚴(yán)格控制參賽隊(duì)伍數(shù)量為32支。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足學(xué)生要求，以至于學(xué)生平時(shí)都主動(dòng)走進(jìn)球場(chǎng)自行進(jìn)行練習(xí)，目的就是為了能代表學(xué)院參加全校的“求索杯”五人制足球賽。賽事也受到全校師生極大的關(guān)注，賽事影響力逐年擴(kuò)大，在傳統(tǒng)操作的同時(shí)還采用線上APP賽事成績(jī)發(fā)布，紅、黃牌、射手榜、助攻榜等相關(guān)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)公布，這都由校內(nèi)學(xué)生自行制作完成。這一賽事目前已成為三峽大學(xué)受眾面最廣、受關(guān)注力度最大的校園事件，給學(xué)生帶來(lái)的已不僅僅是對(duì)身體的鍛煉，更多的是在賽事設(shè)計(jì)、賽程編排、賽事推廣、線上制作等等相關(guān)體育產(chǎn)業(yè)上使學(xué)生受到極大鍛煉。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，足球運(yùn)動(dòng)早已不只是“奪得冠軍、獲取勝利”這種單一意義，它已逐漸成為一種文化現(xiàn)象，它更重要的目的是對(duì)人們更高層次需求的滿足，即通過(guò)激烈的競(jìng)賽場(chǎng)面帶給觀眾強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和完美的審美體驗(yàn)，并對(duì)人們產(chǎn)生一定的教育價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生走近足球、了解足球、熱愛(ài)足球，積極開展校園足球建設(shè)，透過(guò)鍛煉身體的表象看本質(zhì)，實(shí)則是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行健全人格的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，提升學(xué)生社會(huì)溝通與人際交往能力，培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，最終達(dá)到提高學(xué)生身體、心理綜合素質(zhì)能力的目的，我校正是在用足球這一極具校園歷史和校園榮譽(yù)感的運(yùn)動(dòng)作為教育的有效手段，去促進(jìn)學(xué)生人格的培養(yǎng)和品德的養(yǎng)成，進(jìn)而影響學(xué)生的思維方式和生活方式。

足球運(yùn)動(dòng)對(duì)勝利的渴望，對(duì)卓越孜孜不倦的追求都給予人們心靈深刻的震撼，這種追求杰出的精神鼓舞和激勵(lì)著人們要不斷地進(jìn)取、不斷地實(shí)現(xiàn)自我超越。足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于正在形成社會(huì)人格的學(xué)生，對(duì)于正在塑造個(gè)體品格的青少年，積極進(jìn)取和自我超越的精神將會(huì)影響其一生，并有效地指導(dǎo)其行為習(xí)慣向陽(yáng)光和樂(lè)觀發(fā)展。大部分平時(shí)有運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的人，比如常年參與足球運(yùn)動(dòng)的人，在平時(shí)的生活、工作中遇到波折和困難時(shí)，相較于沒(méi)有運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的人，往往心態(tài)能夠更為平和地去面對(duì)，很少出現(xiàn)大的心理困惑和落差，而大多數(shù)有過(guò)職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員經(jīng)歷的人，對(duì)比常人更為寵辱不驚。由此可見，足球運(yùn)動(dòng)絕非簡(jiǎn)單的體格提升，其本質(zhì)目標(biāo)所在，更應(yīng)該為追求和諧、自由、平衡、全面的發(fā)展，這才是足球運(yùn)動(dòng)帶給我們真正的影響和巨大作用。